统编版 · 语文 · 九年级（下）
第1课时
6.变色龙
学习目标01
新知导入02
助学资料03
预习思考04
初读课文05
精读课文06
跟踪检测07
1.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。（重点）
2.梳理小说的主要情节。（重点）
3.学习揣摩富有表现力的用词（难点）
学习目标
新知导入
变色龙是一种神奇的动物，能随着环境的变化而改变自身色彩。
在现实社会中，也有一类人被称为“变色龙”。这是怎样的一
类人呢？让我们一起去了解一下。
变
色
龙
契诃夫(1860—1904)，19世纪俄国杰出的批判
现实主义作家，戏剧家，与法国的莫泊桑、美
国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
代表作有小说《变色龙》《凡卡》《装在套子
里的人》《小公务员之死》，剧本《万尼亚舅
舅》等。
助学资料
作者简介
《变色龙》取材于19世纪末俄国的现实社会生活。当时革
命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们
豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗为其镇压革命运动
服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的
化身。
创作背景
助学资料
文体知识 •讽刺小说
讽刺小说的特征是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和
腐朽反动的事物。在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽
刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写
对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，达到
警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。
助学资料
盛满（ ） 筛子（ ）
坎肩（ ） 旗帜（ ）
魁梧（ ） 敞（ ）
畜生（ ） 崽子（ ）
恐吓（ ） 中看（ ）
学习字词
预习思考
盛满（ ） 筛子（ ）
坎肩（ ） 旗帜（
魁梧（ ） 敞（ ）
畜生（ ） 崽子（ ）
恐吓（ ） 中看（ ）
chéng shāi
kǎn
chǎng
zǎi
zhōng
• •
•
••
•
kuí
chù
hè
•
• •
•
zhì
返回
学习字词
预习思考
多音字
（ ）逮捕
（ ）逮住
逮 d4i
dǎi
（ ）钻戒
（ ）钻研
钻 zuàn
zuān
（ ）劈头盖脸
（ ）劈开
劈 pī
pǐ
（ ）中肯
（ ）中看
中 zhòng
zhōng
没精打采，形容不高兴，不振作。此处指生意萧条。
（身体）强壮高大。
（情绪、气氛等）充分流露。
预习思考
形容想法离奇，不切实际。
聪明；灵活。
由于生命受到威胁或残害而恐惧。
无精打采
恐怖
魁梧
异想天开
洋溢
伶俐
理解词义
请同学们有感情地朗读课文，把握文意，思考本文故事是
围绕什么展开的，奥楚蔑洛夫给你留下了怎样的印象。
初读课文
整体感知
指出这篇小说的三要素：人物、环境、故事情节。
整体探究
初读课文
环境
俄国历史上最黑暗、最反动的时期。
主要人物
奥楚蔑洛夫。
人物
环境
故事
情节
故事情节
描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人
手指”这一案件的经过。
这篇小说的层次结构是什么？
整体感知
初读课文
第一部分(1-5)
第二部分(6-27)
写狗咬伤人这一“案件”的发生。
写奥楚蔑洛夫处理案子的过程，生动地
描述了奥楚蔑洛夫“断案”的几次变化，
充分揭露了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
第三部分(28-29)
写奥楚蔑洛夫丑态百出后，仍旧恐吓“原
告”，臭显威风。
初读课文
文中写了哪些人物？主人公是谁？
整体感知
初读课文
①文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留
金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。
②主人公：警官奥楚蔑洛夫。
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过
市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，
端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。
精读课文
交代了奥楚蔑洛夫的身份
品味第一部分
开篇介绍人物
讽刺了沙皇警察
对人民的搜刮
下面描写有何作用？
返回
精读课文
不可以，这几句属于社会环境描写，作者通过对人物
出场时周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下
社会压抑、经济萧条、市场冷清的景象，为情节的发
展做了铺垫，如果删去的话，故事的发生就缺乏相应
的社会背景，不利于小说主题的表达。
“四下里一片沉静……门口连一个乞丐也没有”这几句可
不可以删掉？为什么？
精读课文
请从词语运用的角度赏析下面这句话。
木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
