九年级语文部编版下册第五单元任务三《演出与评议》课件

演出与评议 统编版 · 语文 · 九年级（下） 学习目标01 写作导航02 写作实践03 拓展延伸04 1.开展戏剧主题班会或年级、全校大型戏剧表演活动，展 示排练成果。 2.就剧本的题材、主题、人物、情节、艺术形式，演出实 践中导演、演员、舞台设计等各个方面进行评议，并围绕 某一个具体问题尝试写作戏剧评论。 学习目标 经过多次排练，各位演员已经准备就绪，导演与 剧务也准备充分，大家都跃跃欲试了，现在有请 他们闪亮登场！ 写作导航 观看完演出后，参考下面的评选要点，评选出三位优秀 演员。每名同学都要提交一份推荐表（每人提名不多于 3人），写明姓名、角色和推荐理由。 写作导航 写作导航 剧本理解 舞台表现 正确把握剧本的主题 表演自然，落落大方 准确把握戏剧冲突 动作、手势熟练而准确，有表现力 对人物的个性和思想理解到位 感情充沛，表情丰富 注意到剧本的语言特点 吐字清晰，语言流利，语速、语调 恰当 较好地利用（或补充）舞台说明 与其他角色配合默契 评 选 要 点 写作导航 结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题）， 写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于 600字。 ◎我为什么对“他”印象最深 ◎舞台说明不只是“说明” ◎戏剧冲突面面观 ◎台词应该怎样说 ◎肢体语言很重要 ◎配角也要演到位 ◎“好戏”是配合出来的 写作指导 写作导航 1.可以就剧本的题材、人物、情节、艺术形式、表现手法等各个 方面展开全面的评论。 2.可以对某个场景、某场冲突、某个人物等进行评论。 3.可以对演出实践中导演、演员、舞台设计等展开全面的评论。 4.可以就某个具体问题展开评论，如某个动作的设计、某处台词 等。 戏剧评论的角度 写作导航 一、从实际出发 戏剧评论中所谈论的问题从剧本阅读、演出的实际中来，为 解决具体问题而谈。戏剧评论往往是针对具体的戏剧现象、 具体剧目、具体的舞台情况有针对性地谈问题，讲道理，所 以必须从实际出发。 写戏剧评议的注意点 写作导航 二、实事求是 1.评论要建立在对剧本、剧目的整体认识基础之上，不片面地、 主观地看待问题。 2.对问题的探讨要符合戏剧的内在规律，如对演员角色表现能力 的评价，就要把演员想要演什么、怎么演的、为什么要这么演 三者统一起来考虑。 3.评价态度要客观，好就是好，差就是差，敢于面对问题，才能 真正锻炼鉴赏思维，发展鉴赏能力。 写作导航 三、要有较好的议论能力 1.观点要明确、精当、独到。 2.无论提出什么观点，都要有充分的材料为依据，力求立论 坚实，有说服力。 3.思路要清晰，行文要有一定的文采。 4.要善于发现问题，在剧本和剧目中找到值得研究的问题， 提出自己的见解。 “好戏”需要认真的演员 一部好戏需要每个演员塑造好角色，这是必 备的，也是最难得的。在这次演出的整个过程中， 我们每个演员都竭尽全力，最终的演出赢得了满 堂彩。 周朴园的饰演者在整个过程中进步最大，他 一开始语气缺少变化，动作不自然，心理活动展 现得不够充分，在一遍遍的练习中，他不断调整 自己的语气，在演出时，他的语气有严肃、有责 备、有厌恶、有愤怒、有害怕，这样人物就立刻 活了起来。他的动作也变得自然，不拘谨了，这 样人物就变得更真实。而有了这些变化，人物的 心理活动便自然地流露出来。最后他的大笑，是 他整个演出中让观众觉得最入戏的地方。他对原 写作实践 ①总说角色塑造 的重要性，引出 话题。 ① 著进行了加工创造，有了自己的理解，演得很真 实，他用那种近似狂傻的状态，拉起高潮的前奏， 紧接着以狂笑使演出达到高潮，十分成功。 四凤的饰演者在最初对词的时候，处理得很 恰当，也很放得开，但后来遇到与周萍拥抱等动 作时，她就显得有些羞涩，这样就入不了戏，自 然影响发挥，于是台词受到影响，原来的那种凄 楚可怜的感觉有些减弱。