2021届高考写作指导：个人成长与国家发展 写作分析及范文指导（课件26张）

主题作文 个人成长与国家发展 2021年高考复习语文作文写作指导 • 我们一定都还记得2020年这些新闻: • 方舱医院内，因新冠肺炎轻症被收治的高三学生，在得到治疗的 同时，也抓紧时间学习。康复后，回到校园，参加高考，他们中 的很多人在填报志愿时，选择成为一位白衣天使。 • 小马依靠助学政策读完大学，从贫困山区走出，又走回贫困山区， 成为一名扶贫驻村干部。走出又走回的这些年，他学习了知识， 增长了才干，奉献了青春，建设了美丽中国。 • 家对面的山顶架起了一个信号基站，西藏学生巴珍从此再也不会 因为上网课信号不稳定而花几个小时爬上山顶找信号了。哪怕只 为一个学生，国家也会有不计成本的基建投入。 • 请综合以上内容，就“个人成长与国家发展”这一主题写一篇文章， 用于高三成人礼上发言。 • 要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得 泄露个人信息;不少于800字。 一，真题再现 • 写作任务规定了语境和文体是“高三成人礼上的 学生代表发言稿”，同时也限定了文章的主题——个人 成长与国家发展。 • 考生需要在综合理解三段材料的基础上，围绕“个 人成长与国家发展”这一主题展开写作。 • 三段材料的共同点指向“个人成长与国家发展” 的辩证关系，考生需就此展开论证，并在此认识的基 础上进一步思考此种辩证关系对于自身成长的意义与 启示。 二，审题立意参考（1） • 我们一定都还记得2020年这些 新闻: • 方舱医院内，因新冠肺炎轻症 被收治的高三学生，在得到治 疗的同时，也抓紧时间学习。 康复后，回到校园，参加高考， 他们中的很多人在填报志愿时， 选择成为一位白衣天使。 • 小马依靠助学政策读完大学， 从贫困山区走出，又走回贫困 山区，成为一名扶贫驻村干部。 走出又走回的这些年，他学习 了知识，增长了才干，奉献了 青春，建设了美丽中国。 第一、二段材料 既体现了“个人的成才离不开国 家发展的保障和支持”，也体现 了“国家的发展需要个人在成长 后的担当和回报”——2020年 的抗疫防疫、扶贫收官都体现 了国家发展的成就，都有相应 的具体事例，又都要求即将成 人成才和已经成人成才的青年 人承担责任，奋斗青春，助力 国家发展，践行家国情怀。 二，审题立意参考（2） • 家对面的山顶架起了 一个信号基站，西藏 学生巴珍从此再也不 会因为上网课信号不 稳定而花几个小时爬 上山顶找信号了。哪 怕只为一个学生，国 家也会有不计成本的 基建投入。 第三段材料 体现了“个人的成长离 不开国家的发展”——国 家发展了，富强了，才 能为更多人的个人发展 提供物资保障，才能让 发展红利惠及到更具体 的个人身上，个人努力 学习， 成人成才就是对 国家发展的支持和回报。 二，审题立意参考（3） • 我们一定都还记得2020年这些新闻: • 方舱医院内，因新冠肺炎轻症被收治 的高三学生，在得到治疗的同时，也 抓紧时间学习。康复后，回到校园， 参加高考，他们中的很多人在填报志 愿时，选择成为一位白衣天使。 • 小马依靠助学政策读完大学，从贫困 山区走出，又走回贫困山区，成为一 名扶贫驻村干部。走出又走回的这些 年，他学习了知识，增长了才干，奉 献了青春，建设了美丽中国。 • 家对面的山顶架起了一个信号基站， 西藏学生巴珍从此再也不会因为上网 课信号不稳定而花几个小时爬上山顶 找信号了。哪怕只为一个学生，国家 也会有不计成本的基建投入。请综合 以上内容，就“个人成长与国家发展”这 一主题写一篇文章，用于高三成人礼 上发言。 • 要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 综合三则材料， 个人的成长和国家发展 是相互促进，互为支持 的辩证关系，考生的作 文需要全面认识到其中 的辩证关系才能完整地 论述题意，多从理论认 知和具体做法上展开论 证， 结合高三成人礼的 具体情境和即将成人成 才的状态，调动真实的 生活经验，弘扬积极向 上的正能量。 二，审题立意参考（4） • 只见国家发展，不见助力个人成长 三，请点评续写段落：（1） 只见尚欠发展的国家，限制了个人发展 三，请点评续写段落：（2） 三，请点评 续写段落： （3） 1，分论以国家为主体， 论其“助”长作用 2，道理论 述个人奉 献，偏离 分论—放 到分论点 （2）恰当 3，扩写 材料， 而且是 单则 4，标点符号书写不规范 三，请点评续写段落：（4） 道理论述 人生价值， 偏离 分论—放 到分论点 （3）恰当 三，请点评续写段落：（5） 1 2 道理论述孺子牛精神，脱离分论，删去 道理论述人民根基地位和智慧创造力，脱离分论，删去 三，请点评续写段落：（6） • 贴标签，叙述事例空洞，回报祖国具体内容缺乏，生硬加添 三，请点评续写段落：（7） • 护照 小物 件 • 彰显强 大安全 国家形 象 • 请把字书写端正 四，借鉴1：分论点+道理论述+事例论证 四，借鉴2：引证+回扣分论 分论1发展的国家，助我们一路顺利成长。 • 当新冠肺炎肆虐个人的生命（背景），国家筹建方舱医 院，派出医疗力量，挽救每个个体的生命（举例1）；当贫困阻 碍了学子求学的脚步，国家推出助学政策，助学子继续前行（举 例2）；当信号不稳定影响了学生的网课学习，国家不计成本建 设信号基站，保障每个学生顺利学习（举例3）。（以上内容扣 住所给材料，用了排比句式）国家是个人最坚实的后盾，它为每 个个体的顺利成长遮风挡雨，提供有力的保障。（道理论证，回 应分论）同学们，在我们十八年的成长岁月中，（呼吁发言对象， 回到成长礼语境）又何曾离开过国家的支持？（反问）像如今和 平的静好岁月，像现在便捷的生活条件，像当下来之不易的学习 机会，每一样，（成长的环境）都镌刻着国家的痕迹（发展的国 家作保障）。 五，主体部分展开示例（1）： • 国家能给我们成长带来保障，前提是国家的发展强大，而 国家的发展依靠的正是每个人的支持。刚刚诞生的新中国能够有 一个和平的建设环境，离不开千千万万英雄儿女流血牺牲换来的 一场抗美援朝战争胜利；我国能取得抗击新冠肺炎的阶段性胜利， 离不开无数医务人员的前仆后继以及你我的认真配合；而今天我 国832个贫困县全部脱贫摘帽，离不开黄文秀、王新法、管延萍 等为国家脱贫事业忘我奉献的每个个体。同学们，在我们十八年 的人生阅历中，听过、看过太多为国家建设奉献自我力量的例子， 是他们的付出换来了国家的发展，是他们的付出给我们带来了顺 利成长的保障。而今天，时代的接力棒落到了十八岁的我们身上 了。 分论2 国家的发展离不开个人的支持。 五，主体部分展开示例（2）： 分论2 国家的发展离不开个人的支持。 632米的上海中心大厦里，有一面长达60米的荣誉墙，上面镌刻了 4000多名建设者的名字。在一往无前的奋斗征程里，既展现着众多看 得见、摸得着的丰功伟业，更蕴含着无数打基础、利长远的潜功基业。 中国所取得的成就，不是天上掉下来的，更不是谁恩赐的，而是全党 全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的。 所有惊天动地的奇迹，无不始于每一件小事、每一项任务、每一份 职责。一群群快递小哥把包裹交到客户手上，织就了世界最大的物流 运输网络；一支支科研尖兵埋头枯燥的仪器与数据，创造出“上九天 揽月、下五洋捉鳖”的成就；一位位基层干部和贫困群众一起“汗珠 子摔八瓣”，书写下“最成功的扶贫故事”……由此我们便更能理解， 充分证明了“社会主义是由每一个个体干出来的，新时代是每一个个 体奋斗出来的”。 这句话的深刻涵义， 时下，经历改革开放的中国日益发展。（我国）居民人均预 期寿命逾77岁，基本医疗保险覆盖超过13.5亿人，人均GDP 突破1万美元……情系人民、造福于民，在一张张幸福清单中， 浸润着千千万万孺子牛的汗水与心血。 国家 的发 展 个人 的 支持 （奋 斗） 合理运用积累素材 • 从方舱医院中走出来的高三学子，高考填报志愿时选择了 成为一名白衣天使；依靠助学政策完成学业的贫困学子小马选择 回到贫困山区扶贫攻坚；十八岁的河南省驻马店市高考状元吴思 琪弃热门专业，选择清华“零字班”的电子工程，只因感触美国 制裁华为，希望自己将来能在这个领域为国家做贡献。同学们， 我们成长之路也像他们一样，得到过国家的支持。而今天的我们， 也像他们一样风华正茂，意气风发，自当如他们一般接过时代的 接力棒，承担起时代重任：饮水思源，想国家所需，为国家发展 贡献自己的力量。这，才是十八岁成人的意义。 分论3 个人成长的意义在于承担起国家发展的重任。 五，主体部分展开示例（3）： 六，主体部分习作展示（1）： 六，主体部分习作展示（2）： 六，主体部分习作展示（3）： 六，主体部分习作展示（3）： 六，主体部分习作展示（4）： 六，主体部分习作展示（5）： 明成长意义，担发展重任 • 各位风华正茂的十八岁同窗： • 你们好！非常荣幸能在这个如此有纪念意义的成人礼上跟大家做一番发 言交流。 • 春去秋来，时光轮替，十八年的春夏秋冬如同笔尖下一行行隽永的行书， 不知不觉间便已填满了青春的整页书扉。今天，我们足足写了十八年的少年 之书合上了最后一页；我们的面前，那本崭新的，名为“成年”的人生画卷 正等着我们添上新的内容：明个人成长意义，担国家发展重责。 • 发展的国家，助我们一路顺利成长。 • 国家的发展离不开个人的支持。 • 个人成长的意义在于承担起国家发展的重任。 • 回首来路，国家为我们人生画卷最美的背景；展望未来，我们将为国家 的发展蓝图执笔上色。愿我们都能明成长意义，担发展重任！ • 我的发言完毕，谢谢大家！ • 分论1 分论2 分论3 具体 论述 事例 + 分析 七，示范文结构（开头+主体+结尾）