写出了人们聚集速度之快，表现
了围观者看热闹取乐的无聊心态。
奥楚蔑洛夫在处理案件时，态度有几次变化？分别是因为什
么变化的？
精读课文
品味第二部分
精读课文
1
2
3
4
5
6
变化的原因 对小猎狗 对赫留金
不知狗的主人是谁
有人说好像是将军家的狗
巡警说不是将军家的狗
巡警说是将军家的狗
厨师说不是将军家的狗
厨师说是将军哥哥家的狗
野畜生，疯狗，把它弄死好
了
它是那么小，它怎么会咬
着你的？
下贱胚子
名贵的狗，狗是娇贵的动物
野狗，弄死它算了
还不赖，怪伶俐的，一口
就咬破了这家伙的手指头
肯定赫留金是被狗咬了
你那手指头一定是给小钉
子弄破的；鬼东西
受了害，我们绝不能不管
你这混蛋，不用把你那蠢手
指头伸出来！怪你自己不好！
我早晚要收拾你
精读课文
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时的态度是随着什么变化的？
随着狗的主人的变化而变化
在处理事件的过程中，奥楚蔑洛夫态度多次发生变化，那么，
有没有始终不变的地方？
精读课文
趋炎
附势
媚上
欺下
见风
使舵
你对奥楚蔑洛夫这样的人有什么样的看法？
精读课文
1 他是畸形社会的畸形儿，不是个别现象。
2 他的所作所为应该被人们鄙视。
3 他的本质是利己主义，因此丧失原则。
“‘我早晚要收拾你！’奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，
穿过市场的广场径自走了”这句话在文中有什么作用？
精读课文
品味第三部分
“恐吓”一词揭露了奥楚蔑洛夫沙皇走狗的真面目，“裹
紧大衣”“穿过市场的广场径自走了”为我们呈现出一个
沙皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象，与开头其威风凛凛的
形象形成鲜明对比，对其进行了辛辣的讽刺。
1.下列字形和标红字的注音全部正确的一项是( )
A.醋栗( lì ) 伶俐 逮捕( dǎi) 妇儒皆知
B.恐怖(bù) 筛子 惦记(diàn) 腐化惰落
C.蜥蜴(xī) 径自 恐吓(xià) 油光可签
D.洋溢(yì) 荒唐 蔑视(miè) 唯唯连声
跟踪检测
返回
D
鉴hè
堕
孺
跟踪检测
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.商店和饭馆的门无精打彩地敞着，面对着这个世界，就
跟许多饥饿的嘴巴一样。
B.这贱畜生无原无故就咬了我的手指头一口。
C.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想
得到一笔什么赔偿费了。
D.他是掂记他的兄弟了……可我还不知道呢！
C
采
缘
惦
第2课时
6.变色龙
统编版 · 语文 · 九年级（下）
学习目标01
学情回顾02
精读课文03
课堂小结04
跟踪检测05
积累拓展06
课后作业07
1. 品味语言描写、细节描写等在小说中的作用，体会
小说的讽刺艺术。
2.品味用词凝练的语言和写法。（重点）
3.分析人物的性格特点。(难点)
学习目标
上节课我们梳理了小说的主要情节，了解了故事的来龙去脉。
变色龙奥楚蔑洛夫的出现绝非偶然，也绝不是个别现象。他
的出现有其特定的社会历史背景。那么，他究竟生活在一个
怎样的社会中呢？这节课我们来深入探究一下。
学情回顾
1. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）有人从商店里_________出头来，脸上还带着睡意。
（2）说不定这是条_________的狗；可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它
的鼻子上去，那它早就毁了。
（3）等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，
放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地_________他一顿！
A.伸 娇贵 教育 B.冒 高贵 批评
C.探 名贵 教训 D.钻 宝贵 惩罚
学情回顾
C
回顾练习
2. 下面的说法有错误的一项是（ ）
A. 小说中写围观群众和赫留金，是为了表现沙皇专制统治下，
底层百姓被军警压迫的遭遇。
B. 处理狗咬人事件的经过是小说的发展和高潮。
C. 通过对话来表现人物的思想、性格，是这篇小说刻画人物的
主要方法。
D. 奥楚蔑洛夫六次判定，五次变色，变化的根据是狗的“身
份”。
学情回顾
A
白眼狼：形容人无情无义，心地凶狠，是忘恩负义的代名词。
精读课文
现实生活中类似“变色龙”这样的名词还有很多，举几个例子
并加以说明。
地头蛇：指在当地有势力的欺压人民的恶霸。
替罪羊：古代犹太教祭礼中替人承担罪过的羊。比喻代人受
过，替人服罪的人。
笑面虎：比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。
精读课文
奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭
示了一种怎样的社会现象？
不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。只好一副奴
颜婢膝的样子。变色原因
社会现象 奥楚蔑洛夫的行为是沙皇专制统治下俄国社会的必
然产物。当时经济落后，人们思想保守，面对残酷
的专制统治，小官僚奥楚蔑洛夫不得不丧失人格和
尊严来换取生存空间。作者批判的锋芒其实更多的
