五年级语文下册课件-22手指-部编版(共13张PPT)

22 手指 u你们认识这几兄弟吗？ 《手指兄弟》 我们今天来读读课文“手指”,看作者是怎 么说的。 请同学们说出于“手”有关的成语 丰子恺（1898—1975），原名 丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。 他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻 译、书法等多个艺术领域，是一位 在多方面卓有成就的文艺大师。 主要作品：《缘缘堂随笔》 《甘美的回忆》《艺术趣味》等。 作者简介 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。 阅读要求： u读准字音，读顺句子，读通课文，并给每 个自然段标上序号。 u想一想，课文主要写了什么内容？ 初读课文 u课文主要讲了什么内容？ 课文主要内容：课文先总写一只手上 的五根手指各有所长，各有所短，然后 分别具体写五根手指不同的姿态和性格， 最后总结写五根手指团结一致，根根有 用，根根有力量。 u文章主要是围绕哪句话来写的？ 一只手上的五根手指，各有不同的 姿态，各具不同的性格，各有所长，各 有所短。 u文章最后一句话的作用是什么？你能联系 生活实际说说你的理解吗？ 手指的全体，同人群的全体一样，五 根手指如果能一致团结，成为一个拳头， 那就根根有用，根根有力量，不再有什么 强弱、美丑之分了。 手指 大拇指： 食指： 中指： 无名指和小指： 形状不美 吃苦耐劳 直直落落 不怕牺牲 相貌堂皇 略为扶衬 体态秀丽 能力薄弱 五 根 手 指 各 千 秋 团 结 一 心 力 量 大 总述—— 各有所长，各有所短 总结—— 合为拳头力量大 分 述 结构梳理 【关于团结的俗语、谚语】 1.人心齐，泰山移。 2.团结就是力量。 3.二人同心，其力断金。 4.单丝不成线，独木不成林。 课堂小结 五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，就 能发挥出最大的作用。人也是这样，只有齐心 协力，才能战胜一切困难。我们要学习手指们 的精神，善于合作， 精诚团结，共同进步！ 1. 搜集、欣赏丰子恺先生的其他作品。 2. 有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的 段落。 课后作业