七年级语文部编版下册第4课《孙权劝学》课件（共30张PPT)

孙 权 劝 学 《 资 治 通 鉴 》 司 马 光 讲授新课 导入新课 学习目标 1．熟读并背诵课文，了解作者及相关文 学常识。 2．掌握关键词句，积累成语，翻译课文。 （重点） 人物简介 No Image 吕蒙 吴 国 名 将 孙 权 吴国创始人 鲁肃 吴 国 谋 士 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通 史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以 其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》， 即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。 司马光（1019－1086） 字 君实，北宋政治家， 史学家。 孙权(181-252)，字仲谋，三国 时吴国的创建者。 他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十 多年的时间内据有江东。其最大功绩就是 开发了东南地区，促进了东南地区经济的 繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有 勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表， 成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。” 吕蒙(178-219) ，东吴国 大将。字子明，汝南富陡（今 安徽阜阳）人。少年时不读书， 以胆气称，后接受孙权劝告，读 了许多兵书、史书，智勇双全。 跟随孙权打仗有功，官拜虎威 将军。倍受孙权，鲁肃的 信赖。鲁肃死后，掌管东 吴军事，率军暗袭荆州， 擒杀关羽父子，名扬三国。 杀关羽后不久病死。 鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远 县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父， 靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个重 要人物。他一生的最大功绩是倡导、 促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟， 使三足鼎立之势能够形成。 注意下列字词的读音： 吕蒙 卿 当 涂 邪（通假字，“耶”） 涉猎 即 méng qīng túdāng yé shè jí 孰 遂 更 岂 qǐ gēng suì shú 一读 读准字音 读出停顿 讲授新课 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 qīng yé gēng suì shè 讲授新课 二读 读懂文意 讲授新课 理解文意：1、参考注释，疏通课文，作出 批注，划出读不懂的句子。 2、质疑，共同讨论。 ：“卿今当涂掌事，不可不学！” 孙权劝学 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 初，权谓吕蒙曰 蒙辞以军中多务。 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 蒙乃始就学。自以为大有所益。” 及鲁肃过寻阳，与 蒙论议，大惊曰 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ ：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 讲授新课 三读 读出语气 讲授新课 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤 常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。 2.反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享 经学传授的学官，而是有别的目的。不悦、责备。 3.反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。语重心长， 言辞恳切 讲授新课 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻 阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 感叹句，要读出惊讶赞叹的语气。 讲授新课 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻 阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 反问句，指责中带有自豪的语气。 讲授新课 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 学 合作探究 讲授新课 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能循循善 诱，耐心教导。 好学。 知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋 友的进步十分高兴。 劝 赞 孙 权 劝 学 讲授新课 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突 出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压 人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习 并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道 理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成 年人也是如此。 课堂小结 课堂小结 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权 管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务 多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究 经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历 史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多 呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕 蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时 候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说： “以你现在的才干、谋略来看，你已经不 再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说： “士别三日，就要重新另眼看待，长兄知 道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 《孙权劝学》 是一个著名的劝学 故事。题目中最关 键的词是“劝”。 请找出孙权“劝” 吕蒙学习的语句。 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。 卿言多务，孰若孤？ 1揭示学习的必要性: 2学习的目的、方法: 3委婉的批评: 4现身说法，读书的益处: 四书《论语》《中庸》《大学》《孟子》 五经《诗》《书》《礼》 《春秋》《易》 • 请解释“吴下阿蒙”并造句 • “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大 将吕蒙,意思是说人没有学问，泛指缺少 学识文才的人。 现在多用在他人有了转变方面，凡 学识大进，或地位从低下而攀高了，以 及穷困而至富有了，都可以用此语。 •（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创 作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿 蒙了。 “刮目相待”意思是用新的眼光 来看待。表示不要用老眼光看待别人， 要估计到别人的进步。 (例句) 上节课,宋兴同学朗读的《黄河 颂》非常好,真叫人刮目相待。 请解释“刮目相看”并造句 孙权：运用好方法才会有好收获。 鲁肃：不要用老眼光看变化的人或事。 8.孙权 鲁肃 吕蒙 分别给我的启示 吕蒙 1.读书对人大有好处（开卷有益） 2.知识可以改变人，塑造人。 3.一个人只要端正学习态度，肯下 功夫，就一定能取得成功。 4.虚心听取别人的好建议。 5.知识让人自信，自信赢得尊重。 6.待人真诚，友谊常在。 7.学习历史的重要性。 8.什么时候学习都不晚。 开卷有益 勤奋好学成语典故：废寝忘食、 手不释卷、囊萤映雪、凿壁偷光、 头悬梁，锥刺股。 1陶渊明劝学。 2乐羊子妻劝夫读书。 3师旷劝学。 4孔子劝子路学习。 陶渊明的劝学对联： 勤学如春起之苗，不见其增， 日有所长； 辍学如磨刀之石，不见其损， 日有所亏。 《秉烛夜读》中师旷对晋平公说： “少而好学，如日出之阳；壮而好学， 如日中之光；老而好学，如秉烛之明。