人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳课件(1)

课题3.1 二氧化碳和一氧化碳 在意大利某地有个奇怪的山洞，人走进 这个山洞安然无恙，而狗走进洞里就一命呜 呼，因此，当地居民就称之为“屠狗洞”， 迷信的人还说洞里有一种叫做“屠狗”的妖 怪。 第一课时 二氧化碳的性质 学习目标  掌握二氧化碳的物理性质和化学性质。  学会独立思考和小组讨论，根据所要研究 的具体问题设计简单的实验方案。  通过自主研究，体会到探究活动的乐趣和 学习成功的喜悦，并培养善于合作、勇于 探究的科学精神。 1.二氧化碳的性质 [实验探究]探究有关二氧化碳的物理性质 （1）取一瓶二氧化碳，观察、记录现象。 （2）结合教材P117 实验6-3所示，将二氧化碳气体 慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 现 象 分 析 二氧化碳倾倒入烧杯 后，蜡烛自下而上依 次熄灭。 1、二氧化碳密度大于空气密度 2、二氧化碳不可燃也不支持燃烧 设计实验 在实验室内，大家还可以设计怎样的实 验方案来比较一下二氧化碳与空气密度的 大小? CO2 C O 2 CO2 2021-6-4 8 （3）实验6-4 向收集满的二氧化碳气体的质地较 软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖， 振荡，观察现象并分析。 现 象 分 析 塑料瓶扁了 瓶里压强减小，证明 二氧化碳溶于水 还有其它实验证明吗？ 交流、总结二氧化碳的性质，填表： 颜 色 状 态 气 味 密 度 （与空气 比 较 ） 溶 解 性 是否支持 燃烧 二氧化碳 无色 气体 无味 密度比空气 的大 能溶 于水 不 （4）[实验探究]小组讨论 完成教材P118实验及补充实验，探索有关二氧化碳的化学 性质；叙述现象并讨论分析原因，填写下表。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现 象 分 析 烘干第四朵花 紫变红 不变 不变 紫变红 红变紫 盐酸显 酸性 水不能 使石蕊 变红 二氧化碳 不能使石 蕊变红 二氧化碳和水 反应生成的碳 酸 碳酸不稳定， 易分解 [共同分析] 澄清石灰水变浑浊的原因是：二氧化 碳【CO2】与氢氧化钙【Ca(OH)2】反应 生成了难溶于水的碳酸钙。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 这个反应可用于检验二氧化碳气体 的的存在。 （5） [共同分析] 石灰浆中主要成分Ca(OH)2与空气中的二氧化 碳反应生成碳酸钙，碳酸钙是坚硬的白色固体： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 炭火燃烧时生成大量二氧化碳，可以促进反应 进行，同时又生成了大量的水，所以看起来像“冒 汗”一样。 [走进生活] 石灰浆【主要成分是Ca(OH)2】抹墙一段时间 会变硬变白，为什么？要使石灰浆抹的墙迅速变 硬，常常在室内生一盆炭火，为什么开始时墙壁 反而会“冒汗”呢？ 自主学习P119第二段内容，思考以下问题：  固态二氧化碳是什么？  如何解释人工降雨现象?生活中还有其他类 似现象吗？  这些现象利用了二氧化碳的什么性质？生 活中利用此性质的用途有哪些？ 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰 2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、用带火星木条放在集气瓶中 C、用燃着的木条放在集气瓶中 D、溶于水观察 D C 3、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为 A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2能使紫色石蕊变红 c 4、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质 的化学式是_________，有关反应的化学方程式是 ______________________________________。如何除 去瓶口的白色固体？写出有关反应的化学方程式 5、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭 火，它起的作用是（ ） A、提高室内温度 B、增大室内CO2体积分数 C、降低室内潮气 D、提高室内温度，增大室 内CO2体积分数 CaCO3 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O D CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O+ CO2 本课小结：谈谈你的收获 1.二氧化碳的物理性质 （1）通常为无色无味的气体； （2）密度比空气大； （3）能溶于水； （4）干冰易升华。 2.二氧化碳的化学性质 （1）一般情况下，不能燃烧，也不支持燃烧 （2）与水反应： CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2↑ （3）与石灰水反应： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （4）氧化性：CO2+C 2CO高温 作业：本节基础训练第一课时