小学语文苏教版四年级上册《天安门广场》教学设计导学案
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小学语文苏教版四年级上册《天安门广场》教学设计导学案

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资料简介
★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 5 《天安门广场》教学设计 《天安门广场》教学设计之二 佚名 教学要求: ⑴学会本课 19 个生字,其中田字格中生字,不仅要 注意读准字音,辨析字形,还必须书写正确、工整。 ⑵读懂每一自然段,概括自然段意思。 ⑶认真阅读课文,赏析重点片段,并结合有关词语理 解句子,了解天安门就是新中国的象征,激发学生爱国的思 想感情。 ⑷能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第 4—6 段。 教学设计: 第一课时 学习目标: ⑴能读准字音,读通课文。 ⑵说出第一段在文中的作用。 教学过程: ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 5 一、导入新课 ⒈同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗? ⒉那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗? ⒊板书课题,简介“天安门”。 二、初读课文 ⒈根据课后生字表读准字音,读通句子。 ⒉检查自学情况: ⑴出示部分容易读错的生字词,强调“矗、曙、政” 等字的读音。 ⑵重点字词的记忆训练。 “碑”的关键笔画“ノ”,“袖”的偏旁是“衣字 旁”,“沸”字右半边的正确笔顺。 ⑶轮读有关生字词,要求读正确;教师范写部分生 字,学生描红。 ⑷指名读课文,引导读顺长句,教给停顿方法。 三、多种形式,再读课文,熟悉内容 四、默读课文,整体感知,理清层次,质疑问难 五、讲读第一段 ⒈指名读,其余思考: 这段讲了什么? ⒉讨论: 这一段讲了什么内容?在全文中起了什么作用? ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 5 ⒊朗读。 六、作业 ⒈朗读课文。 ⒉抄写生字,注意间架结构。 第二课时 学习目标: ⑴能有感情朗读课文。 ⑵能背诵课文 4—6 段。 教学过程: 一、听写词语 领袖 宣告 纪念碑 雕梁画栋 政府 沸腾 博物馆 尽收眼底 进一步强调“袖、博、沸、碑”的正确书写 二、讲读课文 2、3 自然段 ⒈指名读 2、3 段 ⑴天安门广场是什么样的?(讨论后回答,理清方 位) 完成课后第四题。 ⑵出示挂图,重点理解文中的方位词“北端、前、 两旁、中央、南端”,同时注意观察点的不同。 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 5 ⒉小声读课文的 2 自然段,你觉得天安门怎么样?是 从哪儿看出它雄伟壮丽的? 重点理解“雕梁画栋、潘龙花纹、挺拔”等词,同 时抓住描写颜色的词语体会天安门的壮丽。在此基础上朗 读。 ⒊自由朗读第 3 段,想象文中所描写的宏伟的天安门 广场。 ⑴从哪些词句中感受到他的壮观?讨论自学。 ⑵理清有哪些建筑物,分别如何描写,抓住“眺望、 矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽”等词,读中评析。 三、讲读课文第四段 指读,为什么说天安门是新中国的象征? ⑴“向往”是什么意思? ⑵看图激情,毛泽东主席是怎样宣告?训练朗读。 ⑶想象广场上的群众,再次体会“无比向往”的含义。 ⑷齐读第 4 自然段。 四、讲读 5、6 自然段 ⒈小声读,分别描写了天安门广场什么时候的情景? 理清两段的主要内容分别是①清晨升旗仪式;②节 日之时。 ⒉再读第 5 自然段,升旗仪式怎样进行的? 画出最振奋人心的句子,“五星红旗与旭日一同升 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 5 起”体会句子中的深刻含义。 训练朗读。 ⒊小声读第 6 自然段。 ⑴通过朗读评析指导,让学生在读中理解,读中感 悟,读中生情,同时积累丰富的词汇。 交流:谁能把我们带到节日的天安门广场? 你们看见了那热闹的场面了吗? 哪些词语和句子让你眼前出现了一幅幅画面? 在读中重点理解“花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤 纷、华灯初放、彩灯辉映”等词的意思及所描绘的意境。 ⑵背诵第六自然段。 五、总结全文,课堂练习 ⒈练习背诵。 ⒉课后小练笔:描写一处景物,要求按方位顺序。 《天安门广场》教学设计

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