三年级上册数学教案6.2长方形和正方形的周长北京版(5)

微课教学设计方案 微课名称 长方形的周长 教师姓名 工作单位 知识点 来源 学科：数学 年级： 教材版本： 所属章节：三年级上 第五单元 周长 知识点描述：长方形周长的计算 教学类型 ☑讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 ☑演示型 □实验型 □练 习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 录制工具 和方法 课件 超级录屏 8.0 电脑 设计思路 这节微课中着重讲解长方形周长的计算，学生们在求长方形的周长时， 有部分学生在算的时候只是用长和宽加起来就不再去乘 2 了，利用多媒 体铺助教学，发挥其直观的优势，我借助电脑直观演示过程，让学生突 破这一难点。 教学设计内容 教学目的 1.用自己喜欢的方法计算长方形的周长。 2.在对长方形周长计算方法过程的探索过程中，发展空间观念。 3.体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养 学生学习数学的乐趣。 教学重点 难点 长方形周长的计算 教学过程 （一）谈话引入 师：上节课我们已经学过了正方形的周长，我们知道正方形的周长=边 长×4。这节课我们一起来研究一下长方形的周长。 （二）、实践 探索 1、长方形的周长 师：我们长方形的长是 6 厘米，宽是 4 厘米米。 如何计算这个长方 形的周长呢？ 师：我们可以把长方形的四条边一条一条地加起来，长+宽+长+宽， 所以得到长方形的周长=6+4+6+4=20(厘米米)。 师：我们也可以先算两个长，再算两个宽，再把它们加起来。从而得 到长方形的周长= 6×2＋4×2 = 20（厘米米）。 师：我们也可以先算 1 条长+1 条宽的和，也就是长方形的一组邻边 的长。有两组相等的邻边，所以长方形的周长=（6+4）×2 = 20（厘米 米）。 师：求这个长方形的周长，我们想出了三种不同的算法，从第一种方 法我们得到长方形的周长=长+宽+长+宽。从第二种方法我们得到长方形 的周长=长×2+宽×2。从第三种方法我们得到长方形的周长=（长+宽） ×2。你更喜欢哪一种方法呢？是的，第三种算法比较简便一些。 2、实践运用 师：刚才计算了长方形的周长，接下来我们用学到的知识算一算下面 两个图形的周长吧。 师：我们知道长方形的长是 4 米，宽是 3 米，根据公式长方形的周长 =（长+宽）×2，我们得到长方形的周长=（4+3）×2=14 米。 （三）总结 师：通过这节课的学习，我们知道了长方形的周长=（长+宽）×2， 你们学会了吗？ 应用说明 应用于学前的自学或者课后复习辅差 教学总结 和反思 理解长方形周长的计算方法是本课的一个难点，利用多媒体铺助教学， 发挥其直观的优势，我借助电脑直观演示过程， 学生一看就知道有两 个长和宽，对为什么要乘 2，学生也很好的理解了，长方形的周长其实 就是两个长和宽的和。从而使学生直观深刻地理解了这一计算方法，使 本课的教学难点得以突破。从教学效果上看，教学是成功的，学生们都 掌握了求长方形的周长的方法，而且还会合理地选择简便的运算方法。