在之后的排练中，她一 直在努力改进。演出那天，她演得特别投入，特 别好。她在排练时感到困难的地方也毫无纰漏， 很投入，她的泪水就是最好的证明。 写作实践 ③用前后对比， 体现四凤扮演者 在台词和动作上 的进步。 ②分角色来评析。 从演员的语气、 动作等方面赏析 周朴园。 ② ③ 周萍的饰演者一开始存在很多演技方面的问 题，但他有一个优势，就是他找的感觉是对的， 方向是对的，尽管出现了台词不够有力等问题， 但他让观众一看就能清晰地感觉到他就是周萍。 经过几天的艰苦排练，在演出时，他的表现格外 好，他在不同的情节中，语气神情都会随之变化， 动作也很自然。而且大量的台词也都识记准确， 没有纰漏。 其实舞台上每一出戏的成功都离不开饰演者 台下辛苦的付出。“天下无难事,只怕有心人。” 我们整个戏剧成功的秘诀就是认真。 写作实践 ④从台词、语气、 动作等方面表现 周萍扮演者的进 步。 ⑤首尾呼应，再 一次指出饰演者 的重要性。 ④ ⑤ 拓展延伸 戏曲天地 1.中国戏曲知多少 中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而 成的。一般认为，它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺 术样式。京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧为我国五大戏曲剧种，且 均在2006年5月20日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名 录。其他比较著名的戏曲种类有：昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、 沪剧、晋剧、汉剧、河北梆子、河南越调、河南坠子、湘剧、湖南花 鼓戏等。 2.感受戏曲艺术魅力 戏曲的三大艺术特色 （1）综合性 中国戏曲是一种高度综合的民族艺术。 （2）虚拟性 虚拟是戏曲反映生活的基本手法。 （3）程序性 程序是戏曲反映生活的表现形式。 拓展延伸 戏曲天地 3.走上戏曲表演的舞台 与同学合作，选一出大家喜爱的戏曲片段，分好角色，准备 道具，操练一番。可以选择京剧等具有巨大影响力的剧种， 也可以选择本乡本土的地方戏。如果你有“家学”，正好亮 亮嗓子；如果之前没唱过，不妨来个“拜师学艺”，向戏曲 专业人员或戏曲爱好者学几招；也可以跟着电视节目、广播 节目、唱碟等模仿几句。 拓展延伸 戏剧天地 4.感受戏曲艺术的魅力 豫剧观后感 戏曲是我们中华民族文化艺术的瑰宝。听上去，戏曲好像只是老人 们的最爱，小孩子并不是特别喜欢。殊不知，随着“经开区文化戏曲团 进校园”活动的到来，戏曲正悄悄地渗入到我们每个学生的心中。 “看！他们来了！”“哇，真气派！”阵阵欢呼声激荡着我们的耳 膜。来不及过多地思考，我们便循声奔去。 拓展延伸 戏剧天地 看，花木兰闪亮登场了。参军后的花木兰荣归故里，对着我们头发 一解、戎装一卸，又变成了曾经的那个妙龄少女。举手投足不乏少女的 优雅，眉眼之间尽显巾帼的风流。这一系列动作夸张又不失真实，我们 个个看得张大了嘴巴，忘记了欢呼。“谁说女子不如男？”这一句唱词 仿佛一颗小石子投进了我们女生的心湖，激起了层层涟漪。我们女生们 不约而同地看了一眼身边的男生，掩着嘴笑了起来。 “小苍娃”也给我们带来了不少乐趣呢。作为一个丑角，他演得相 当出色！赢得了在场同学们的阵阵笑声。“啊……啊……”就成了这段 拓展延伸 戏剧天地 戏曲的结尾！表演结束后，一位同学捧着一大束鲜花向他走了过去， 我们看到那个“小苍娃”开心地笑了。 在返回教室的路上，我们还在你一言我一语地谈论着戏曲表演的 精彩之处，有几个女生竟小声哼哼起来：“谁说女子不如男……” 戏曲带给我们的不只是一时的震撼，更是激起了我们欣赏、学习 戏曲的兴趣。爱上戏曲，由此开始。 拓展延伸 戏剧天地