九年级语文人教部编版下册第2单元写作：审题立意课件（44张PPT）

写作：审题立意 统编版 · 语文 · 九年级（下） 写作目标01 佳作展台04 写作导航02 真题演练05 写作实践03 1.熟悉各种作文题型，学会准确审题。 2.在准确审题的基础上，确定作文的立意。 3.掌握作文审题、立意的方法。 写作目标 返回 我们学过《香菱学诗》，其中，黛玉教她：写文章最关键的是 立意。 审题立意是作文的一项基本功。只有对作文题目做一番研究，彻 底弄清题目的含义，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题 意的作文。审题正确，是写作成功的前提。审题不准，就会“偏 题”“跑题”。 古人云：“意犹帅也。”文章的立意就是确立文章最主要的思想内 容，即立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。今 天，我们就来学习如何审题立意。 写作导航 返回 写作指导 写作导航 就是了解题目的意义、范围 和要求；审题的过程就是确 定文章的体裁、题材、中心 和写法的过程。 什么是审题？ 写作导航 审题都审什么内容呢？ 审写作重点——抓题眼 捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义、体现中 心、点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题 眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。 写作导航 “难以忘怀”也就是印象深刻。为什么印象深刻呢？你得给出 充分的理由，如果写的是泛泛的人和事。比如，只是在家里打 碎碗被妈妈唠叨，在课堂上被老师表扬有爱心，就写“那一幕， 我难以忘怀”，那就没法写出这个题目应有的震撼程度。 举例 《那一幕，我难以忘怀》 写作导航 审题都审什么内容呢？ 审写作对象——挖题蕴 挖题蕴：我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认 真体会其深层含义，如比喻义、引申义或语境义。 写作导航 举例 《窗外有蓝天》 1.景物描写，照应“蓝天”的本义。 2.积极向上，照应“蓝天”的比喻义。蓝天是种象征，相对 悲伤是快乐，相对挫折是成功，相对失去是获得，相对束缚 是自由。 3.窗外，就是往长远看，从失败中看到希望，看到未来。 4.经历风雨的蓝天更美丽。 5.要写到从窗内到窗外的过程和思想变化。 写作导航 审题都审什么内容呢？ 审文章体裁——看标记 一、注意文题中表明文体的标志词语。 1.题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“赞”“颂” “歌”“抒怀”“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文， 如《乡忆》《柏树颂》《江陵游》等。 2.题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评” “感”“看法”“启示”“谈起”等词语，即写议论文。 写作导航 审题都审什么内容呢？ 审文章体裁——看标记 二、遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明 文体，也可以从文题的含义发现它对文体的要求。 1.一般来说，以时间、地点、人物、事件为题的，要写记叙文， 如《难忘的一天》《班级见闻》《我和同桌》等。 2.要求阐发某种主张、论述某个道理的题目，要写议论文，如 《努力是成功的阶梯》《“扶”与“不扶”》等。这些题目， 或展示出论题，或直接点明论点，都是不难辨明的。 写作导航 如何审题呢？ 不同类型的作文当有不同的审 题之法，我们要分类来分析。 写作导航 1.命题作文 (1)捕捉题眼，推敲限定词 “题眼”是题目的灵魂。抓住了题眼，就抓住了题目的核心与 重点。有些题目会设置一些限定条件，这些限定条件往往确定 了题材的范围或者写作的注意点，千万不可忽视。以《冬天的 回忆》为例:“回忆”是“题眼”，写作时要侧重记叙回忆中 的人或事对自己的触动。“冬天”是限定词，文章的内容要是 冬天发生的，并由“ 冬天”的内容引申开去。 写作导航 1.命题作文 (2)挖掘题目的内涵 有些作文题目中的词语除了具有表面意义之外，还具有某种深 刻含义，对于这类文题要仔细寻找其背后隐含的深刻意义。例 如《风景》，仅仅理解为“清风明月”“奇山异水”之类的自 然风光固然可行，但若深入探究，将其理解为“美好的心灵、 操守、社会风尚”等人文风景，则更有意义。 写作导航 1.命题作文 (3)半命题作文的补题需讲究 补题时，所补内容要符合汉语语法习惯；要积极、健康、向上； 要兼顾文章体裁；要兼顾新颖性。如《______，我要对你说》 这一作文题，如果写“爸爸”“妈妈”“朋友”之类，则显得 普通；但如果写“孔子”，另辟蹊径，将两千多年前的孔子作 为倾诉的对象，就显得新颖别致。