2021届高考漫画作文审题指导： 摒弃唯分数论主题作文分析与下水作文

1 阅读以下材料，按要求完成写作。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于 800 字。 【分析】 这是一道以漫画为材料的作文题，它与文字材料作文题审题不同的是，它多了把漫画转 换成文字的一步。而这一步其实就是涉及到语言表达题中漫画题经常考的两种题型：画面描 述与寓意概括。 漫画的画面概括，就是我们文字材料中的“内容”，在描述的时候我们应该遵循从整体 到局部的顺序进行描述，要关注漫画的细节，例如人物的动作、神态、衣着、语言，等等。 寓意的概括是基于漫画“内容”层面上的“含意”的揭示。这要求我们关注漫画的夸张 变形指出，联系社会，揭示其要褒扬、批判、体现的现象。而这个揭示的寓意一般就是我们 写作的主旨所在。 ①漫画画面描述： 一位母亲模样的女子，把一个身上标有“分”字的娃娃抱在怀中喂奶。【漫画主体】尽 管娃娃已经被喂得胖胖大大，还饱得嘴角溢奶，但女子依然带着甜蜜的笑容给他继续灌，却 对其他瘦瘦小小，饿得哇哇大哭、涕泗交流的象征“德”“体”“美”“劳”不加理会。【划横 线句为漫画细节】 ②寓意揭示 把漫画画面描述出来之后，其实我们相当于已经回到一般文字材料作文的审题上来。我 们可以遵循找关键词、划分层次、由果溯因等方法找到我们的写作主旨。 例如：本段文字显然是对比关系的两个层次——代表“分”的娃娃与其他娃娃两种不同 的待遇构成对比。 我们可以“由果溯因”：为什么会出现这种现象？ 联系现实，我们要明确漫画中的女子与现实的关系：可以指家长，也可以指考生，也可 以指教育部门，也可以指社会 结合关键词“分”，可得出漫画批判的是一种“唯分数论”的现象，或者说呼吁人才的 全面发展。 ③围绕这个主旨，确定我们的立意，展开我们的写作角度： 摒弃“唯分数论” （1）“唯分数论”是什么？ （2）为什么会出现“唯分数论”？ （3）为什么要摒弃“唯分数论”？ （4）如何摒弃“唯分数论”？ ④综合题目要求，选取合适角度拟写提纲。 2 摒弃唯分数论 何谓“唯分数论”；“唯分数论”出现的原因。 “唯分数论”会给学生带来一系列的恶果。 “唯分数论”并不适应当今的时代发展。【任何写作都应关注其当下意义】 【教师下水作文】 摒弃唯分数论 黄健珊 一位母亲模样的女子，把一个身上标有“分”字的娃娃抱在怀中喂奶。尽管娃娃已经被 喂得胖胖大大，还饱得嘴角溢奶，但女子依然带着甜蜜的笑容给他继续灌，却对其他瘦瘦小 小，饿得哇哇大哭、涕泗交流的象征“德”“体”“美”“劳”不加理会。以上内容来自一幅 漫画，反映的是一个让人痛心的现象：唯分数论。 何谓“唯分数论”？是指教育部门、社会、家长，或者学生自己只关注分数，而忽视其 他素质的一种思想做法。长期以来，升学机会由考试成绩决定，导致了人们片面追求分数。 从古代士子们寒窗苦读八股文十多载，只为在科举中蟾宫折桂，到现代人们对于音体美课程 的淡漠，对奥数班、补习班的热衷，都体现了人们的“唯分数论”思想。只是，“唯分数论” 真的可行吗？ “唯分数论”会给学生带来一系列的恶果。如同一个人如果总是把眼睛聚焦在一个点上 会造成眼睛干涩、流泪一样，长期只关注分数，忽略其他素质的发展，终会带来一系列不良 的影响。