三年级上册语文课件-作文指导：该怎么做部编版(共13张PPT)

你看了这幅图片，你觉得这幅图 片到底讲了一件什么事情呢?学 生上台表演，让学生置身于问题 情境之中，体会图中人物的心情 和感受，激起学生表达自己想法 的欲望，并说出自己体验到的， 评一评。 那我们就来看看别的小朋友到 底是怎么写的呢？是不是和你 想的一样呢？ 赏 析 范 文 《今天我值日花瓶碎了》 自学导航 用符号圈点批注法标注范文， 做好语言的积累。 带着问题读范文，初步了解范 文的内容 ，并读出感情。 ①故事的主人公是谁呢？ ②小作者写了一件什么事情呢？ ③文章表达了作者怎样的感情呢？ 花瓶碎了（记事文） • 时间：小明一人在家时 事件的起因：打 电话时，不小心把爸爸喜欢的花瓶打碎了。 • 地点：家里 事件的经过：“我”向 爸爸主动承认了错误。 • 人物：小明、爸爸妈妈 事情的结果：爸 爸没批评“我”，还夸奖我是好孩子。 • 按事情的发展顺序来写。 写作点拨 • ⑴先审题 • ①写什么？（写事） • ②重点写什么？（把图画中的事写清楚） • ③写作目的是什么？（使学生懂得要做诚 实、讲真话的人） • ④限制的范围是什么？（只能写图画里的 事） • ⑤拟题。 （该怎么做、花瓶碎了、我错了） 写作点拨 • ⑵找材料 • 开头：交代时间、地点、人物 • 时间：爸爸妈妈不在家，小明一人在家 （周六、日的时 候） • 地点：家里 • 人物：小明、爸爸、妈妈 • 中间：写图画中的打碎花瓶的事 • 图画一：小明把花瓶打碎了，他是这么打碎的？打碎花瓶 后，他又是怎么想的？ • 图花二：爸爸知道花瓶被打碎后，又是怎么对待小明的？ • 结尾：围绕事情谈感受；通过这件事，你明白了什么道理？ • 例：通过这件事，我懂得了：做人要诚实。 写作点拨 • ⑶巧安排 • ①结构：总分总、总分、分总 • ②按照事情的发展顺序来写。 • ③抓住人物的语言、动作、心理描写等来 写。 • ⑷紧相连 • ⑸善修改 在这节课里，你学会了什 么？你明白了什么？ 同学们，诚信是人最美丽的外套，是心 灵最圣洁的鲜花。诚信，如一把钥匙， 打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞 开心扉，沐浴那友谊的阳光。给心灵一 片净土，给诚信一片天地，那现在就拿 出你们手中的笔，把图画中的故事写下 来吧！