2021届高三语文 专项复习——诗歌表达技巧复习课 课件（17张PPT）

表 达 技 巧 之 描 写 类 复习课 诗 歌 课题导入壹 分析诗歌创作理念 手法 结构 作者 形象 情感 志向 语言 作品 诗歌 目标引领 01 寻 根 02 枝 繁 03 叶 茂 回 课 本 找 手 法 明 方 法 巧 得 分 用 方 法 得 满 分 贰 独立自学叁 课题 主要艺术特色 课题 主要艺术特色 氓 赋比兴，对比 采薇 赋比兴，重章叠句，乐 景哀情，哀景乐情 离骚 比兴，象征 孔雀东南飞并序 比兴，铺陈，写人艺术 涉江采芙蓉 触景生情，设问，想象联想 短歌行 比兴，用典 归园田居(其一) 白描，比喻，语言质朴自然 蜀道难 想象，夸张，反复 秋兴八首(其一) 借景抒情，对偶 咏怀古迹(其三) 正侧结合，借古伤今， 对比 寻根 回课本 找手法 同学们试从所学诗歌中归纳表达技巧（5分钟） 登高 情景交融，对仗 琵琶行并序 通感，比喻，对比，侧面 烘托，双线结构 锦瑟 起兴，用典，直抒胸臆 马嵬(其二) 对比，反衬，倒叙，借古 讽今 望海潮 铺陈，点染，白描 雨霖铃 虚实结合，情景交融，点 染 念奴娇·赤壁怀古 虚实结合，对比烘托， 借典抒情 定风波 比喻，双关，以小见大 水龙吟·登建康赏 心亭 用典，借景抒情 永遇乐·京口北固 亭怀古 用典，借古讽今 醉花阴 虚实结合，点染，对比 映衬 声声慢 叠字，烘托，情景交融 赏 析 表 达 技 巧 3、表现手法 比喻、拟人、夸张、设问、借代、反问、用典、双关、互文、叠字 4、篇章结构 2、修辞手法 1、表达方式 对比、比兴、衬托、渲染、烘托、想象 开门见山、以景结情、卒章显志、首尾呼应、欲扬先抑 叙述、抒情、描写、说明、议论 枝繁明方法 景物描写方法与技巧 一、五结合：正面和侧面描写相结合，虚写（想象联想） 与实写相结合，点面结合，动静结合 二、修辞：比喻、拟人、夸张 三、表现手法：渲染、烘托、衬托、反衬、对比、        联想、想象、象征、托物言志、 白描，细节、抑扬、照应、铺垫、        赋、比、兴 四、从观察的角度、立足点 、层次来写：远近高低、 俯仰平视、 时间、空间 五、色彩：注重色彩的明暗、多样与谐调。 六、感观：听觉、视觉、味觉、触觉、通感 七、情景关系：借景抒情、触景生情、情景交融，以乐景 写哀情，以哀景写乐情，以景作结 明方法 巧得分 提问方式设问 这首诗在描写某景物时用了什么手法？ 景物描写鉴赏的常见提问方式 这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？ 情景描述 手法鉴赏 引导探究肆 师生共同分析得分点，规范答题思路总结方法。（8分钟） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 用方法 得满分 送韩十四江东觐省① 杜甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写 的。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣， 模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。 请简要分析颈联在写景上运用了哪些技巧？ 叶 茂 引导探究肆 师生共同分析得分点，规范答题思路总结方法。（5分钟） 用方法 得满分 请简要分析颈联在写景上运用了哪些技巧？ ①以静衬动 ②寓情于景 ③虚实结合 ④听觉与视觉相结合 叶 茂 目标升华伍 诗歌描写类解题方法 1、先判断采用什么方法； 2、结合具体诗句分析该方法达到的效果； 3、还应考虑这样写对表达作者的情感起到什 么样的作用。 这首诗在景物描写方面有何特点？ 这首诗（或某几句）是怎样(或如何)写景的？ 叶 茂 当堂诊学陆 师生共同分析得分点，规范答题思路总结方法。（5分钟） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 用方法 得满分 送韩十四江东觐省① 杜甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四 去江东探亲时写的。②老莱衣：相传春秋时隐士 老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使 双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。 请简要分析颈联在写景上有哪些特色。 叶 茂 当堂诊学陆 师生共同分析得分点，规范答题思路总结方法。（5分钟） 用方法 得满分请简要分析颈联在写景上有哪些特色。 ①以静衬动，“黄牛”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表 现了对友人行程艰难的忧虑。 ②寓情于景，“白马”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的 凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。 ③虚实结合，“黄牛”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船 过黄牛峡的情景；“白马”句属实写，写诗人在江边送 别韩十四的情景。 ④听觉与视觉相结合，“黄牛”句作者从听觉角度形象描 绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马”则从视觉 角度描绘了当时的离别之景。 叶 茂 强化补清柒 师生共同分析得分点，规范答题思路总结方法。（8分钟） 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 淡黄柳 姜 夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯 柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城[注]晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅 黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽 成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 注 空城：合肥曾被金兵掠夺一空。 结合词句，赏析上片前三句的表达效果。 用方法 得满分 强化补清柒 师生共同分析得分点，规范答题思路总结方法。（5分钟） 淡黄柳 姜 夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯 柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城[注]晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅 黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽 成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 注 空城：合肥曾被金兵掠夺一空。 结合词句，赏析上片前三句的表达效果。 用方法 得满分 结合词句，赏析上片前三句的表达效果。 答案  上片前三句，从视觉、听觉、触觉的角度，写出晚春(点明季节) 合肥城里荒凉寂静的情景； 点出人物，通过马上踽踽独行的客子的所见所闻，写出衣衫单 薄的词人内心的凄恻岑寂。 为下文抒写由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡等做铺垫。 用方法 得满分 期中考试 喜上眉梢