五年级上册数学教案4.4可能性北京版

1 五年级上册く可能性〉教案 教学内容：教材第 44 页及例 1 相关内容 教学目标： 1．使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事 情的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能” 等词语来描述随机时问发生的可能性。 2．在活动过程中，使学生能够列出简单试验中所有可 能发生的结果。 3．让学生经历“猜想一实践一验证”的过程，培养学 生的猜想意识，表达能カ以及初步的判断和推理能力，让学 生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验。 4．使学生感受到生活与数学的联系，培养学生学习数 学的兴趣。 教学重点：通过活动让学生充分体验随机事件发生的确定性 和不确定性。 教学难点：能准确使用“一定”、“可能”和“不可能”这 些词语来描述事件发生的可能性 教学准备：课件、盒子、节目签、乒乓球等 教学过程： 一、新课导入 引出课题“可能性”。板书：可能性 二、互动新授 1、猜谜语 2 多媒体出示：小小身体瘦又长，五彩衣裳直心肠。嘴巴尖尖 会说话，只见短来不见长。 2、抽签游戏 师：有一件事，老师要告诉大家，需要同学们和老师一起商 量。老师想：在下周一呢，咱班要举行一次表演活动，在表 演的时候呢，老师要提几个要求，希望每一位同学在表演的 时候（1）节目形式不能重复（2）每个类型只有 1 个节目 师：大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节 目呢？ 生：思考 师：有的同学喜欢唱歌，但是我们班上这么多同学，有好多 同学都喜欢唱歌怎么办？ 生：抽签决定。（把要表演的节目写在纸上，然后装进盒子 里然后让学生来抽，抽到什么是什么） 师：既然大家都喜欢抽签的方式，那我们就一起来抽一抽吧。 师：首先，你们想要表演什么？ 生：发言 师：老师挑出三种（唱歌、跳舞、朗诵），大家一起来抽一 下。 生 1：抽一张（要求先不要打开） 师：她抽到了什么？ 生：可能是唱歌、跳舞、或者朗诵 师：到底抽到了什么，同学们想不想知道？来展示给他们 看。。。。。（师将此卡片粘贴到黑板上去） 3 师；让第二位同学抽（抽完不要打开，让其他学生先猜猜） 师：有没有可能再抽到上一次抽的那个？展示给大家看，为 什么？ 师：老师手里还有几个纸条呢？那么，这个纸条会是什么 呢？ 生：发言 师：到底是什么。我们拆开看一下 师：回顾并总结抽签的过程 3、摸一摸游戏 抽签活动结束了，老师还想让大家摸一摸。 师：准备两个盒子：1 号盒和 2 号盒，老师在 1 号盒里放 8 个红球，在 2 号盒里放入 2 红、2 蓝、2 绿、2 黄共 8 个球。 （教师现场演示放球过程） 师：请同学们先猜一猜在一号盒中会摸到什么颜色的球，在 2 号盒中可能摸到什么色的球，再动手模一摸，注意每次摸 球前要把盒子里的球摇一摇再摸，摸后将球放回盒子里。然 后小组讨论以下问题 1、哪个盒子里肯定能摸出红球？ 2．哪个盒子里可能摸出绿球？ 3．哪个盒子里不可能能摸出绿球？ 4．如果让你再摸一次，在一号盒中可能摸到什么颜色的球？ 在 2 号盒中呢？ 生：全班汇报 师：你还有其他的发现吗？ 4 师引导学生概括：（如：一号盒子里面不可能摸出蓝球、也 不可能摸出黄球、这两个盒子里面都不可能摸出黑球等） 三、课堂练习 四、课后小结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？