高中信息技术选修2课件-3.4声音素材-浙教版

第三章 第4节 音频信号的数字化 文本 文本 文本 问题1：声音是以什么形式传播 到我们的耳中呢？ 一、导入新课 声音是由振动所产生的声波通过 空气等介质传到我们耳中的。 文本 文本 文本 声波有两个重要的参数: 振幅和频率 一、导入新课 振幅决定声音的大小 频率决定声音的高低 文本 文本 文本 通过话筒或 其他电声设备可 以将声音转换成 连续的电信号， 这种电磁信号称 为模拟信号。 一、导入新课 文本 文本 文本 问题2：计算机能够处理什么样 的数据呢?它能处理这样的模拟 信号么? 一、导入新课 计算机只能处理0或1这样的二进 制数,不能处理模拟信号。 文本 文本 文本 声音的数字化过程： 采样→量化→编码 一、声音的数字化 编码 文本 文本 文本 （一）采样： 在连续的模拟声波上每间隔一 定的时间提取一次声音信息。 二、声音的数字化 采 样 频 率 ： 一 秒 钟 内 采 样 的 次 数 （单位：HZ）。 采样频率越高音频质量越好， 但是其占的存储空间也就越大。 常用的采样频率： 11.025KHZ 22.05KHZ 44.1KHZ(CD) 量化位数：每个采样点量化时所需 存储的二进制位数。(单位：bit) 量化位数越高，量化的精度就 越高，声音的还原度就越高，所需 要存储的数据也就越多。 文本 文本 文本 （二）量化： 将声音的振幅划分成不同的等 级，并将其以数值形式表示出来。 二、声音的数字化 文本 文本 文本 （三）编码： 将采样和量化过程中所获取的 数据按照一定的数学规律转换成二 进制数据的过程。 二、声音的数字化 文本 文本 文本 影响音频大小的因素： 三、音频文件存储量的计算 采样频率 量化位数 声道数 时间 讨论：请同学们认真阅读发给大 家的材料 ，并以小组为单位讨论 还有哪些影响音频大小的因素？ 音频（WAVE）大小的计算公式： × × × （HZ） （bit） （S） （单位：bit） 三、音频文件存储量的计算 单声道 双声道 三、音频文件存储量的计算 1秒钟的音频和10秒钟的音频波形比较 文本 文本 文本 巩固练习： 三、音频文件存储量的计算 录制一个采样频率为44.1 KHZ，量化位数为32，双声道立 体声的音频数据1小时，需要多 少MB的存储空间？ 44.1×1000×32×2×3600/8/1024/1024(MB) 文本 文本 文本 知识拓展： 三、音频文件存储量的计算 如果我们想压缩音频所占的 存储空间（例如：MP3格式）需 要如何去做呢？这种压缩是有损 压缩还是无损压缩？ 文本 文本 文本 四、本节小结 本节课我们了解了声音的数 字化过程及影响音频质量和大小 的几个重要因素，学习了音频存 储容量大小的计算方法，这对于 下节课要学习的声音媒体的采集 与制作起着非常重要的作用。 文本 文本 文本 五、课后作业 请同学们在课后以小组为单 位录制一段WAV格式的诗朗诵音 频文件，并且从网上下载一段 MP3格式的背景音乐。我们下节 课 将 利 用 这 些 素 材 学 习 利 用 Audition软件进行音频信息的加 工与处理。