题目醒目，立意新颖，作文 才能出彩。 写作导航 2.材料作文(话题作文) (1)要准确把握材料内涵。读懂材料、把握中心是写作的重要 前提。 (2)有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情 感，必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情倾向， 并根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。 写作导航 什么是立意？ 就是确定文章的主题（中心思想、 中心论点）, “意”就是作者思想感 情和写作意图在文章里的集中体现。 写作导航 立意都有哪些要求呢？ 1.正确、积极。正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准 确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题 目的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人以 向上的力量。 2.鲜明、集中。鲜明是指肯定什么、否定什么、赞成什么、反 对什么时，态度要明确。集中是指一篇文章只有一个中心，中 心的表达要明确、突出。 写作导航 立意都有哪些要求呢？ 3.深刻、新颖。深刻是指能够透过现象深入到事物本质，对 读者有启发。新颖是指能够提出新的观念、新的见解，或能 够运用新的材料，给人以新的启迪、新的感受。 写作导航 立意的方法 1.顺势立意 就是针对材料中某个含有积极因素的人、事、观点或内容， 顺势拓展开来，确定自己写作的方向和角度。这种立意方法 一般直接表达自己的认识和感受，思路清晰简洁，不拐弯抹 角，符合人们认识和理解事物的普遍规律。这一类立意法包 括由表及里、由因到果或由果到因、按时间顺序拓展、由地 点向外拓展、由情景拓展等多种方法。 写作导航 立意的方法 2.变向立意 就是不顺着题目中本有的意义进行思考，而是从其他方向思 考。例如，逆向立意，从题目中思想的对立面去思考，确定 中心；再如，辩证分析，一分为二地看问题，多角度全面地 分析问题，确定中心。 写作导航 立意的方法 3.以小见大 就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看似很平 常，但却包含了深刻的意义。只要善于透过现象发现本质， 把小题材放到广阔的社会及历史背景面前，并深入拓展，从 一个小的角度、一个小的侧面切入，把话题落实到具体的人、 事、物和场景上（“小”是现象，“大”是本质），就能收 到意想不到的艺术效果。 写作导航 4.化虚为实 就是运用借物抒情的方式，化生活为自然，托物言志。例如， 半命题作文《一段____的旅程》，可以从“实”立意，写一 段真实的旅程，表达自己从中获得的感动、收获；也可以从 “虚”立意，写成长的旅程、想象的旅程等。 立意的方法 写作要求 1.全面、细致。全面，题目所规定的题材或主题的范围、写 作对象、文体、题眼、题目的虚实都要关注到。细致，要细 致理解题目中的每一个信息点，对提示语或引导语等各个方 面都要认真分析，明确具体要求。 2.客观、准确。客观，是不能先入为主，要认真读题，客观 对待题目的要求；准确，指正确理解题目的意义，准确把握 要求，不跑题、不偏题。 写作导航 写作要求 3.开放、深入。开放，指审题时尽量打开思路，全面调 动自己的素材积累和思想感情积累，力求优中选优；深 入，是指要深入挖掘题目、材料的意义，透过题目的字 面意思，理解深层要求。 写作导航 写作实践 一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出一个写作的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？” 猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么 呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只 要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的叫声，即使到了东方， 还是会惹人讨厌的。” 提示: 1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？ 2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可 以从反面立意。 3.将自己归纳的主题与同学分享交流。返回 写作实践 二、在第一题的基础上，选择一个较新颖的主题，自拟题目，写一篇作 文。不少于600字。 提示： 1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。 3.