8.2二力平衡教案：人教版八年级下册物理(1)

第二节 二力平衡 【教学目标】 知识：1、认识平衡力和平衡状态的概念。 2、会判断物体受到的力是否为平衡力。 3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。 能力：1、会判断物体受到的力是否为平衡力。 2、会探究二力平衡的条件，会实验、会归纳、会总结出结论。 3、会用二力平衡的知识分析解决实际问题。 情感：1、使学生通过实验现象的观察、分析，归纳、总结出二力平衡的条件。 2、培养学生观察实验、分析，归纳、总结的习惯和能力。 【教学重点】1、认识平衡力和平衡状态的概念。 2、探究二力平衡的条件。 3、用二力平衡的知识分析解决实际问题。 【教学难点】3、用二力平衡的知识分析解决实际问题。 【教学方法】自学法、实验探究法 【教 具】小车、长木板、定法轮、细线、钩码、托盘。 【教学过程与设计】 一、 课前导学 1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________ 2.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力叫做那两个 力的____,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,方向相反,则这 两个力的合力为____ 3.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是 ___________. 4．平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状 态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受 力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____. 5.阅读课本 48 页最后几段,找出二力平衡的四个条件:_________、___________、 _______________、______________. 二、合作探究 1．做图 8.2-2 的实验探究二力平衡的条 件？ 归纳结论：作用在 _____ 上的两个 力，如果大小 __ ，方向 __ ，并且 在 _ 上，这两个力就彼此平衡。 2.经典例题 例 1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( ) A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 图 11-50 C 书受到的重力和书对桌面的压力 D 书受到的重力和桌面对书的支持力 思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是 ______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力;B:桌子受到的重 力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力大小 _______,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的 压力受力物体是_______,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平 衡力;D 书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这 两个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力. 例 2.如图所示,用 F=20N 的压力把重 10N 的物体压在墙上,物体 保持静止,则与压力构成一对平衡力的力是_________________,其 大小是_____N;与重力构成一对平衡力的力是_________________, 其大小是______N 思路引导:根据题意,物体在水平方向上受到向右的压力,使墙受到一个压力,同 时墙施加给物体一个向左的_________,同理,物体在竖直方向上受到重力的作用, 但是由于物体静止,所以还受到一个向上的力,这个力是__________,根据平衡力 的特点,大小是_______. 3．画出下列物体所受到的平衡力。 (1)吊在天花板上静止的电灯。(2)匀速下落的跳伞运动员。(3)向左匀速行驶的 汽车。 三、课堂检测 1．如图 11-50 所示，物体在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下 列说法中正确的是（ ） A．物体所受拉力和重力是一对平衡力 B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 D．桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡 2．某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（ ） A．人的重力与磅砰对人的支承力 B．人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力 C．磅秤的重力与磅秤对人的支承力 D．磅秤的重力与人的重力 3．起重机的起重臂下面挂有一个重力为 5.0×104N 的重物，下列关于钢丝绳受 的拉力 F 的说法正确的是（ ） A．只有静止时，F=5.0×104N B．匀速上升时，F＞5.0×104N C．匀速下降时，F＜5.0×104N D．重物静止或匀速运动时，F 始终等于 5.0×104N 5． 下列物体中，正在受平衡力作用的是（ ） A．正从地面腾空而起的火箭 B．竖直向上抛出的石子 C．沿光滑斜坡下的小球 D．在水平直路上匀速行驶的汽车 6．一个物体受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力 （ ） A．一定是平衡力 B．一定不是平衡力 C．可能是平衡力 D．无法判断 7．水平地面上重 50N 的物体大水平方向受 5N 的拉力作用时做匀速直线运动，则 物体（ ） A．在水平方向受的阻力是 50N B．在竖直方向受的支持力为 5N C．在竖直方向受的压力为 5N D．在水平方向受的阻力为 5N 8．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重 1200N．当起重机以 2m/s 匀速吊 着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以 5m/s 速度匀 速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为 ； 当起重机吊着工件以 4m/s 的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力 为 ． 9、在探究“二力平衡的条件”的实验中，某 同学采用的实验装置如图所示： （1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状 态时我们认为它受到的力是相互平衡的。实验 时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相 等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平 衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出 现这种现象的原因是___________，这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不 平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_____________________ _ 。 （2）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是______ 的（填“正确”或“错误”）。 四、课堂小结。 五、作业：完成基础训练本节内容。