《流动的组织——血液》教学设计
一、 教学目标
知识目标：
1、描述血液的成分和主要功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，能识别红细胞和白细胞。
3、能说出各种血细胞的形态结构特点和主要功能。
能力目标:
1、通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和观察
能力。
2、 通过解读血常规化验单，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，提
高学生应用所学知识分析和解决问题的能力。
情感态度价值目标：
1、 通过对血液成分及各部分功能的学习，能认识到血液对生命的重要作
用，培养热爱生命，关爱生命，珍惜生命的情感。
2、培养学生探索生命奥秘的兴趣，认真严谨的科学态度。
3、通过小组合作，共同探索，培养学生的合作精神。
二、重点和难点
重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
难点： 1、显微镜下分辨各种血细胞，理解各种血细胞的功能。
2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。
三、课前准备
课件、显微镜、人血的永久涂片、化验单。
四、教学过程
创设情境，导入新课
导入一：
展示课件（繁忙交通运输图片）四通八达的公路，公路上川流不息的车辆，组
成了我们城市的交通运输网络，而交通运输是一个城市经济的命脉。在我们人体
内也存在着这样的运输网络，这个网络就是循环系统。循环系统是由什么组成的
呢？
循环系统的组成----心脏，血管，血液。心脏是血液循环的动力器官，血液在
血管中循环流动，在循环流动的过程中起着运输物质的作用。
导入二：
在生活中有时会遇到意外事故，伤员会失血过多，这时需要立即输血急救，否
则会有生命危险。可见血液对人体的重要性，那么血液是由什么组成的？血液又
有哪些重要功能呢？
一、观察血液，总结血液的组成
利用课件展示血液的分层现象，提出问题：
(1)为何要在试管中先加入柠檬酸钠溶液？
（2）含有抗凝剂的血液静置段时间后，为何会分层？
(3)试管中的血液分为几层？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多
少？
学生活动:观察思考，讨论，归纳总结。
得出结论：通过实验可以看到，试管中的血液分为两部分：上面部分是淡黄
色，半透明的液体——血浆，占血液容积的 55％左右。下面部分是血细胞，不
透明，呈暗红色的是红细胞，在红细胞和血浆的交界处，有很薄的一层白色物质
是白细胞和血小板。可见，血液是由血浆和血细胞组成的，血细胞有红细胞、白
细胞和血小板。
为什么把血液称作“流动的组织”
血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功
能。因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此被称为“流动的
组织”。
二、血浆的成分和功能
(1)、学生观察视频、图片说出血浆的特点
血浆的特点：淡黄色，半透明液体，是血液的液体部分。
(2)、 观察血浆的成分示意图，阅读课本，总结回答血浆的主要成分
血浆的主要成分：水(90%)、血浆蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、无机盐、含
氮废物等。
(3)、思考分析总结血浆的功能
如果我们把血液比喻成河流，那么血浆相当于河流中的水，血细胞相当漂浮
在河流上的船只，随着河流的流动在运行着，河水中还有各种物质，（血浆里面
有维持人体生命活动的营养物质，此外还有体内产生的一些废物），都随着河水
的流淌而得以运输。引导学生总结血浆的主要功能：运载血细胞，运输养料和废
物。
三、三种血细胞的形态结构特点和功能
在医院里，进行血常规化验时，医生从你的手指上取一滴血，然后将血滴在
载玻片上做成涂片，放在显微镜下进行观察，医生在显微镜下看到了什么呢？同
学们也来观察一下吧。
(一)、用显微镜观察人血永久涂片
让学生从感性上认识红细胞和白细胞的形态和数量。
1、视频播放人血涂片的制作过程
2、规范显微镜的操作使用，学生演示显微镜的操作步骤。
3、观察显微镜下的血细胞，思考讨论：
（1）、你所观察的血细胞中，数量最多的是哪种细胞？
