1. 万钟则不辩礼义而受之，______________________！
2. 是亦不可以已乎？________________________。
3. 孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟
子在《鱼我所欲也》中也提出了“_____________________”
的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。
万钟于我何加焉
此之谓失其本心
舍生而取义者也
（一）解释下列句子中加点词语的意思。
1. 故患有所不辟也_____________________________________
2. 贤者能勿丧耳_____________________________
4. 不辩礼义而受之___________________________
6. 不可以已乎_______________________________
3. 妻妾之奉_________________________________
5. 万钟于我何加焉____________________________
7. 此之谓失其本心____________________________
祸患，灾难；同“避”，躲避
丧失
同“辨”，辨别
停止，放弃
侍奉
益处
指人固有的羞恶之心
B
1. 【解析】A.益处/给予，施加；B.苟且；
C.通“欤”，语气词，表反问/给；
D.假若，假使/让，使。
A
2. 【解析】A.想；B.通“德”，感激/能够；
C.祸患/担忧；D.华美/认为……美。
生命也是我想要的，（但）我想要的东西有比生命更重要
的，所以我不苟且偷生。
假如人们所想要的没有比生命更重要的，那么凡是可用
来保全生命的，什么(手段)不用呢？
因此人们所想要的有比生命更重要的，所厌恶的有比
死亡更可怕的。
没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民都不会接受。
踩踏着给别人，乞丐也会因轻视而不肯接受。
先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在却为
了宫室的华美而接受它。
先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在却为了所认
识的穷困的人感激自己而接受它。
（一）内容理解简答题。
1.文章中“此之谓失其本心”中的“此”和“本心”各指
什么？（内容理解）
__________________________________________________
__________________________________________________
“此”指乡为身死而不受，今为宫室之美、妻妾之奉、
所识穷乏者得我而为之。“本心”指人的羞恶之心。
2.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？（写作
特点）
____________________________________________________
____________________________________________________
作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过
类比，形象生动地引出了本文的中心论点——舍生取义。
3.作者在文中批评和嘲讽了哪类人？肯定了哪种人？联系实
际谈谈你的看法。（情感主旨）
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
批评和嘲讽了“万钟则不辩礼义而受之”的人，肯定的是
舍生取义的人。现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会
得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭
到人们的唾弃。
（二）综合分析选择题。
1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.开篇运用比喻论证，以“鱼”和“熊掌”为喻，论述了人生
的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判
了那些见利忘义的人。
B.“非独贤者有是心也，人皆有之”进一步指出，其实人人都
有向善之心。这里的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之
心、是非之心等。
C
C.作者以“一箪食，一豆羹”的例子告诉我们，看似微不足道
的“一箪食，一豆羹”，在任何时候任何情况下都能考验一个
人的品德。
D.孟子擅于运用精妙的比喻、精当的对比、精彩的排比，对论
题进行多角度、多层次的论述，逻辑清晰严密，论证环环相扣，
说理透彻，颇具说服力。
1. 【解析】作者以“一箪食，一豆羹”为例告诉我们，
看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，当关乎生死的时
候，也能考验一个人的品德，“任何时候任何情况”表
述错误。
2.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章第1段作者通过正反两面，具体阐述分析为什么要“舍
生取义”，并进一步指出人人都有向善之心，但只有圣贤才具
有重“义”之心。
B.文章第2段以有人不吃嗟来之食和有人见利忘义的事例为论
据，证明人人都有“本心”，无论在何种情况下都不能失去本
心的道理。
A
C.文章从三个方面论证了“舍生取义”：一是正面论证“义”
比“生”更珍贵；二是反面论证“义”比“生”珍贵；三是客
观论证舍生取义之心人人皆有。
D.本文气势充沛，感情强烈，大量使用排偶句，增添了语言的
韵律美，且利用取义浅显的比喻使所述道理易于接受，富有文
学趣味。
2. 【解析】由本文第1段中“非独贤者有是心也，人皆有
之，贤者能勿丧耳”可知，重“义”之心，人人都有，贤
者只是没有丧失罢了。“只有圣贤才具有重‘义’之心”
理解有误。
C
【解析】C. 回答。
2. 请用“/”给文中画线的句子断句。
卿 东 来 故 应 有 此 物 可 以 一 领 及 我。
3. 从选文可以看出王恭怎样的品行？
___________________________________________________
/ /
王恭为人清廉，随和孝顺。
微信/支付宝扫码支付