人教版化学九年级上册2.3氧气的制法复习课教案

1 氧气的制法复习课教案 教学目标： 1．知识与技能 （1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置； （2）学会根据气体性质选择气体收集装置； （3）掌握实验室制取氧气发生和收集装置。 2．过程与方法 （1）通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力； （2）通过对知识的拓展，拓宽学生的知识面，培养学生综合分析、解决问题的能力。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生交流，合作学习的良好习惯； （2）培养学生实事求是，运用科学的原理解决问题的良好的科学素养； （3）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。 教学重点：氧气制取的思路和方法。 教学难点：氧气制取装置的选择。 教学方法：讨论、交流、归纳、练习 教学过程： 引入：播放歌曲 资料：鱼池缺氧造成大量鱼死亡，这个问题怎么解决？ 由学生读“氧来乐”的说明书。 师：为什么“氧来乐”能够增氧且无残留呢？ 生：过氧化氢分解只产生水和氧气。 师：好！今天就一起来复习氧气的制法。 一、工业制法 师：1.工业上为什么以空气为原料制取氧气？ 2.为什么液态氮气先蒸发出来？ 生答： 复习探究一：请同学说出得到氧气的方法有哪几种？（学生讨论） 甲： 乙： 丙： 实验室常用哪几种方法制取氧气呢？为什么？（①②不可以） 生答： 二、实验室制法 药品的选择； 复习探究二：.发生装置的选择。 同学分组组装发生装置，并上台展示，由学生讲解使用药品和装置的优点。 教师展示课件装置图与学生装置进行对比。 由学生讲解选择装置的依据 2 复习探究三：收集装置的选择 课件：A.B.C.D.E 五幅图 由学生讨论使用方法和优缺点。 师问：哪几种可以用来收集氧气？ 生选：排水法 C.D 向上排空气法 A.E 师问：实验室制取高锰酸钾的一般步骤？ 生答：“茶庄定点收利息” 动一动：师生合作制取一瓶氧气。 想一想： ①为什么试管口要略下倾斜 ②为什么试管口要塞一团棉花 ③卫生么么试管导管要稍微漏出胶塞 ④为什么用排水法收集时，导管要放集气瓶口 ⑤为什么用向上排空气法收集时，导管要伸到底？ 由学生交流后一回答。 师：如何验证验满我们收集的氧气呢？ 学生操作 由学生小结实验室制取氧气的气体一般思路。 ①发生装置 1、反应原理；2、制取装置 3、验证验满。 ②收集装置 练一练：（附导学案） 评一评：从环境、资源、能源角度思考实验室制取氧气的最好选择哪种方案？说出理由。 查一查：“氧立得”。 歌曲：播放并结束本节课。 板书设计： 氧气的制法（复习课） 一、工业制取法 二、实验室制法 1、原理的选择 2、发生装置的选择 3、收集装置的选择 4、验证、验满 课后作业：见导学案