小班数学优质课图形分类教案

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 小班数学优质课《图形分类》教案 一、活动目标 能把大小相同的图形归在一起，并能表 达分类标准。 二、重点与难点 能大胆表达分类标准。即分类后能说 出是按颜色或大小分类的。 三、材料及环境 创设积木、雪花片、木珠，几何图形 等。 四、设计思路 分类活动属于数前教育的内容，主要是 为幼儿以后理解数概念作心理准备。如幼儿理解数的实际意 义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基 础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。 这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进行分类 活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定 的概括能力。让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动 的重点难点。这是一因为幼儿的概括能力比较差，同时语文 表达能力也比较弱。因此，活动中教师可以通过指导语给幼 儿适当的提示，还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表 示出来，然后再学习用语言说明分类标准。 五、活动流程 1、操作经验——讨论归纳——复习巩固 操作体验在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄， 积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。 分雪花片。材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 的雪花片 4——5 片。指导语：请你把颜色相同的雪花片放 在一起。 分积木材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不 相同 4-5 块，每种形体的积木放在一起。指导语：请你把形 状相同的积木放在一起。 分木珠材料：四种形状不同的木珠，每种 4-5 个，颜色 不同。指导语：请你把形状相同的木珠放在一起。或：请你 把颜色相同的木珠放在一起。 分玩具材料：积木、木珠、雪花片。指导语：请你把颜 色相同的玩具放在一起。 2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标 准。 给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和 小两种。指导语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个 盒子里要放入一样的图形。请幼儿介绍自己的分类结果。并 证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜 他是按什么标准分类的。 给幼儿再次分类指导语：刚才你们是按图形的颜色分的， 现在你们再用别的方法分一次。 给幼儿两盒雪花片，每盒里都有大小，颜色不同的雪花 片，四个空盒子。请幼儿给两盒雪花片分别进行分类，两次 要用不同的分类标准。分完后用标记、表示。然后再让幼儿 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 证明分类标准。说明标记应在课前先让幼儿认识。 3、复习巩固在活动中投资其他材料，并增加每种材料 的数量，继续让幼儿操作，学习分类。