中考山西省专用生物考点梳理主题七生物的多样性专题二动物的主要类群

主题七 生物的多样性 基础知识梳理 一、无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱 动物 类群 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 代表 动物 水螅 涡虫 蛔虫 蚯蚓 缢蛏 蝗虫 专题二 动物的主要类群 动物 类群 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 ★主要 特征 身 体 呈 . 对 称 ； 体 表 有 ； 有口无肛门 身 体 呈 . 对称；背腹扁 平 ； 有 口 . 肛门 身体细长，呈 圆柱形 ； 体 表有 ； 有口 肛门 身 体 呈 圆 筒 形 ， 由 许 多 彼 此 相 似 的 .组成 ； 靠 刚 毛 或 疣 足辅助运动 柔软的身体表 面有外套 膜 ， 大多具有 ； 运动器官是足 体表有坚韧的 . ；身体和附肢 都分节 。 昆虫是节肢动物中 种类最多的一类动 物。昆虫的基本特 征包括：有一对触 角、三对足，一般 有两对 . 其他动 物举例 海 葵 、水 母 、 海 蜇 、珊 瑚 虫等 绦虫、华枝睾 吸虫、血吸虫 等 钩虫、蛲虫、 丝 虫、线虫 等 沙蚕、蛭等 石 鳖 、 蜗 牛 、 乌贼（墨鱼）、 章鱼、鱿鱼、 鲍鱼等 蜘蛛、虾、蟹、蜈 蚣等 辐 射 刺细胞 两 侧 无 角质层 有 体节 （续表） 贝壳 外骨 骼 翅 重难点突破 1. 下列关于腔肠动物和扁形动物的说法，正确的是 （ ） A. 身体都呈辐射对称 B. 身体都呈两侧对称 C. 腔肠动物的身体呈辐射对称，扁形动物的身体呈两侧对称 D. 有口有肛门 C 解题思路：本题考查腔肠动物和扁形动物的基本特征。腔肠动物的身体呈辐射对称， 扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平。腔肠动物和扁形动物都是较低等的动物类 群，有口无肛门。 2. 蚯蚓与蛔虫相比最明显的区别是 （ ） A. 身体细长 B. 身体扁平 C. 有肛门 D. 身体分节 解题思路：本题考查环节动物和线形动物的特征。蚯蚓和蛔虫的身体都很细长，分 别呈圆筒形和圆柱形，都是前端有口，后端有肛门，但是蚯蚓身体分节，由许多彼 此相似的体节组成，属于环节动物，蛔虫身体不分节，属于线形动物。 D 3. 关于软体动物，下列说法错误的是 （ ） A. 软体动物的身体柔软 B. 身体都有贝壳保护 C. 河蚌、田螺是软体动物 D. 大多数生活离不开水，也有生活在陆地上的种类 B 解题思路：本题考查软体动物的特征。软体动物的身体柔软，身体外一般具有坚硬 的贝壳，但是并不是所有的软体动物都具有贝売。有的软体动物的贝壳退化，如乌 贼的贝壳退化为海螵蛸，被外套膜包裏。 二、脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱 水 鳃 动物类群 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 代表动物 鲫鱼 青蛙 蜥蜴 家鸽 家兔 ★主要特征 生活在 中；体 表常有鳞片覆盖； 用 呼吸；通 过尾部和 部 的摆动以及 的 协调作用游泳 幼体生活在 . 中， 用 呼吸； 成体大多生活在 陆地上，也可在 水中游泳，用 . 呼吸 ， 可 辅助呼吸 体 表 覆 盖 角 质 的 或甲； 用 呼吸；在 .上产卵， 卵 表 面 有 坚 韧 的卵壳 体表 ；前 肢变成翼；有 喙无齿；有 . 辅助肺呼吸 体 表 被 毛 ； 胎 体表被 ； ， ； 牙齿有 齿、 齿、 齿的分化齿哺乳 臼 齿的分化 其他动物举例 带 鱼 、 鲳 鱼 、 鲨 鱼、海马 蟾蜍、蝾螈、大 鲵（娃娃鱼） 龟 、蛇 、 鳖 （甲 鱼）、鳄 鱼 褐马鸡、大山 雀、啄木鸟、 企鹅 猕猴、野马、非 洲象、鲸、蝙蝠 躯干 鳍 水 鳃 肺 皮肤 鳞片 肺 陆地 覆羽 气囊 毛 胎生 哺乳 门 犬 臼 鱼适应水中生活的特点：① 用鳃呼吸 ；②用鳍协调游泳；③流线型体形可减小水 流阻力；④体表有黏液可减小水的阻力；⑤侧线可感知水流等。 