人教版生物必修3第5章第3节　生态系统的物质循环课件

第5章 生态系统及其稳定性 甘蔗中的糖类来自 哪里？人食用之后，这 些糖类又去哪了呢？ 来源：甘蔗的光合作用；去路：呼吸作用氧化分解。 教学目标 以碳循环为例分析生态系统的物质循环。 说明能量流动和物质循环的关系。 教学重点 教学难点 教学课时 1课时 1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 2.说明能量流动和物质循环的关系。 3.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 一、生态系统的物质循环 定义： 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断 地进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机 环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。 讨论：1.这里的物质是指？ 3.这里的生态系统是指？ 2.循环是在哪两者之间进行？ 4.物质循环具有哪些特点？ 物质循环的特点：反复循环利用、全球 性。 CO2 含碳有 机物 CO2 CO2 CO2 CO2 化石燃 料燃烧 碳循环模式图二、碳循环 含碳有 机物 含碳有 机物 含碳有 机物 含碳有 机物 无机环境 生产者消费者 分解者 捕食 碳循环的图解 化石燃料 无机环境 中的CO2库 生产者 分解者 消费者 光 合 作 用 呼 吸 作 用 呼 吸 作 用 捕食 形成石 油、煤 炭等 分 解 作 用 遗 体粪 便 枯 枝 落 叶 燃 烧 作 用 碳主要存在形式 碳循环途径 （1）碳循环的主要形式： （2）生物群落中的碳主要是： （1）进入生物群落： （2）返回无机环境： 含碳有机物 CO2 主要是光合作用 呼吸作用、分解者的分解 作用、化石燃料的燃烧 碳在生物群落中的传递渠道 沿食物链（网）传递 例1.看图回答问题 1）写出①～④所 示过程的名称： ①______________ ②______________ ③_______________ _ ④_______________ _ 光合作用 呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料燃烧 2)图中A、B、C各是什么生物？ A___________ B_____________ C____________绿色植物 初级消费者 分解者 CO2 BA 动植物遗体和排泄物 C 煤,石油 ① ② ③ ④ 冰川 融化 热带风暴 土地干旱 温室效应的危害 三、能量流动与物质循环的关系 以有机物为载体 无机物、有机物不断转化 单向传递、逐级递减 反复循环、全球性 生态系统各营养级 生物圈 联 系 物质循环能量流动项目 物质 形式 特点 范围 （1）同时进行、相互依存、不可分割，形成一个 统一整体 （2）物质是能量流动的载体 （3）能量是物质反复循环的动力 生态系统的物质循环 组成生物体 的化学元素 碳循环 对象 生物圈 范围 全球性 反复循环利用 特点 实例 过程 无机环境 （CO2形式） 生物群落 （有机物形式） 光合作用 呼吸作用、 分解作用、 燃烧 1.有关生态系统的物质循环不正确的是： （ ） A.具有全球性 B.物质是指组成生物体的基本元素 C.在群落的各营养级之间循环往复 D.在群落与无机环境之间循环往复 C 2.在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形 式是 （ ） A.二氧化碳 B.碳酸盐 C.碳酸 D.碳水化合物 A 巩固练习 4.生态系统中C、N等元素流动的特点是(  ) ①单向的  ②全球性的  ③逐级递减 ④循环的，可由一种形式转化成另一种形式 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 3.下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是:（ ） A.物质为能量的载体，使能量在生态系统中流动 B.能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循 环往复 C.先进行物质循环，后发生能量流动 D.二者相互依存，不可分割 C D 5.与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（  ） A.内质网和高尔基体 B.叶绿体和线粒体 C.核糖体和 叶绿体 D.核糖体和高尔基体 B 7.下图是生态系统碳循环简图，据图分析下列叙述错误的是( ) A．甲为分解者，乙为消费者，丙为 生产者 B．①②③表示CO2通过甲、丙、乙的 呼吸作用进入大气中 C．④表示大气中CO2进入生物群落的主要途径 D．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动 D