2021语文新高考[小说阅读]拿分必看答题技巧！

2021 语文新高考[小说阅读]拿分必看答题技巧！ 近几年高考改革，阅读题在语文试卷中的比例大大提升，把握好阅读题的答题技 巧，对提升考生答题速度和准确率都很有帮助。 故 事 情 节 （一）情节作用 1.交代人物活动的环境。 2.设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 3.引起下文，为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔。 4.照应前文。 5.线索或推动情节发展。 6.刻画人物性格。 7.表现主旨或深化主题。 8.调动读者的审美感受（激发兴趣、激发思考……）。 （二）安排方式 1.倒叙。如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼 教逼向死亡之地的。作用是制造悬念，引人入胜。 2.顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 3.插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来 的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实丰满。 4.补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上 原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 5.平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事， 再叙一件。使头绪清楚，照应得体。 （三）常见考查 1.小说常用的开头及作用 （1）设疑法（悬念法）。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作 用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 具体说，其作用有： ①引起读者的思考。 ②引出下文的情节。 ③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。（注意四个角度） （2）写景法。如《故乡》的开头写“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”， 渲染出阴沉、萧索的环境，暗示了小说主人公的不幸命运，奠定全文的感情基调，为 情节发展做铺垫，凸显小说主题。 2.小说的结局及作用 （1）分析出人意料的结局。 ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵， 产生震撼人心的力量。如《项链》。（注意读者感受） ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》， 直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时 主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。 （2）分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》，华小栓、夏瑜的死（悲剧），揭 示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。 ②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《药》，写华小栓吃了人血 馒头后的死，凸显了群众（华老栓）愚昧的性格。 ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《祝福》，祥林嫂在祝福夜死去， 引起读者对她死因的思考。 （3）分析令人喜悦的大团圆结局。 ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体， 给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起 读者的共鸣。 （4）分析戛然而止、留下空白的结局。 留下“空白”让读者想象，进行艺术再创造，也引人深思。 鉴 赏 形 象 1.描写人物的方法及其作用 （1）外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。 作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示 人物身份境遇，显示人物性格变化等。 （2）心理描写：对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化 进行具体刻画。 作用：细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。 （3）语言描写：包括对话描写、独白描写等。 作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位， 间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品 的时代背景，揭示作品的主题思想等。 （4）行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。 作用：刻画人物性格。 （5）细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、 动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。 （6）正面描写和侧面描写：正面描写不借助于人和媒介物的烘托，直接刻画。 侧面描写借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。 （7）人物描写作用：刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的 发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色（环境）。 2.主要人物形象的作用 分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分 析人物形象的典型性（代表哪一阶层哪一类人），然后结合社会现实分析人物形象折 射的社会现象及给人们带来的某种启示等分析（反映、批判赞美……）。 3.次要人物形象的作用 次要人物即陪衬人物或线索人物，或是讲述者或是亲历者，作用一般从以下几个 角度考虑： （1）为主要人物服务，对主要人物起衬托作用。 （2）揭示或凸显主旨。 （3）若是线索人物，自然是贯穿全文的线索，推动情节发展。 （4）从读者角度，把读者带入情境，增加真实感。 4.物象的作用 如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主 题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的 作用。 环 境 描 写 1.环境分类及作用 （1）社会环境——故事发生的时代背景（显示时代特征的建筑、陈设、人物阶 层关系等）。 ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系。 ②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。 ③揭示社会本质特征，揭示主题。 （2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 ① 渲染故事气氛。增强故事的真实性，感染读者。小说开头一般为定下感情或叙 述基调，使叙述更舒缓自然，顺理成章。 ② 烘托人物形象。自然环境往往是作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格而 设置的，从而显露其性格。 ③ 推动情节发展。场景在人物出场前，功能为导引人物出场。如果置于小说某个 情节，可能是推动情节发展。 ④ 暗示社会环境。通过对特定的自然环境描写，来展示独特的世态风情，为读者 提供一幅社会历史图画。 ⑤ 深化作品主题。如果某场景作为小说主背景，其作用可能是一种象征（《雷雨》）。 思考角度：环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气 氛）―→情节（推动，暗示，铺垫）―→人物（烘托，映衬）―→主题（表达，寄托，暗 示，揭示）。 【环境＋人物＋情节＋主题＋读者感受（四级循环答题法加读者感受）】 2.答题模式： 具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛。 渲染（定下）了……的抒情基调。 烘托了人物的思想感情。 为下文……情节展开做了铺垫，推动……的情节发展。 归 纳 主 题 1.主题内容 思想认识（反映什么、揭示什么）＋情感态度（歌颂什么、批判什么、讽刺、呼 吁……） 2.表现途径 （1）以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假 丑恶。 （2）用故事的形式针砭时弊。 （3）通过寓言，寄寓人生哲理。 （4）虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 所以，主题的挖掘从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色 彩看、从整体倾向看。 3.基本术语 （1）歌颂、赞扬、张扬、呼吁什么。 （2）讽刺、批判、揭露、谴责什么。 （3）揭示什么人生道理。 （4）反映什么现象。 语 言 特 色 1.品味语言特色的技法 （1）体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还 是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来 考虑。 （2）要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要 特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的 性格，读出言外之意。 （3）具体在鉴赏语言时，可从遣词造句（如包括用词、句式，如叠字叠词、动 词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等），语言风格（如：朱自清自然淡 雅，用工笔写意蕴；周作人平和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见 哲思等），语体角度（如：书面语与口语、普通用语与专业术语等）去鉴赏。 （4）熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。 2.解题技法 （1）设问模式： ①分析文章语言运用上的特点。 ②举例分析文中人物的语言有哪些特色。 （2）解题思路 要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。 其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等； 人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时体现地 域特色，有鲜明的地方色彩（乡土气息）等。 文 章 结 构 1.分析小说标题的作用 常见作用：情节线索；主要人物；暗示象征；突出环境；突出主题；读者感受 答题注意：一是具体的意思（文中具体指……）。 二是与主题相关的意思（比喻、 象征、暗示……）。 2.分析小说的开头结尾作用（见前文） 3.分析文中的某句话作用 常见作用：结构上，承上启下；内容上，推动情节的发展或展现人物的性格；主 旨上，揭示主题。 写 作 技 巧 1.从语言运用角度 运用了什么句式（整句散句）、什么修辞等，有什么表达效果。 2.从结构安排角度 开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称；烘托铺垫， 前后照应；设置悬念，制 造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，节奏，突转， 巧合，串联，并联…… 3.从表现手法角度 是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景 抒情、融情于景等手法并分析其作用。 （1）托物言志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且 能使文章内涵丰富，富有哲理，给人启迪。 （2）动静结合、化静为动：使表达中更形象生动，富有感染力。 （3）对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感 情，深化文章的主题。 （4）白描：用字简炼，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。 （5）抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞 美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托等。 （6）场面描写：使人物情貌一览无余。通过场面中环境和人物活动的描写，来 渲染气氛，刻画人物思想性格。 （7）虚实（正侧面）：引发作者联想，使人物形象特点更加突出、更丰满。 （8）对比描写：突出了人物的某一性格或情感。 4.从人称运用角度 第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写。 第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用。 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。