清华大学电机系 4 年级学生，已经通过研究生考试的刘海洋，为了验证“笨狗熊” 的说法能否成立，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料倒在北京动物园的狗熊身上和嘴里，造 成了 3 只黑熊等多只国家二级保护动物不同程度的伤害，他因此被西城区检察院以涉嫌故意 毁坏财物罪提起公诉。而事件的背后，有着刘海洋不爱体育、性格内向，以及家庭与学校情 感教育缺失的背景。2005 年有 11 名高考成绩超过内地顶尖学府的内地“状元”因没通过香 港大学与日常生活有关的面试题而被港大拒之门外。港大教务长韦永庚指出，如果是只求读 书来港，完全不打算参与课外活动的“书呆子”，则不会被录取。种种事实都说明，只有分 数，缺乏其他素质，终会给个人带来不良的影响。 “唯分数论”并不适应当今的时代发展。无论是从教育部 2016 年公布的有关培养“学 生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”的《中国学生发展 核心素养》，还是从如今发展日新月异、竞争日益激烈、压力与日俱增的时代特点来看，都 可以看出当今社会对综合素质人才的要求。试想像，一个分数僵化的人，缺乏社会担当之类 的品德素质，他能像黄文秀一样舍弃个人发展的一己之私，投身祖国的扶贫事业吗？在呼唤 文化自信的今天，若一个人缺乏“美”的关注，他可以承担起以“美”为主要价值的非遗文 化的传承吗？如果钟南山院士只有知识，平时缺乏体育锻炼，他能有强大的体魄去应对高强 度的抗击新冠肺炎工作吗？若北斗三号导航卫星首席总设计师谢军只有理论，缺乏动手实践， 他能把第五十五颗吉星送上太空，照亮中国人的梦吗？可见，要想在当今时代立足，除了“智” 外，还需要注重提升其他素质。 为了个人和时代的发展，让我们摒弃“唯分数论”，注重素质的综合提升！ 【相关素材】 那个《小舍得》大结局里没告诉你的人间真相 原创 伊姐 杉姐 伊姐看电影 《小舍得》终于落下帷幕，大团圆式结局不能掩盖它要讨论的焦虑本质——鸡娃、教育 3 内卷。 “小系列”从聚焦留学问题的《小别离》、高考问题的《小欢喜》、小升初问题的《小舍 得》以及接下来聚焦幼儿园升小学的《小痛爱》，一步步向我们展示了教育焦虑的逐年低龄 化。 让人不禁思考，《小舍得》究竟是孩子的舍得，还是家长的舍得？ 在这场教育焦虑的大战中，真的有舍就有得吗？ 故事发生在一个大家庭，老父亲南建龙与前妻结婚后生下女儿南俪（宋佳饰），虽然前 妻知书达理，两个人琴瑟和鸣，但一场大病之后，他忽然直接看上日夜照顾他的女护工蔡阿 姨。 于是，人到中年的南建龙，在女儿南俪高考前两个月离了婚，娶了护工蔡阿姨。 就这样南俪多了一个后妈，也多了一个异母异父的姐妹田雨岚。 《小舍得》的第一场戏，就是南俪和田雨岚各自带着自己的丈夫和孩子回南建龙家吃饭。 席间，刚刚在唱歌演出中出尽风头的欢欢和妈妈南俪合作，给大家现场表演了一段。 接下来，就有了鸡娃史上最令人细思极恐的一幕。 田雨岚当众要求儿子子悠表演一个圆周率，要背到后面两千位。 田雨岚是本剧鸡娃家长的代表，家中的 C 位是子悠的奖杯奖状陈列柜。 子悠只要考出好成绩，田雨岚第二天马上精神饱满，容光焕发，像整了容一样。 如果哪次考试没考好，田雨岚马上就要像侦探破案一样各种找原因，子悠考第四名的那 次，她直接找原因让数学老师被开除了。 子悠要踢足球，田雨岚让他看会儿课外书；子悠要吃西瓜，田雨岚马上让他放下，因为 糖分摄入导致肥胖，而肥胖会影响智力发育。 