写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。 写作实践 三、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。 提示： 1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。 2.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么？“翻过” 又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。 3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己 感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。 文题一示例： 审题思路：这是一则动物寓言。寓言故事告诫人们，对待自 己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能 像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决 不了的。寓言中有两个对象：一个是猫头鹰，因其鸣声多在 夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢，猫头鹰意识 到这一点于是决定搬家；一个是斑鸠，它告诉猫头鹰：除非 改变自己的叫声，也就是改变生活习性，否则不管搬到哪里， 都不会受到别人的欢迎。 佳作展台 返回 立意角度：猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因。由此 我们得到启示：在一个环境中若得不到认可，就该反思自己 的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改 进，才能得到大家的欢迎。 参考立意：1.与其改变环境，不如改变自己。 2.赢得社会赞同在于完善自我。 3.治标不如治本。 佳作展台 立意角度：斑鸠发现猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改 进的方法，是猫头鹰的良师益友。 参考立意： 1.为别人着想（指出缺点及改进方法）是一种良好的品德。 2.交朋友要交像斑鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。 佳作展台 立意角度：猫头鹰不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的 环境，也是一种解决问题的办法。猫头鹰鸣叫是本性使然， 这并不是猫头鹰的过错，如果环境容纳不了它，何不换个环 境呢？ 参考立意：1.换个环境又何妨？ 2.自己个性不可丢。 3.既要尊重个性，又要尊重共性。 4.世界因不同而丰富多彩。 佳作展台 文题二示例： 佳作展台 改变自己 我是一个内向、孤僻的女孩。① 同桌，很少搭理我，偶尔的交流，也仅 仅是简单的“喂”与“哦”；课堂，忽略了 我的存在，因为从不举手提问或回答问题； 即便是老班，也只是“例行公事”，勉强与 我闲聊几句…… 我慢慢地感受到，我与周围环境格格不 入。碰到难题，没有帮助的同学；遇到不如 意的事，没有倾诉的对象；即便有了令人激 动的喜讯，也没有可以分享的人……② 名师点评 ①开门见山，简洁明了 地概括有缺陷的个性。 ②第2、3段，用铺叙的 方法，进一步突出自己 的“内向”和“孤僻”， 与周围环境的格格不入。 佳作展台 回到家，也只能与电视“相依为命”。 一天，电视里正在播放着“枭与鸠”的寓言 故事：猫头鹰因人们讨厌其叫声，打算搬到 东方去；而斑鸠告诉它，如果不改变自己的 叫声，即使搬到其他地方，照样会惹人讨 厌……③ 看着看着，我仿佛看到了自己，一下子 明白了：一个人如果不懂得改变自己，去适 应环境，终将沦为“孤家寡人”。④ 于是，我开始尝试着改变自己—— 上课时，面对老师的不断提问，像同学 们那样，将手高高地举起；课间，遇到不懂 ③过渡自然，承上启下， 紧扣材料，为下文揭示中 心做了铺垫。 ④“我”明白了事理，既 突出中心，又巧妙地点题。 佳作展台 的问题，红着脸向同学请教;看到同学们遇到 困难，会尽力伸出援助之手；对于班上的活动， 从一个旁观者，转变为一名参与者。老班也开 始表扬我，还让我担任了纪律委员……⑤ 遇到困境，遭受挫折，我也逐渐学会了坦 然面对—— 为了挑战自己，我报名了一个节目主持人 选拔赛。刚开始时，我紧张得心“咚咚”直跳， 既想放弃但又有些不甘，一想到因内向、孤僻 带来的烦恼，想到同学们之前对我的忽略，我 ⑤肯举手、能请教、 愿帮助、乐参与、受 表扬……这些变化， 让“适应环境，改变 自己”的主题得到突 显。 佳作展台 就暗暗地鼓励自已:“加油，你是最棒的!” 