济南版生物八年级下册6.2.1生态系统的组成导学案(1)

第一节 生态系统的组成 一、教学目标 1、说出生态系统的概念。 2、概述生态系统的组成及各成分之间的作用和关系。 3、知道 生物圈是最大的生态系统。 4、认同生物 与环境是一个统一的整体。 二、教学重难点 重点：生态系统的概念，生态系统中不同组成成分的作用。 难点： 生态系统中各种组成 成分的作 用。 三、教学过程： （一）预习自学：（按照提纲认真自学课本内容，独立完成下列预 习题，有疑问的地方 用红笔在书上右侧标 记出来） （A）生态系统的概念：（见课件） 1、什么叫生态系统？ 2、地球上最大的生态系统是 。 （B）生态系统的成分：[来源:Z.Com] 3、生态系统由 和 两部 分组成。前者包括 、 、 和 等。它们为生物提供能量、营养和生存空间。后者包括生态系统中 的 。根据获得营养和能量的方式又分为 、 、 。 （二）课堂讲解 A:生态系统的概念 师：通过自学，我们知道生物与环境是统一整体，像这样，在一定的地域内，生物 与环境形成的统一整体叫做生态系统。 大家能举一些生态系统的例子吗？ 生：一片树林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流等，都可以看作是一个 生态系统。 师：那么一群鱼、一瓶矿泉水是不是一个生态系统呢？ 生：不是 师：怎样才能被称为一个生态系统呢？ 学生通过讨论回答可以知道生态系统必须是生物和环境形成的统一整体。 师：那么地球上最大的生态系统是什么呢？ 生：生物圈 B:生态系统的成分 那么，生态系统是由哪些成分构成的呢？ 学生活动----识别生态系统的成分 活动提示：以小组为单位，对图片进行观察、比较、讨论，并完成表格。 （学生小组合作交流，归纳总结，教师巡视指导。） 你认为，哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？ 生：生物成分中的分解者等没有显示出来。 师：请同学们尝试归纳生态系统的组成 生：植物、动物、微生物。 师：它们都属于哪一大类？ 生：生物 师：这些生物在生态系统中分别具有怎样的作用呢？扮演怎样的角色呢？ 生：依次回答各生物的作用和扮演的角色。 成果展示： 生态系统 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、空气、水、土壤等 师：在生态系统中，你认为哪种成分是最基本、最关键的？ 生甲：消费者 生乙：生产者 生丙：分解者 师：你们各抒己见，说说理由吧。 然后在大屏幕上展示生态系统中生产者、消费者和分解者关系的图解。最后总结生产者 是生态系统中最基本、最关键的组成成分。 师：猜想一下(1)如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会 出现什么现 象？ (2)如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？ 师：从图上看，你们可以看出无论是生产者还是消费者，最终都要被分解者分解， 而分解以后的物质又被生产者利用，这说明生产者、消费者和分解者之间是一个什么样 的关系？ 生：相互联系、相互依存的关系。 师：因此说：最简单的生态系统必须具备的生物是 生产者 和 分解者 。 （三）课堂练习 1、 一个生态系统无论大小都是由（ ） A、生物部分和非生物部分组成 B、植物 、动物、细菌、真菌组成[来源_科_ ]C、生产者、消费者、分解者组成 D、阳光、空气、水组成 2、实验室里的水族箱生活着水生植物、动物，还有其他生物，这样的水族箱可以看 做是（ ）[来源:学#科#网 Z#X#X#K] A、食物链 B、生物圈 C、生态系统 D、食物网 3、一般来说，维 持生态系统的存在，下列哪种成分不是必要的？（ ）[来源.Com] A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、非生物的物质和能量[来源:Z+k.Com] 4、下列特定的各个地域中，不能够成生态系统的是（ ） A、一条小溪 B、一所学校 C、一片草坪里的所有的草 D、一片森林[源学&&网] 5、在一定的地域内，生物与 形成的统一整体， 叫做 。地球上 最大的生态系统就是 ，它包括地球上的 及其 。 6、生产者主要是指 ，是生态系统中 、 的生物组成成 分；消费者主要包括 ；分解者 主要指 等营腐生生活的生 物。 （四）课堂小结：生态系统的概念及其组成成分 （五）作业布置：练习册 36--38 页 四、板书设计： 第一节 生态系统的组成 生态系统的概念：在一定的地域内，生物与其环境形成的统一整体。 生态系统的组成 生物因素：植物（生产者）、动物（消费者）、微生物（分 解者） 非生物因素：阳光、温度、水分、空气和土壤等