子悠放下西瓜的那一刻，她还会穷追不舍地来一句“西瓜的英语怎么说”。 为了儿子能上金牌班，她可以放下面子当众道歉。 因为子悠上了金牌班之后交出来的一张张 A+卷子，老师对子悠人格侮辱，她可以视而 不见。 本片中的另一位女主南俪和丈夫，本来是一对主张孩子需要快乐教育的父母。 女儿欢欢多才多艺，喜欢唱歌，理想是当一名主持人。儿子超超活泼可爱，是个快乐的 小精灵。 他们从没想过送孩子去补习班，田雨岚这种鸡娃的行为在南俪看来无非是“吃相难看”。 但面对田雨岚一次又一次近乎挑衅的炫耀和“吃得苦中苦方为人上人”的紧箍咒旁白， 他们也在不知不觉中开始关注孩子的分数。 尤其是当一次家长会后，南俪把女儿欢欢倒数第一的试卷，和自己家保姆女儿米桃全班 第一名的试卷同时拿在手上时，那种失落感，暴风骤雨般袭来。 一向骄傲的欢欢自己也不能接受这个成绩，她哭着主动提出要去补习班。 家里动用了三方关系，就连南建龙也放下老脸去求之前的下属帮忙。 但去了补习班之后呢？ 补习班进度太快，欢欢还被补习班老师嫌弃：“你们孩子以前没有上过培训班，没有基 础啊。” “有些孩子就不是天才啊。” 最后，性格一向温和的欢欢爸爸，因为女儿的上课进度问题和老师大打出手，女儿的学 习问题成为了他最大的焦虑。 而一向理智清醒的南俪，居然成为鸡娃大军中的领队。 欢欢和老公亲手为她准备生日 party，但她举起手机就问起了女儿的分数，还当着家人 4 的面训斥女儿考的太低。 当初欢欢考 45 分时，她最在乎的可是分数会不会公开，女儿会不会因此有压力啊！ 最疯狂的时候，南俪与田雨岚联手拿下钟老师，让钟老师为欢欢、子悠、米桃补课，甚 至超超也要去补课。 当超超不想学习的时候，南俪直接告诉儿子，我不喜欢笨小孩，你不学习，我们就只养 姐姐一个。 她和钟老师约定，两个月内欢欢要进班级前十。 这一幕，绝不再是教育，而是把孩子沦为了交易，成年人之间赤裸裸的交易。 在这场鸡娃大战中，家长们聚焦于短期目标越来越深入、逼近、最后深陷其中迷失，孩 子的尊严、压力、喜好、幸福感都被搁置了。 教育焦虑背后的真相，是贫富差距越来越大，导致的全社会恐慌。 通常来说，养娃有两个策略，一个是老鹰策略，就是鸡娃。另一个鸽子策略，就是放养。 可能一开始，我们身边的所有人都是放养，但当我们中间出现一个老鹰的时候，就会有 更多的老鹰出现，甚至没有人敢再去使用鸽子策略。 因为没有人愿意让孩子输在起跑线上。 但孩子真的有起跑线吗？ 子悠虽然短时间内成绩有提升，但时间长了，他反而开始落后，无法发力。 成绩不好了，就连最基本的爱也是缺失的。 在纪录片《没有起跑线》中，一位从小就被父母安排考入名校的学生描述自己的现状： 本来应该是热血沸腾的大好年华，却对一切都提不起兴趣，那种累，是一种心态上的厌倦。 他形容自己所受的教育，是用短跑的方法，去跑马拉松，跑到中段，已经累死了。 而对于家长而言，他们如此失控地聚焦于短期目标，真的是为了孩子吗？本质是为了在 唯一可支配的对象上，实现自身的匮乏感。 田雨岚为什么鸡娃？ 因为她的父亲酗酒成瘾早早去世，母亲是普通的护理工，好不容易再婚还小三上位。 虽然通过自己的努力考上大学，嫁了一个中产家庭，但老公不争气，养不起家，回家还 天天打游戏，公婆月月资助却打心眼里瞧不上她。 婆婆虽然给她买新衣服，但损完身材，还要损她的母亲，根本就看不起小三上位的母亲。 公婆每个月还要大大方方地甩一个大红包，美其名曰，我们跟不上时代的步伐，还是这挺刮 刮的票子，拿在手里踏实。