人教版化学九年级上册5.2如何正确书写化学方程式教案(1)

课题 2 《化学方程式 》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能： （1）知道书写化学方程式应遵守的原则； （2）能正确书写简单的化学方程式； （3）理解化学方程式的涵义。 2.过程与方法： （1）在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法 3.情感态度和价值观： （1）结合化学方程式书写的学习，培养实事求是的科学态度 （2）使学生体会到正确书写化学方程式的重要性。 【教学重点】 （1） 化学方程式的书写原则； （2）正确书写化学方程式及化学方程式的配平方法。 【教学难点】 化学方程式的配平 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、引入新知 通过图片引出化学变化，我们已学习了化学变化的特征：有新物质生成；实质：分子破裂，原子重组； 质量关系：反应物的质量总和与生成物的质量总和相等。（即遵守质量守恒定律）；今天我们来学习化学反 应的表示方法-------化学方程式。 二、探究新知 1. 化学方程式定义： 例如，木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为 C＋O2 点燃 CO2 该化学方程式等号两边的原子种类、数目、相对质量都相等，这样的式子就是化学方程式，引出化学 方程式的定义：用化学式表示化学反应的式子。而我们分析磷在氧气中燃烧的反应： P＋O2 点燃 P2O5 讨论：这个式子能称为化学方程式吗？为什么？怎样才能把上式改为化学方程式呢？ 2.化学方程式的书写原则： 探究活动一： 阅读课本 P99--101 ，学习并归纳： （1） 书写化学方程式必须遵守哪些原则？ （2） 什么是配平？ （3）书写化学方程式的具体步骤？（以磷燃烧为例） 提问：书写化学方程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？ 学生阅读教科书上的相关内容，然后小组讨论，归纳回答问题： 书写化学方程式要遵守两个原则：一是要以客观事实为基础；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。 3.化学方程式的书写步骤： 现在以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤： （1）根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画 等号； P＋O2===P2O5 （2）配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的种类和数量，使化学方程式遵守质量守恒定 律； 4P＋5O2——2P2O5 （3）注明化学反应发生的条件； 4P＋5O2 点燃 2P2O5 （4）标生成物的状态。 教师然后介绍“△”、“↑”、“↓”等符号表示的意义，及“↑”、“↓”符号的使用范围。 讲解：反应条件常见的有：点燃、加热（△）、高温、催化剂等。 “↑”、“↓”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质 的化学式右边要注“↑”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有 固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 小结：书写化学方程式具体步骤（口诀） 左反右生等号连， 配平方程是关键， 等号上下注条件， 箭头标气或沉淀。 强调书写化学方程式的关键和难点是方程式的配平，并要注意其规范化。 练一练：1.写出实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式 2.配平下列化学反应式： （1） Mg + O2 === MgO （2） Al + O2 === Al2O3 （3） S + O2 === SO2 （4） H2O === H2 + O2 （5） NaOH + CuSO4 === Cu(OH)2 + Na2SO4 4.化学方程式的涵义： 探究活动二：小组讨论：从化学方程式中能获取到哪些信息？ 以 C＋O2 点燃 CO2 相对质量：12 32 44 2H2 + O2=== 2H2O 微粒数目： 2 1 2 为例：得出 点燃 涵义：宏观：（1）表明了反应物、生成物及反应条件； （2）表明了各物质间的质量比； 微观：（3）表明了反应物、生成物间的粒子数目比。 5.化学方程式的读法： 质：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。 量：每 12 份质量的碳和 32 份质量的氧气生成 44 份质量的二氧化碳。 三．巩固新知： 1.下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。 A.不符合反应客观事实 B.缺少反应条件 C.不符合质量守恒定律 D.缺少或用错“↑”“↓” （1）C + O2 ==== CO2 ↑ （ ） （2）2H2O==== 2H2 ↑+ O2 ↑ （ ） （3）Mg + O 2==== MgO2 （ ） （4）Al + O2 ==== Al2O3 （ ） 2.根据化学反应方程式 3NO2 +H 2O=2HNO 3+X，推断 X 的化学式（ ） A．N2 B.NO C．N2O3 D．N2O5 3.氮气和氢气在一定条件下生成氨气（NH3）,根据上述信息写出反应的化学方程式： 四．课堂小结： 五．板书设计：（略） 六．布置作业： 课本 P101 练习与应用 2、4、5