于是，初赛，我顺利过关；复赛，我依然 出线；决赛，因高手林立，赛场经验不足 而败……但是，在这一过程中，我抛弃了 孤僻，拥有了大胆，悦纳了环境，收获了 久违的和谐与温馨。⑥ 现在，那个害羞、内向的女孩不见了， 取而代之的是活泼开朗、热情大方的女孩。 或问：为何变化如此之大？答曰:改变 自己，适应环境，就会柳暗花明！⑦ ⑥“主持人选拔赛”这 一情节，深层次地展现 了“我”的变化。 ⑦问答式结尾，别具匠 心，紧扣材料，深化主 题，卒章显志。 佳作展台 名师总评 习作构思精巧，颇具匠心，主要体现在：（1）中心明确。 “枭与鸠”的寓言故事能生发出很多主题，但“改变自己，主 动适应环境，让自己与环境和谐相处”，无疑是最直接、最让 人接受的观点，对此，习作叙述了“我”从“不顺应环境，处 处被动”到“改变自己，悦纳环境，柳暗花明”的转变过程， 让这一中心得到很好的突显。（2）讲究细节刻画。无论是刻 画“我”的内向、孤僻，还是叙述“我”努力改变自己，都让 细节“说话”，让细节彰显过程。 佳作展台 文题三示例： 翻过那座山 骄阳似火,炙烤着苍茫的大地。① 考试失利的我,望着窗外的天空，心 乱如麻……无可奈何之下，我独自一 人，背着一个挎包，开启了登山之旅。 “夏山苍翠而欲滴”，山间到处 是茂盛的树木，奇异的岩石。放眼望 去，碧空如洗，我的心情舒展了许多， 便继续拾级而上，奔山顶而去。行路 难，山路更难。还没到半山腰，就感 ①景物描写，渲染天气 的炎热，烘托人物内心 的焦躁不安。 佳作展台 ②登山，既是为了欣赏 到更美的景致，更是克 服困难、战胜困难的表 现。 到了劳累。于是，择一阴凉处席地而坐，观 行云，听鸟语，闻草香，十分惬意。抬头远 望，山顶似乎遥不能及，但我怎能就此止步？ 翻过那座山，也许是梦想中浩瀚无边的大海； 翻过那座山，也许是连绵不断的群山。可是， 如果我不去翻越，又怎能知道山那边的风景？ 为了山那边的风景，我选择继续前行。② 上山的路越来越陡。我汗流浃背，树上 的知了声嘶力竭地叫着，阳光从树叶间穿过， 在地面投下斑驳的光影。清风袭来，送来丝 丝凉爽。来到山涧旁，我把手放进清澈的水 里，身体和心灵都有说不出的惬意。 佳作展台 我继续前行，想起考试的失利，心中百感 交集。我感到自己像一名战败的将军，如血的 残阳照着纷纷倒下的战马，鲜血染红了战旗， 成群的乌鸦在天空盘旋哀鸣……③ 想起鲁迅先生的名言：“真的勇士，敢于 直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我 突然明白，只有直面挫折才是真正的自己。④ 我有了希望，我不再迷惘。无论身躯多么劳累， 负担多么沉重，也阻挡不了我前行的脚步。如 今，我从断壁残垣中奋然站起。战鹰呼啸，我 军攻势如潮，纵使前方有强敌万千，我也不会 逃避。 ③比喻修辞，把考试失 利比作战败，生动形象 地描绘了作者内心的沮 丧和失望。 ④妙用名句，表达了直 面挫折和困难的决心与 勇气。 佳作展台 我曾在黑暗中等待光明，光明终在我 眼中闪烁。那，就是山顶。⑤ 站在山顶，环顾四周，连绵的群山向 远处延伸。“会当凌绝顶，一览众山小” 的感觉真好！我蹲下身来，用手轻抚着岩 缝中迎风摇曳的紫色小花，告诉自己，我 会去战斗，为了不给未来留下遗憾；我会 继续前行，翻越一座又一座山。⑥ ⑤山顶，不仅是光明之 顶，更是思想升华之顶， 灵魂净化之顶。 ⑥卒章显志，篇末点题。 既翻越实实在在的高山， 更战胜了前进道路上的 苦难之山、挫折之山。 佳作展台 名师总评 这篇作文有两大优点： (1)立意深刻。把现实中的山和生活中的困难联系起来，“翻过 那座山”一语双关，既指作者翻越自然界的山，也指他克服困 难之山。 (2)情景交融。借助描写山路沿途的景物，表达作者不同的心情； 运用比喻，把自己比作“战败的将军”，真实地表现了作者内 心的痛苦、挣扎；借助想象，把自己想象成“猛士”，则表现 了作者战胜困难、勇攀高峰的决心与勇气。 ( 2019·襄阳中考)写作与表达(50分) 梦想，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃 的星空，激发我们奋进的壮志；似皎洁的皓月，照亮我们 拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎 坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止， 梦想之花就一定会绚烂绽放。 请以“我从未停止追梦的脚步”为题目写一篇作文，不少于 800字。 真题演练 · · 返回 本题审题立意要注意三个方面：题目中的“我”限定了文 章要用第一人称写作；“梦”限定了写作的内容，应该取其比 喻义，即要写自己的梦想、理想，表达热爱生活、积极向上的 人生态度；“从未停止”“追”“脚步”表明要写作的“梦” 是一个动态的过程，不能只写一个点、一件事、一个场景。考 生可以以高站位、高视角将“梦”的含义进行升华，提升到个 人与国家相融合的梦，如“我的中国梦”。将个人的追梦历程 与国家的发展紧密结合在一起，勇做新时代的追梦人。 真题演练 真题解说