是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人
格的土壤。
精读课文
长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。
他的法律上说得明白，现在大家都平等啦，不瞒您说，我的兄弟
就在当宪兵……
那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！
小说中三次提到“法律” ，结合上下文及写作背景，分析
这样写有何作用。
精读课文
小说中三次提到“法律” ，结合上下文及写作背景，分析
这样写有何作用。
当时整个俄国经济萧条、民众麻木。沙皇专制，警察
打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当，揭
露了其沙俄走狗的本质。而所谓“法律”只是统治阶
级压迫人民的工具，绝非保护人民，体现了沙皇法律
的虚伪性。
精读课文
小说中有两次写到围观群众的场景，分别有什么作用？
深刻地揭示了小市民阶层的
麻木、庸俗、愚昧，也揭示
了当时俄国社会的病态。
木材厂四周很快就聚了一群
人，仿佛一下子从地底下钻
出来的。
写出了围观的人聚结之快和
他们的无聊心态——以看热
闹为乐。
结尾处对围观群众的描写开头处对围观群众的描写
那群人就对着赫留金哈哈
大笑。
作者反复写到警官奥楚蔑洛夫的
军大衣，联系课文相应句子，说
一说这样写的作用是什么？
精读课文
精读课文
1.交代身份，暗示背景。
开篇写到奥楚蔑洛夫“穿着新的军大衣”，交代了主人公的身份。
2.揭示性格，显其丑态。
第二、三次写军大衣，是因为狗主人的身份变化让奥楚蔑洛夫措手
不及，他借“脱”“穿”军大衣的间隙来思考应对策略，借以掩饰
自己的心虚与尴尬。
最后一次写军大衣，是审判结束，他恐吓了赫留金后“裹紧大衣”，
是为了掩饰自己在大庭广众之下“变色”的丑态。
3.连缀情节，前后呼应。
先以军大衣揭示身份，又紧扣军大衣写人物几次态度的变化，不断
地生出枝节，使故事情节自然流畅、前后呼应、浑然天成。
精读课文
手指头的描写，反映了赫留金的遭遇。一开始手指头是赫留金用来
要挟的资本，要求赔偿的本钱。当有人说狗是将军家的时，手指头
又成了他冒犯名种狗的罪证。奥楚蔑洛夫对赫留金的手指头态度的
变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。
全文一直在出现赫留金的手指头，有什么意义？
从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，能看出他是个怎样的人？
精读课文
对上层权势
奴颜婢膝，俯首帖耳
对广大群众
专横凶狠，作威作福
作者为什么用“变色龙”做题目？
本文以《变色龙》为题，就是借变色龙善于变换肤色，
以适应周围环境的特点来讽喻奥楚蔑洛夫见风使舵、
趋炎附势的本质，形象而生动，有画龙点睛的作用。
精读课文
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这
一名词已成为见风使舵的小人的代名词。
精读课文
语言特色
本文只选取了俄国社会生活中街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，却表
现了一个尖锐的、重大的社会问题，即官僚警察是维护阶级利益的工具，
专制制度肆无忌惮地欺压人民，反映了沙皇专制统治的黑暗与腐朽。
首先，作者运用人物的语言来突显人物性格。其次，运用动作、神态描
写表现人物的心理活动，烘托人物形象。
文章运用夸张、对比手法达到极强的讽刺效果。细致刻画了奥楚蔑洛
夫前后矛盾的态度，通过对比，将他见风使舵的本性表现的淋漓尽致。
1. 讽刺性极强
2. 以小见大
3. 运用语言、动作、神态描写人物
写作技巧：语言描写
《变色龙》一文中对奥楚蔑洛夫的语言描写极其传神，生动地
塑造了一个媚上欺下、见风使舵的形象。请你也写一段文字，
用语言描写表现人物鲜明的性格特点。
精读课文
【写法指导】语言描写包括人物的独白和对话。描写人物的语
言要个性化，成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生
动地表现人物的思想感情。
运用语言描写时应注意：(1)要能显示人物的职业、地位、经
历等。(2)要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
(3)要个性化，符合人物的身份。
“那么，你的景况怎么样,朋友?”胖
子问，热情地瞧着朋友，“你在哪儿当官？
做到几品官了？”“我是在当官，我亲爱
的！我已经做了两年八品文官，还得了斯
坦尼斯拉夫勋章。我的薪金不多……哎，
那也没关系！我妻子教音乐课，我呢，私
下里用木头做烟盒。很精致的烟盒呢！我
卖一卢布一个。要是有人要十个或者十个
以上，那么你知道，我就给他打个折扣。
这一段话是
语言细节的
描写，体现
了瘦子的虚
荣、爱炫耀。
示例：
精读课文
我们好歹也混下来了。你知道，我原来在衙
门里做科员，如今调到这同一类机关里做科
长……我往后就在这儿工作了。嗯，那么你
怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？”
“不，我亲爱的，你还要说得高一点才
成，”胖子说，“我已经做到三品文官……
有两枚星章了。”
瘦子突然脸色变白，呆若木鸡……
(选自契诃夫《胖子和瘦子》)
精读课文
小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙
皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制
度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗，也揭示了小市
民的麻木、庸俗与愚昧。
课文主旨
课堂小结
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板书设计课堂小结
变
色
龙
交代背景，发生狗咬人的案子——开端
奥楚蔑洛夫
处理案子五
次“变色”，
揭示丑态
见风使舵
欺下媚上
趋炎附势
狡猾善变
1.不知狗的主人——严判
2.像是将军家的——开脱
3.不是将军家的——贬低
4.是将军家的狗——称赞
5.不是将军家的——弄死
6.将军哥哥的狗——盛赞
狗被带走，审案结束：讽刺沙皇的忠实走
狗，揭示沙皇专制的黑暗
对比
一、某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛
夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联： 看到百姓专横跋扈露出虎狼相
跟踪检测
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二、阅读下面文段，回答问题。
《变色龙》节选
“嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，
拧起眉头。“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！
我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些
老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个
混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这
种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德
林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告
上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是
跟踪检测
条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下
来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一
件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，
“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么
魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，
想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可
知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
跟踪检测
1.对奥楚蔑洛夫脱大衣这一细节的理解不正确的一项是（ ）
A. 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑鄙心理。
B. 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫以脱大衣作掩护，掩盖自己
惴惴不安的恐惧心理。
C. 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这件事的时候
恰逢当时天气变化无常。
D. 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫出尔反尔，强作镇定的尴
尬窘态。
C
跟踪检测
2. 写警官由骂狗到骂人，表现了他的（ ）
A. 执法严明，断案如神
B. 见风使舵，趋炎附势
C. 粗鲁无知，不知所措
D. 严于执法，不徇私情
B
跟踪检测
3.作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（ ）
A. 揭露走狗奴才的丑恶灵魂。
B. 抨击腐败无能的沙皇统治。
C. 说明变色龙善于根据环境迅速变色以求得自身隐蔽的特征。
D. 揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。
D
跟踪检测
积累拓展
动画《变色龙》
https://haokan.baidu.com/v?vid=16469958053654926854&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video返回
课后作业
1.如果奥楚蔑洛夫不当“变色龙”，而是依法处理狗咬人事件，
或者惩治小狗的主人，试想一下会出现什么样的结果呢？
思考题
2.文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，穿过市场的广场径自
走了”，设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去干什么了呢？
3.分小组演一演这个故事。
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