四年级数学下册教案-7.1轴对称2-人教版

人教版小学数学四年级下册 第七单元 图形的运动（二） 《轴对称》教学设计 教学内容：教教材第 82～83 页例 1、例 2 及相关内容。 教材分析：学生在二年级已经认识了轴对称图形，对轴对称图形的概 念有了简单的了解，本节知识是对于轴对称图形的再认识，总结出轴 对称图形的特征和性质，通过轴对称图形的特征和性质，能在方格纸 上画出轴对称图形的另一半。 教学目标：1.在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形 及其对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。 2.能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半，掌握画图 的方法和步骤。 3. 培养学生的动手操作能力，发展空间观念，培养审美 观念和学习数学的兴趣。 教学重点：掌握画图的方法和步骤。 教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 教学过程 一、 导入新课： 1.跟随精灵宝贝去参观神秘的数学王国，创设意境。 2.谈话引入新课，揭示课题。 孩子们，对称不仅美，很多现象因对称还具有它特殊的意义，你 们看：国徽因对称显得格外庄严，埃菲尔铁塔因对称显得雄伟壮观， 最美的笑脸源于对称。今天，我们接着来研究轴对称图形。 （板书课题，出示学习目标） 目标一：探索一个图形成轴对称的特征和性质。 目标二：在方格纸上画轴对称图形的另一半。 3.出示蝴蝶图片，回顾轴对称图形。 师：这只蝴蝶好看吗？为什么好看？ 生：它是我们以前学的轴对称图形。 师：谁还记得什么是轴对称图形？ （课件动画演示）图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重 合，这样的图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴。 二、新知教学 课前准备 1. 出示教材 82 页课前图。 师：你能找到这些对称轴图形的对称轴吗？请抬起右手，对着图用手 画一画这些图形的对称轴。 师：你还见过哪些轴对称图形？知道它们的对称轴吗？ 新知教学 1. 出示教材 82 页例题 1 （同学们自己动手在方格纸上剪下图中的松树） 师：同学们，数一数，看一看，你发现了什么？ 师：这是一幅轴对称图形，对称轴两旁能够重合的点叫做 对应点。看一看，数一数，你发现了什么？请同桌交流。 生：点 A 与点 A'到对称轴的距离都是 3 小格。 点 B 与点 B'到对称轴的距离都是 2 小格。 小结：轴对称图形的特点及性质 每组对称点到对称轴的距离（相等） 每组对应点的连线与对称轴（垂直） 2. 根据轴对称图形的性质补全轴对称图形的另一半。 教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。 教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什 么？ （小组讨论，全班交流） 方法：找 找已知点 标 标对应点 连 顺次连线 三、巩固练习 1.用刚才的方法将 83 页的五角星补充完整。 2.83 页做一做。 四、课堂小结 1. 不仅有实物对称，平面对称，而且还有文学对称。 教师出示诗词与对联，跟学生对诗句。 2.这节课你有什么收获？ 与学生交流，抽学生谈收获。