爬行动物适应陆地生活的特点：① 用肺呼吸 ；②体表覆盖着鳞片或甲，可以减少 水分的蒸发；③在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，生殖和发育完全摆脱了对 水的依赖等。 鸟类适应飞行生活的特点：①身体呈 流线型 ，可减少飞行中空气的阻力；②体表 覆羽，前肢变成 翼 ；③ 胸肌发达，胸骨有龙骨突；④骨骼轻、薄、坚固，可减轻 飞行时的体重；⑤有独特的气囊，可以帮助呼吸；⑥食量大，消化能力强，残渣很 快随粪便排出体外等。 果皮 用鳃呼吸 用肺呼吸 流线型 翼 重难点突破 1.下列有关两栖动物的描述，错误的是 （ ） A. 两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 B. 两栖动物的成体主要用肺呼吸，体温不恒定 C. 青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸 D. 两栖动物的幼体生活在水中，成体一般营水陆两栖生活 解题思路：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也 可在水中游泳，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸的一类动物，如青蛙、蟾蜍、大 鲵等。而像鳄、龟、海豹、海象等动物虽然也营水陆两栖生活，但它们的生殖过程 脱离了水的限制，而且终生用肺呼吸，这样的动物不属于两栖动物，其中鳄、龟属 于爬行动物，海豹、海象则属于哺乳动物。 A 2.下列动物与其气体交换结构的搭配不正确的是 （ ） A. 鱼——鳃 B. 蝗虫——气管 C. 家鸽——气囊 D. 蜥蜴——肺 解题思路：本题考查动物进行气体交换的结构。鸟类进行气体交换的结构是肺，气 囊起到储存空气、辅助肺呼吸的作用。 C 　　动物与生活环境和生活习性相适应的呼吸器官 （结构）： 环节动物（蚯蚓）：湿润的体壁。体壁内有丰富的毛细血管，体表有黏液，能与空气进 行气体交换。 软体动物（双壳类）：鳃。水由入水管进入，流经鳃，由出水管排出，完成气体交换。 昆虫：气管。身体部分体节有气门与外界相通，由气管完成气体交换。 鱼：鳃。由大量密布毛细血管的鳃丝组成，适于与水中的气体进行交换。 两栖动物：鳃；肺和皮肤。幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤（内有毛细血管、 能分泌黏液）辅助呼吸。 爬行动物：肺。肺发达，适于与空气进行气体交换。 鸟：肺。有与肺相通的气囊辅助肺呼吸，不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气 通过，提高了气体交换的效率。 哺乳动物：肺。肺发达，适于与空气进行气体交换。 归纳总结 3.［2020 广东］陆生脊椎动物的共同特征是 （ ） A. 体内有脊柱，牙齿有分化 B. 生殖和发育摆脱了水的限制 C. 受精卵在母体内发育成幼体 D. 体温恒定，都是恒温动物 解题思路：本题考查脊椎动物的特征。脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，其中 爬行动物、鸟类和哺乳类是真正的陆生脊椎动物，因为它们的生殖和发育摆脱了水的 限制。爬行动物体温不恒定，体温恒定的有鸟类、哺乳类。只有哺乳动物有牙齿的分 化。只有哺乳动物受精卵在母体内发育成幼体。两栖类生殖和幼体发育没有摆脱对水 环境的依赖，不是真正的陆生脊椎动物。 B 实验能力提升 实验：观察蚯蚓 实验目的 观察蚯蚓的外部形态及运动。 材料用具 活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜。 方法步骤 1. 