人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳课件 (2)

O C O 课题三　二氧化碳和一氧化碳 CO2 实验探究1：向一个收集满二氧化碳气体的 塑料瓶中加入约三分之一的水，立即盖上瓶盖,振荡。 实验 现象 结 论 塑料瓶变瘪了 二氧化碳能溶于水 二氧化碳溶于水的同时有没有发生化学变化呢？ 提出问题：究竟是什么物质使 紫色石蕊变成红色？ 猜想一：是水 猜想二：是CO2 猜想三：是CO2和水反应的生成物 设计实验： 水和紫色石蕊试纸 CO2和紫色石蕊试纸 CO2和喷水的紫色石蕊试纸 作出猜想： 1、稀醋酸和紫色石蕊试纸 2、 3、 4、 喷稀醋酸 喷水 CO2 喷稀醋酸 喷水 实验 纸上喷稀醋 酸 纸上喷水 干燥的纸 放入二氧 化碳中 纸喷水后放 入二氧化碳 中 现象 分析 紫色变 红色 不变色 1、酸使紫色石蕊变红，水、CO2都不 能使紫色石蕊变红 不变色 紫色变 红色 2、二氧化碳与水反应生成碳酸使石蕊 变红； CO2+H2O=H2CO3（碳酸） 二氧化碳溶于水有没有发生化学变化呢？观察实验并完成下表 得出结论：二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸。 碳酸不稳定，易分解 H2CO3 ＝== H2O + CO2 ↑ 山 洞 下表为空气中CO2含量对人体的影响 空气中CO2的含量/% (体积） 症状 2.5 经数小时无任何症状 3.0 无意识地呼吸次数增加 4.0 出现局部刺激症状 6.0 呼吸量增加 8.0 呼吸困难 10.0 意识不清，不久导致死亡 灯火实验 消极影响 利用了二氧化碳的什么性质 （1） （3）（2） 温室效应 消极影响 二氧化碳 人、动物、植物的呼吸、煤等 燃料的燃烧 绿色植物的光合作用 自 然 界 中 氧 气 与 二 氧 化 碳 的 循 环 如何减缓温室效应？ v 二氧化碳不简单, 不会燃烧不助燃； v 密度要比空气大, 能够灭火能制碱； v 它在水中能溶解, 石蕊加入红色显； v 通入澄清石灰水, 先变浑浊后沉淀； v 这是咱的特殊性, 用它鉴别最灵验。 CO2 紫色石蕊 溶液 如图，振荡试管后，你会观察到的现象： （1） （2） 写出反应的化学方程式，并注明基本反就类型。 　　　　　　　　　　　　　（ 反应） 1：在意大利有一个著名的屠狗洞，洞中有一个屠狗妖，人进入洞 内安然无恙，狗却死亡。科学家波曼尔决定弄个究竟。一天，他打 着火把牵着狗走入洞内。他发现火把的燃烧有点飘忽不定，不一会 儿狗就晕倒了。可是当他蹲下看个究竟时，他自己马上也感到呼吸 困难了。他抱起狗走出洞外，哈哈大笑：这屠狗妖就是_______,说 明它具有的性质：__________________________________________ 3、 2、敞口放置的澄清石灰水表面会有一层白色的硬膜，它是怎样产 生的？（用方程式表示） ，实验室中可 用 将它洗掉，反应的方程式： 　 　　　　　　　　 二氧化碳 CO2+H2O===H2CO3 化合 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 稀盐酸 CaCO3＋2HCl＝CaCl2 ＋H2O＋CO2↑ 紫色石蕊溶液变成红色 试管内液面上升 不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸，密度比空气大 【课后拓展】 我们已经学习了CO2的相关性质、用途及 影响，请你查阅相关资料，结合所学知识， 写一篇关于“CO2功与过”的小论文。