人教版七年级生物下册课件-4.6.2神经系统的组成(1)

第二节 神经系统的组成 学习目标 ： 1.说出人体神经系统的组成。 2.描述神经系统中各结构的功能 。 3.了解神经元的结构和功能。 自学课本87-90页内容，思考以下问题，注意勾 、画、批、注： 1.人体神经系统由哪几部分组成？ 2.组成神经系统的各结构有什么功能？ 3.神经元的结构是怎样的？ 4.用身边的小工具表示：长突起、神经纤 维和神经三者之间的关系。 自学课本（5分钟 ） 议探交流（8分钟 ） 1.人体神经系统由哪几部分组成？ 2.组成神经系统的各结构有什么功能？ 3.神经元的结构是怎样的？ 4.用身边的小工具表示：长突起、神经纤 维和神经三者之间的关系。 展示评讲 神经系统的组成： 神 经 系 统 展示评讲 各结构的功能—脑 ●脑位于颅腔内； ●包括大脑、小脑、脑干三部分。 展示评讲 各结构的功能—脑 大脑—具有感觉、运动 、语言等多种神经中枢 ，调节人体多种生理活 动。 小脑—使运动准确、协 调，维持身体平衡。 脑干—调节心跳、呼吸 、血压等人体基本的生 命活动。 运动中枢 语言中枢 听觉中枢 视觉中枢 感觉中枢 最高级中枢！！ 展示评讲 各结构的功能—小脑 小脑—使运动准确、协调，维持身体平衡 。 展示评讲 各结构的功能—小脑 把狗的小脑切除： 进食时，嘴老是在食物旁 边碰来碰去，多次失败才 能偶然吃到食物—不准确。 走路时，姿势不协调，左 右摇晃—不平衡。 小脑—使运动准确、协调，维持身体平衡 。 展示评讲 各结构的功能—小脑 酒精刺激小脑，动作不协调，身体不平衡 。 展示评讲 各结构的功能—脑干 脑干—调节心跳、呼吸、血压等人体基本 的生命活动。“活命中枢” 展示评讲 各结构的功能—脊髓 ●能对外界或体内的刺激 产生有规律的反应； ——反应 ●还能将对这些刺激的反 应传导到大脑，是脑与躯 干、内脏之间联系的通路 。 ——传导 展示评讲 各结构的功能—脊髓 ●能对外界或体内的刺激产生有规律的反应； ●还能将对这些刺激的反应传导到大脑，脊髓 还是脑与 躯干、内脏之间联系的通路。 压迫（刺激）→脊髓 大脑 反应 传 导 尿道 排尿 展示评讲 神经系统的组成： 神 经 系 统 展示评讲 神经元的结构： 1 2 3细胞体 突起 神经末梢 展示评讲 长突起、神经纤维、神经间的关系： 展示评讲 神经元的功能： 接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。 展示评讲 神经元的功能： 人体内的信息传递和处理结构基础。 展示评讲 神经元的功能： 患者一： 一位老人突患脑血栓，致使脑的局部血液供应 不足。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出 现了一侧肢体不能活动的症状。 脑局部供血不足,大脑皮层运动中枢出现障碍。 患者二： 一位运动员腰部脊髓受到了严重损害，及时治 疗之后发现，运动员的下肢没有任何损伤，却 形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。 脊髓损伤,大脑发出的指令无法传到身体各部。 神经科门诊 1.(1分)植物人只有呼吸和心跳，但不能自主活 动，没有意识，这样的病人神经中枢一定没有 受到严重损伤的部位是（） A 大脑 B 小脑 C 脑干 D 脊髓 2.(1分)婴儿对排尿的控制能力较弱，主要原因 是（） A 膀胱小，尿液经常压迫膀胱壁，易产生尿意 B 泌尿系统发育不完全 C 大脑尚未发育完全 D 脊髓的反射功能不完全 当堂检测 3.(2分)日常生活中哪些情况易造成中枢神经系统 损伤（至少两条）？你能提出哪些安全建议？ 当堂检测 1.(1分)植物人只有呼吸和心跳，但不能自主活 动，没有意识，这样的病人神经中枢一定没有 受到严重损伤的部位是（C） A 大脑 B 小脑 C 脑干 D 脊髓 2.(1分)婴儿对排尿的控制能力较弱，主要原因 是（C） A 膀胱小，尿液经常压迫膀胱壁，易产生尿意 B 泌尿系统发育不完全 C 大脑尚未发育完全 D 脊髓的反射功能不完全 当堂检测 3.(2分)日常生活中哪些情况易造成中枢神经系统 损伤（至少两条）？你能提出哪些安全建议？ ①外来的撞击、打击，摔伤、碰伤； ②抽烟喝酒等不良嗜好； ③用脑过度、睡眠不足。 ①日常生活以及体育锻炼中注意安全； ②良好的生活习惯，不抽烟、不喝酒； ③按时作息，劳逸结合。 当堂检测 通过本节学习，我知道了。。。，了解了。。。， 还掌握了。。。 课堂小结 神 经 系 统 脑 脊髓 神经 组成 基本单位神经元 结构 功 能 中枢神经系统 周围神经 系统 谢 谢