三年级上册英语教案-Unit4Ihaveaball（Lesson22）｜人教精通版

精通版英语三年级上册 Unit 4 I have a ball Lesson 22 教案设计及教学反思 Ⅰ.Teaching aims: 1. Language aims 1) To listen、speak、read、the words :bike、taxi、train、 2) Sentence pattern :Can I see it ? Sure 2. Ability aims 1) Make up the dialogues with the words：bike ， taxi，train ； 2) And the drills ：Can I see it ？ Sure. 3) Cooperation in groups 3. Emotion aims: 1) The students are pleased to learn the friendly. 2) Take care of their things. Ⅱ. Teaching key points: 1) Revise the dialogues ：I have a new …… Really？ Yes. 2) To learn the new words：bike 、taxi 、train Ⅲ. Teaching difficult points: 1) To learn the new words：bike 、taxi 、train 2) To learn the new drills：Can I see it ？ Sure. Ⅳ.Teaching aids Toys、Pictures、CAI Ⅴ.Teaching Steps: Step1: Warming-up 1).Introduce myself to the class. 2) Greeting to some students. 3) Tell the class that Today is my birthday , Let’s sing the song Happy Birthday for me. （设计意图：通过唱生日歌集中孩子的注意力,激发他们的学习兴趣， 营造轻松的课堂气氛，并为接下来的新课讲授做了铺垫。） Step2: Presentation 1) Tell Ss on my birthday, I got many gifts. Let’ s open it and see. （设计意图：设置悬念不但能丰富课堂内容，而且能引起学生的 强烈好奇心，使学生投入到揭开“谜底” 中来。） 2) Quick quick answer. Revise the words and the sentences they have learned. Ss show their things and say I have a ... Lead to the new words and new sentences. （设计意图：通过一闪而过的一个个图片，不仅吸引了学生的眼 球，集中了孩子的注意力，也对学过的单词 kite, doll, balloon, ball, bus, car 和学过的句型 I have a ... 进行复习。） 3) Show a picture of a taxi, teach taxi, ask Ss to say I have a taxi. Show the word new, and tell the class the Chinese meaning (新的), Ask Ss to show their taxi and say I have a new taxi. （设计意图：教学过程中以旧代新，以旧促新，通过句型 I have a taxi. 引入新句型 I have a new taxi. 孩子可以较容易也较快掌握。） 4) Play the sound of a bike’s ring, And ask the Ss to guess what it is.When the Ss tell it’s a bike, show a picture of a bike , teach bike, ask Ss to say I have a bike. Ask Ss to show their bike and say I have a new bike. 5) Teach train in the same way. （设计意图：用不同的授课方式来教授新单词和句型，孩子不容易感 到枯燥无味。用听声音的方式引入新授单词，对于听觉型学习者来说 更能促进他们认识新知识。在教学环节中我还坚持“词不离句, 句不 离文”的原则, 有针对性地把英语词汇放到特定的语境之中去操练, 让学生在听、说、读、的训练中, 理解、记忆、复习与巩固英语词汇。 这样不仅易于学生学习英语词汇, 而且益于他们养成英语思维的习 惯, 从而使他们能够在英语语言实践中正确地运用所学英语词汇, 达 到英语词汇学以致用的目的。） 6) Chant. （设计意图：这次 chant 用的是孩子学过的老句型加上本节课所学 的新单词，意在以旧代新，以旧促新，而且新单词不以单词的形式出 现，而是用图片的形式出现，让孩子对新单词掌握更加牢靠。 7) Game: what’s missing? While the Ss tell the missing thing, show the thing and show the word, then ask Ss to show their own thing and say I have a new ... （设计意图：游戏是孩子们喜欢的活动,它有助于孩子身心的发展， 而且在愉快的心情下,他们吸收知识的积极性和效率都比平时高得 多。 它不仅能营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动 机，更能激活学生运用英语表达的能力。） 8) Show the dialogue. Teach the dialogue. Step3: Practice 1) Let’ s look and see. Show several videos about this lesson. （设计意图：通过超链接向学生展示三个用不同物品所组成的对话场 景，让学生看，听，进一步加深对今天所学内容的印象。 2) Chant. （设计意图：在教学中适当的使用 chant，不仅可以丰富教学内容， 增添学习兴趣，还可以促使学生在轻松的环境下熟记教学内容。这次 的 chant 活动我将新学的单词和新学的句型融入当中，这样不仅可 以丰富教学内容， 增添学习兴趣，还可以促使学生在轻松的环境下 熟记教学内容。） 3) Fill in the blanks. 4) Let’s act. （设计意图：通过填空，学生再一次巩固了今天所学的对话。学生分 组练习对话，并表演。分组练习形式，加强了学生之间的合作，在合 作中知识得到巩固。这既实现了运用语言进行实际的目的，又锻炼了 学生的表演能力和创新能力。) Ⅴ.Homework 1. Listen and read the dialogue at P51. 2. Make up a new dialogue with the new words . （设计意图：第一、听录音并表演对话。第二、学生根用新单词创编 新对话。这样有梯度的作业能够帮助学生从不同程度上有所提高。而 且，有助于培养学生良好的听和说的学习习惯。） Ⅵ. Blackboard design.