高中历史人教统编版选择性必修三第5课南亚、东亚与美洲文化学案

第二单元 丰富多彩的世界文化 第 5 课 古代非洲与美洲的文化 【问题导引】1.指出古代非洲和印第安文化的成就 【基础必备】 一、古代非洲的文化 （一）古代埃及文化（北非的尼罗河流域） 1.（文字）使用象形文字 2.（文学）创造出神话、诗歌、哲理故事和散文故事 3.（建筑）修建神庙（建筑艺术受到宗教较大影响） 4.（科技）历法（发明世界上最早的太阳历；凯撒儒略历吸收埃及历法成就）、数学和医学 发达 （二）撒哈拉沙漠以南非洲的文化 1.西非：掌握了铁器冶炼技术，能够铸造青铜 2.东非：出现城市国家 3.中部和南部非洲：较多保留了黑人传统文化，大津巴布韦遗址被列为世界文化遗产 二、美洲印第安文化 1. 代表文化：玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化 2. 成就 ①宗教：多神崇拜；建立金字塔，在塔顶建立祭祀神灵的神庙 ②玛雅人发明“玛雅历”，知道“零”的概念，创造出 20 进制 ③印加人建造太阳庙，使用麻醉剂，制定太阳历和太阴历 ④阿兹特克采用天然铜锻造铜器，制作陶器、石雕和金银首饰 3. 毁灭：16 世纪西班牙殖民者入侵，印第安人遭到屠杀，文化毁灭 【合作探究】阅读下列材料回答问题 材料一 1550 年和 1551 年，在西班牙召开了两次大型辩论会，辩论的主要对手是第三世界 主义者拉斯·卡萨斯和欧洲中心论者塞普尔维达。这两次古典式辩论，直指殖民主义理论的 核心：世界上有没有劣等民族？先进民族有没有理由对落后民族开战并奴役他们？…… 塞普尔维达的论点有：第一，印第安人犯有偶像崇拜的严重罪行。第二，印第安人智力低下， 是天生的野蛮人和奴隶。第三，印第安人互相残杀，用活人祭祀，甚至吃人肉，西班牙人有 义务拯救受害者……材料二 卡萨斯不得不小心翼翼地论证说，惩罚一个陷入迷途的民族是 为了教育这个民族，而不是毁灭它，然而战争不会使美洲的印第安人明白自身的谬误，只会 增加仇恨……比起用活人祭祀来，战争是更大的罪恶。 一一摘编自索飒《丰饶的苦难一一拉丁美洲笔记》 （1）请以玛雅文明为例，反驳材料一中塞普尔维达的前两个论点。 （2）从材料二卡萨斯对塞普尔维达第三个论点的反驳，推断西班牙人是以何种方式“拯救受 害者”的？卡萨斯反对这种“拯救”方式的理由是什么？你认为应该以何种方式对待“落后民 族”？ （3）你认为塞普尔维达论点的实质是什么？ 答案： (1) 印第安人的偶像崇拜表现为诸神崇拜和祖先崇拜（多神教和自然崇拜）这是社 会发展水平低下的结果，根本不是什么罪行。玛雅人在建筑、天文历法、数学、文化笔领域 创造出灿烂的文明。 （2) 西班牙人采取战争方式。与印第安人的落后习俗相比，战争的罪恶性更大。通过经济 社会、文化等各种和平方式来影响和交流。 （3) 塞普尔维达的论点为西班牙的殖民扩张提供了理论依据。 【素能训练】 1.《全球通史》中认为，在西方，根本不存在与印度的诸如种姓、杀戒、再生和因果报应等 基本观念和制度有细微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念，还构成 了印度文明的基础，决定了印度人的思想和日常生活。这说明印度模式 A. 与西方其他文明区别不明显 B. 深刻影响了印度社会生活 C. 使印度教教义抽象而富含哲理 D. 使印度宗教教派众多而影响深远 2.与欧亚大陆隔绝的美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人都像欧亚大陆的人一样，曾经建立 起国家，有自己的行政系统。这种现象说明 A. 印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 B. 印第安文明之间有着密切的联系 C. 人类文明的发展有着一定的客观规律 D. 人类文明的起源和发展都是独立进行的 3.实行种姓制度是古代印度社会的特征之一，以下对其认识最全面的是 A.造成印度社会阶层的隔离 B. 有利于印度社会的稳定和发展 C 对印度社会发展产生重大影响 D 对佛教产生有一定影响 4.“在印加帝国业凡纳科遗址中，还保存着一座卡拉萨亚神古庙中有巨石砌成的太阳门，每 年 9 月 22 日正午的阳光必径直穿过；门上刻有花纹，上一排为完整的金星历，预算 50 年的运转值与实际情况只差 7 秒钟。”这主要反映了印加人 A. 虔诚的宗教信仰 B. 掌握了丰富的科学知识 C. 天文学知识领先世界 D. 已经建立了近代科学体系 5.阿兹特克历为大多数中美洲民族所使用，由一个 365 天的大阳年及一个 260 天的神圣年所 组成；两个年度周期平行运转，产生一个 52 年的大周期。阿兹特克祭司所掌管的繁缛的 祭祀和庆典的周期，即以历法为依据。这表明 A. 太阳神在国家中地位极其重要 B. 历法因其精确而为多数地区使用 C. 历法与宗教生活密切相连 D. 阿兹特克历专门用于祭祀活动 6.斯塔夫里阿诺斯在《全球迪史》一书中指出，复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进 一步促进了帝国的统一；这一宗教认为“印加”是太阳的后裔，在太阳礼拜中，他起着重 要的作用。由此可知 A. 宗教崇拜显示了君权神授色彩 B. 宗教崇拜为帝国统一的决定因素 C. 太阳神是印加帝国唯一的信仰 D. 印加帝国的宗教狂热引起侵略扩张