（2）、除了红细胞外，你还看到了哪些细胞？你是怎样区分红细胞和白
细胞的？为何看不到血小板？
4、课件展示人血永久涂片的照片，再次辨认图中的红细胞、白细胞。
5、学生列表总结红细胞和白细胞的形态和数量。
(二)红细胞形态结构特点和主要功能
1、课件展示图片，电镜下的红细胞，学生描述红细胞的形态结构特点，强
调红细胞没有细胞核。
2、红细胞的功能
问题导入：血液为什么呈现红色？
成熟的红细胞富含血红蛋白。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，所
以，血液呈现红色。
知识拓展：节肢动物的血液中含有血蓝蛋白，血蓝蛋白是一种含铜的蛋白
质，所以血液呈现蓝色。
血红蛋白有什么特性呢？课件展示血红蛋白与氧结合，又与氧分离的动态
图。
血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分
离，这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，同时还能运输一部分二氧化碳。
3、如果血液中红细胞的数目过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少，会怎
样呢？你认为贫血患者会出现哪些症状？根据血红蛋白的成份，可以采取哪些措
施来缓解这些症状？
如果血液中红细胞的数目过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少，都叫做
贫血。贫血的结果是使血液运输氧的能力降低，身体因缺氧而影响各种正常的生
理活动，常表现出精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等症状。此时，应找医生诊
治。一般贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物，这是为什么呢？因
为血红蛋白是一种含铁的蛋白质。
（三）白细胞形态结构特点和主要功能
1、展示课件，电镜下的白细胞，让学生描述白细胞的特点？强调白细胞有
细胞核,比红细胞大，但数量少。
设疑：当我们身体某处受伤后，受伤部位周围会出现红肿现象，过一段时间
之后，红肿可能会自动消失，这是什么原因呢？
2、展示课件白细胞吞噬病菌的动态图，说出白细胞的功能？
当身体某处受伤，病菌侵入时，白细胞可以通过变形穿过毛细血管壁，聚集
到有病菌侵入的部位，去吞噬病菌，同时伤口周围就会出现红肿发炎现象。一旦
病菌被消灭，炎症也就消失了。所以白细胞有什么作用呢？白细胞能吞噬病菌，
对人体具有防御和保护作用。
3、(课件展示) 血常规化验单
引导学生找出化验单中不正常的测定值，并分析产生的原因。
（课件展示）不同患者的化验单，分别找出不同化验单上不正常的测定值偏
高还是偏低？各小组讨论可能引起不正常测定值的原因。最常见的原因是身体有
炎症。
提醒学生注意，如果某项测定值不正常，要根据患者的症状及其他化验结果，
才能准确判断。分析问题时应全面地看问题，避免结论的片面性。
（四）血小板的形态结构特点和主要功能
1、展示课件电镜下的血小板图片，描述它的特点？血小板比红细胞和白细胞
都小得多，而且形状不规则，没有细胞核。
2、生活中，有时不小心，皮肤被划破了，流出血来，但过不久，伤口处的血
会自然凝固，血就会自然止住。这是为什么呢？
(课件展示)血小板止血、凝血的过程。
当血液流经伤口时，血液中的血小板就会在伤口处聚集成团，同时血小板释
放出一些物质，促进血液凝固成块，堵住伤口而止血。因此，血小板有止血和加
速凝血的作用。
四、血液的功能
知道了血浆和血细胞的作用，大家能否概括总结出血液的主要功能呢？
血液的主要功能是运输、防御和保护。
血液除了有以上功能外，对体温调节也有重要作用。如夏天，天气炎热，皮
肤内的毛细血管就会扩张，血液流量增多，皮肤散热量会增多；冬季则相反，皮
肤内的毛细血管会收缩，血液流量减少，就可以减少热量的散失。
综上所述可以知道，血液对于人体正常的生命活动是至关重要的。
课堂小结：完成关于血浆，红细胞、白细胞、血小板的特点，功能的表格。
五、 板书设计
一、血液的组成
血浆：运载血细胞，运输养料和废物。
红细胞：运输氧气和部分二氧化碳
血细胞 白细胞：吞噬病菌，对人体具有防御和保护作用
血小板：促进止血和加速凝血
二、血液的功能
运输、防御和保护
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