九年级化学人教版上册5.1质量守恒定律课件

课题一 质量守恒定律 第2课时 1.镁条在空气中燃烧生成氧化镁 2.镁条＋氧气 点 燃 氧化镁 MgO点 燃 你会用合适的方法表示化 学变化吗？ 4. 2Mg ＋ O2 2MgO== 化学方程式 点 燃 3.Mg ＋ O2 用化学式来表示化学反应的 式子 叫做化学方程式 课堂练习 2.实验中反应的化学方程式为 2H2O====2H2↑+O2↑。 B试管中产生的气体可以使带火星的木条复 燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气 体分子数为 _______________。 通电 2n 1.《学业评价》p67 1. n 硫在氧气中燃烧的反应：S+O2===SO2 点燃 你可以获得以下信息 1、宏观 2、微观 3、质量 4、反应类型 …… 请根据化学方程式推测反应的现象 n 铁钉与硫酸铜溶液反应： Fe + CuSO4 === Cu + FeSO4 物质的性质 银白色固体 蓝色溶液 红色固体 浅绿色溶液 现象：铁钉表面出现红色固体，蓝色溶液变成 浅绿色 1、请根据化学方程式推测反应的现象 2、请根据化学方程式推测反应的实验装置 n 粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下 反应： CuO + H2 === Cu + H2O △ 黑色固体 无色气体 红色固体 无色液体 讨论2 《阳光学业评价》p67 n （1）对比下列化学方程式 n 结合实验分析，同样是产生二氧化碳气体，观察到 现象是否一样？表示的方式是否一样？为什么？ 2 2C O CO  点燃 2 3 2 2Na CO +2HCl===2NaCl H O CO   n （2）对比下列化学方程式 4 2 4 22 ( )CuSO NaOH Na SO Cu OH    4 4CuSO Fe FeSO Cu   n结合实验分析，同样是产生固体，观察到现象是 否一样？表示的方式是否一样？为什么？ n小结：化学方程式用“↑”或“↓”描述产生不同 于反应状态的生产物。 n“↑”表示反应物无气体，生成物生成了气体。 n“↓”表示反应物无固体，生成物生成了固体沉 淀。 n 3.实验室制取二氧化碳常使用大理石小颗粒和稀 盐酸反应，反应的化学方程式为 n 则可以观察到的实验现象是 ________________________________ 应该选用的发生装置是________ 3 2 2 22CaCO HCl CaCl H O CO     大理石小颗粒逐渐减少，有无色气泡产生 A B B 课堂练习 作业 《学业评价》 课堂检测 某化学反应的微观示意图如下，图中“ ”和“ ”分别 表示不同的原子。 下列说法不正确的是 A．每3g物质Ⅰ与1g物质Ⅱ恰好完全反应生成2g物质Ⅲ B．每3个物质Ⅰ分子与1个物质Ⅱ分子恰好完全反应生成2个 物质Ⅲ分子 C．每3万个物质Ⅰ分子与1万个物质Ⅱ分子恰好完全反应生 成2万个物质Ⅲ分子 D．每3n个物质Ⅰ分子与n个物质Ⅱ分子恰好完全反应生成 2n个物质Ⅲ分子 A