五年级语文下册课件-17跳水第二课时-部编版(共11张PPT)

小学部编版五年级语文下册 跳 水 船长 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。 他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就 立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪 了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白 他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！ 一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳 了下来。 请同学们默读第5自然段，画出描写船长动作、语言的句 子，把你的感受与理解在书上作好批注。 船长做出判断的时间短、速度快，表现了船长的果断、机智、镇定。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支 枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不 跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃 晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！ 不然我就开枪了！一！二！” 说一说父亲此时的心情？ 担心 焦虑 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支 枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不 跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃 晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！ 不然我就开枪了！一！二！” 用七个“！”和两次“开枪”有什么意义？ 说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心 在那个危急时刻船长是怎么想的？船长 的办法好在哪里？（课后第三题） 结果怎样呢？ 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十 来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟—大 家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手 们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 说明孩子下坠速度之快，力量之猛 在孩子生死攸关的危急时刻，众人是怎么做 的？船长又是怎么做的？ 甲板上的水手全都吓呆了，有个人吓得大 叫一声。船长则是镇定，果断地做出了逼迫儿子 跳水的决定，救了儿子。作者并没有直接描写船 长，而是通过周围人的反应，表现出船长的镇定。 侧面描写 品读感悟 总结收获 今天我们学习了《跳水》这一课， 要学习船长在危急关头冷静、机智、果 断处理问题的方法。遇事应先考虑后果， 不要一时冲动，一定要冷静沉着。 孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都 有很多话想说，他们会说些什么呢？请同学们 想一想，再写下来。 我是写作能手 •