其实是享受每个月给她发薪水的仪式感。 在单位她也处处被南俪比下去。 她人生所有的高光时刻都是儿子的成绩赋予的，她内心所有的存在感投射本质只有儿子， 子悠的成绩早就与长期目标脱钩，那是田雨岚自己的假想解脱。 每次去南建龙家，她不仅自己打扮得要像个女王，儿子子悠的成绩也是必须要谈的。 印象最深的一幕：田雨岚看到子悠没有写作业，就挂着一张脸。 但当她知道儿子考了好成绩时，马上转怒为喜，跑过去抱起孩子的脸亲。 那是爱吗？那不是。 那南俪呢？ 本来是素质教育、快乐教育的推进者，真的就这么容易被环境裹挟吗？ 当然不是的，她一直都坚持着她的价值观。 但走向鸡娃之路最大的转折点在于：她因为自己的学历丢失了总监职位。 南俪虽然是名校毕业，但只有本科学历，而当上总监的埃里克却是硕士。 南俪开始黑化最大的原因是：她开始不自信。 5 所以，某个意义来说，鸡娃的激进和狂热程度，与父母内心的匮乏和不安，绝对成正比， 孩子只是一个客体，投射的都是父母自身的假想完美和幸福。 两千年以前，我们就有“父母之爱子，则为之计深远”这样的教育理念，所以祖祖辈辈 “头悬梁，锥刺股”也在所不惜。 我们父辈身处的时代，是工人经济地位迅速下坠的时期，与时代对抗所能做的自救唯有 提升学历。 无数人通过高考从村镇流入城市，从小城市流入大城市，完成了家庭财富的迅速增值和 积累。 所以，在父辈眼中，要想获得好的生活、跨越阶层，唯有读书一条路可以走。 但我们要明白，在教育从精英教育逐渐转变为大众教育的今天，有了高学历不一定能拿 到人生下半程的好剧本，这一代的父母无法回避的命运是—— 从投入产出比来看，名校就保证高收入早就是昨日历史，念名校，更多的其实是给孩子 一个成长体验。 我的一个朋友，普通二本毕业生，自己当年考上北大清华的朋友，现在在县城当着处长， 自己被看作“宅在家里打字的废柴”，他没法告诉这些处长们，自己在起点网写连载小说点 击率排第三，年收入四千万左右。 火遍油管的国风琴师白无暇，在大学里是不好好学专业课的“差生”，现在的她已经是 登上央视舞台，在各大艺术节、音乐厅演出的古琴大师，在 B 站有自己的群体，成为自己的 IP。 北大毕业的李雪琴因为在抖音喊话了吴亦凡，一夜涨粉 100 万，参加脱口秀，成为草根 明星，而她在一次采访里说——“我的同学们，大部分在互联网公司朝九晚五加班。” 昔日那些被父母认为不务正业的游戏少年，居然已经可以凭着电竞游戏在世界大赛中崭 露头角，为国争光。 学了会计专业的学生没想到现在大家都不去银行办事了，人工操作已经被电脑取代了， 计划永远赶不上变化。 时代变得太快了，父母们总企图用自己的人生经验，教育要活在未来世界的孩子，但世 界变成什么样，是我们今天的功利式思维，无论如何都想不到的。 那些终于在被鸡的道路上拿到了高学历的孩子，未来也有可能去街头表演的，去云南开 民宿的，去 NGO 做义工的—— 因为人生多变，因为物质不是下个时代的全部主题，因为社会分工越发细化下，统一的 偶像会消失。 我很喜欢日本的一个《后浪》短片，它提出什么样的“后浪”配得上“后生可畏”？ 是对知识具有虔诚笃定的向往；对未来抱有无与伦比的热情；对世界有客观理性的认知； 用世界性的眼光摆脱傲慢与自怜；在自己既定的位置上演好自己的剧本。 人生不止一条路可走，大雄考上了大学、韩梅梅做了售货员，只要他们始终都爱着自己， 父母不觉得他们失败，他们就都有光明的前途，他们都会生活得很好。