观察蚯蚓的外部形态 （1） 体形：蚯蚓的身体细长，呈 圆筒形 ，由许多相似的 体节 构成。 （2） 区分蚯蚓的前后：靠近蚯蚓身体前端的地方有几节较大，这是蚯蚓的 环带 ， 依靠环带可以区分蚯蚓的前端和后端，靠近环带的一端是 前 端。 圆筒形 体节 环带 前 （3） 区分蚯蚓的背腹：蚯蚓的身体呈暗红色或黑褐色，颜色较深的一面是背面，颜 色较浅的一面是腹面。 （4） 区分蚯蚓的左右：使蚯蚓的背面朝上，前端朝前，可以判断蚯蚓的左侧和右侧。 （5） 触摸蚯蚓腹面的感觉及产生相应感觉的原因：用手指从前到后，从后到前触摸 蚯蚓的腹面，有粗糙不平的感觉，这是因为手指触摸到了蚯蚓腹面的 刚毛 。用放大 镜观察，会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或者几圈小突起，这些小突起就是刚毛， 刚毛朝向身体的 后方 。 2. 观察蚯蚓的运动 将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，可以发现蚯蚓的身体不断地变粗短或细长，并在 糙纸上蠕动。 3. 用手触摸蚯蚓，可以感觉到其体表有一层 黏液 。 刚毛 后方 黏液 注意事项: （1） 在观察的过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。 （2） 实验结束后，应将蚯蚓 放回适合其生存的自然环境中 。 实验讨论 1. 蚯蚓的身体呈 两侧 对称，蚯蚓适于生活在 潮湿的土壤中 。 2. 身体分节对于运动有什么意义？ 身体分节可以使蚯蚓的身体 灵活运动 。 3. 体表黏液有什么意义？实验过程中，保持蚯蚓体表湿润的目的是什么？ 蚯蚓体壁可以分泌 黏液 ，使体表保持 湿润 。蚯蚓体壁密布 毛细血管 ，氧气可溶 于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体 表排出。实验中保持蚯蚓体表湿润的目的是 维持其正常的呼吸 。 放回适合其生存的自然环境中 两侧 潮湿的土壤中 灵活运动 黏液 湿润 毛细血管 维持其正常的呼吸 深度学习 生物环保小组自制了“蚯蚓垃圾处理箱”，利用蚯蚓处 理果皮、菜叶等厨余垃圾。观察中发现，冬季十几条蚯 蚓将500克的垃圾完全分解，需要15天的时间；春季，这 些蚯蚓分解相同质量的垃圾，只需要2～3天。混有蚓粪 的土壤，更适宜养花。同学们对实验进行了总结： 1. 温度 可以影响蚯蚓的生命活动。 空气、土壤湿度、光照 也是影响蚯蚓生命活动的 环境因素。 2. 蚯蚓以厨余垃圾中的有机物为食，消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养 分，能够提高 土壤的肥力 ，有利于花卉的生长。 3. 蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营 养，说明生物能 适应 环境；蚯蚓的活动又使得土壤疏松，使植物的根呼吸通畅，土壤 肥力提高，说明生物能 影响 环境。 温度 空气、土壤湿度、光照 土壤的肥力 适应 影响 精选课堂练习 1.［2019 山西晋中真题］ 同学们在调查学校附近公园以及小溪中的生物种类时，观 察到多种生物。以下是他们记录的部分动物，其中属于昆虫的是 （ ） A B C D 解析：本题考查动物类群的形态结构特征，要求学生不仅要熟记文字，还要和图片及 实际相结合，其中，昆虫的特征是身体分头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有 两对翅。据此判断，属于昆虫的是A。B是蜘蛛，属于节肢动物，C是涡虫，属于扁形 动物，D是蜈蚣，属于节肢动物。 A 2.［2020 山西晋中真题］ 你见过琥珀吗？它是由远古植物树脂形成的化石。美轮美 奂的琥珀里面往往包裹有花粉、尘粒、小虫，甚至整只鸟。下图是琥珀中的一只尖眼 蕈 （xùn） 蚊，从其形态特征推测，它应属于 （ ） A. 环节动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 脊椎动物 解析：节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。从其形态看，尖 眼蕈蚊有触角、足、翅；身体和附肢都分节，属于节肢动物。 C 3.［2020 娄底］ 南海是我们祖先留下的宝贵财富，蕴含丰富的资源。大大小小的岛 礁星罗棋布，在这些岛礁的形成过程中，小小珊瑚虫功不可没。以下相关说法，错误 的是 （ ） A. 珊瑚虫属于腔肠动物 B. 海洋捕捞对珊瑚礁没有影响 C. 珊瑚虫身体呈辐射对称，有口无肛门 D. 珊瑚虫分泌的石灰质外壳和含石灰质的藻类经过数亿年的积累，堆积成了珊瑚礁 解析：本题考查腔肠动物的特征和珊瑚礁的形成。珊瑚虫生活在海洋中，身体呈辐射 对称；有口无肛门，属于腔肠动物。珊瑚礁的过度采挖、海洋过度捕捞会严重破坏珊 瑚礁，珊瑚虫会大量死亡，导致许多海洋生物失去庇护所。 B 4.［2019山西晋中/阳泉真题］ 青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的 下列特征与此无关的是 （ ） A. 肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 B. 皮肤裸露，体内水分容易散失 C. 生殖和幼体的发育离不开水 D. 体温不恒定 解析：本题考查两栖动物和爬行动物的形态结构及生理特征。两栖动物用肺呼吸，皮 肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水；爬行动物具有较为发达的肺，适于呼吸空气中 的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发，适应干燥的陆地环境；爬行动 物进行体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行动物的生殖和发育完全摆 脱了对水的依赖。体温不恒定是二者的共同特征。故选D。 D 5.［2020娄底］“天高任鸟飞”，下列不属于鸟类适于飞行的特点是 （ ） A. 身体呈流线型 B. 有气囊辅助呼吸 C. 骨轻而坚固 D. 卵生 解析：本题考查鸟类与飞行生活相适应的特点。鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行 时的阻力，前肢变成翼，翼是飞行器官，身体被覆羽毛，胸肌发达，胸骨有龙骨突， 骨骼轻、薄、坚固，可减轻飞行时的体重，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟 的全身都是为飞行设计的。卵生繁殖后代与飞行的特点无关。 D 6.［2020 山西晋中真题］2014 年 6 月有媒体报道，在介休绵山再次发现了国家一级 保护动物——麝（shè）。该动物体表被毛 （如图），据此可推测，麝还应具有的特 征是 （ ） A. 胎生、哺乳 B. 体温不恒定 C. 体外受精 D. 牙齿无分化 解析：哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿分化，用肺呼吸，体温恒 定，体内受精。该动物体表被毛，据此可推测，麝还应具有的特征是胎生、哺乳。 A 7.［2020 福建］ 下列动物与其呼吸器官对应正确的是 （ ） A. 蝗虫——鳃 B. 蜥蜴 ——肺 C. 鲫鱼——皮肤 D. 家鸽 ——气管 解析：蝗虫的呼吸器官是气管，鲫鱼的呼吸器官是鳃，家鸽的呼吸器官是肺。蜥蜴是 爬行动物，呼吸器官是肺。 B 8.［2020 河北］ 下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是 （ ） 类群 主要特征 动物 A 腔肠动物 身体辐射对称；有口无肛门 钩虫 B 扁形动物 身体背腹扁平；左右 （两侧） 对称 涡虫 C 线形动物 身体细长；体表有角质层；有口与肛门 蛔虫 D 软体动物 身体柔软；有外套膜 河蚌 A 解析：钩虫是线形动物。