接力版四年级上册一《侗家儿童真快乐》教学设计

《侗家儿童真快乐》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：指导学生用欢快的情绪、和谐的声音演唱 二声部歌曲《侗家儿童真快乐》，学习二声部的演唱，并了解常用的 知识与技能，感受侗族歌曲特点。 2、方法与过程目标：方法：听唱法与教唱法相结合，过程：师 生互动，培养各种能力。 3、情感、态度与价值观目标：初步感受侗族风情，教学中注重 引导学生感受侗家儿童的快乐，进而引导学生认识民族团结的和谐幸 福。 教学重点难点： 引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准 确地二声部演唱歌曲的基础上进行律动。 教学准备： 电子琴、多媒体 课件---侗家风情图片、《侗家儿童真快乐》歌曲光盘、 教学过程： 一、 复习歌曲《共有一个幸福的家》 师：同学们，今天来了这么多老师来领略我们四（3）班的风采。你 们高兴不高兴？那就用我们动听的歌声，优美的律动把我们最喜欢的 歌曲《共有一个幸福的家》展示给老师们吧！（跟录音伴奏加律动演 唱） 设计意图：利用复习歌曲作课前律动，一下子使课堂气氛活了起来， 为导入新课做好铺垫，调动了学生学习音乐的积极性。 二、谈话引入 1、同学们的表演很精彩！通过刚才唱的歌曲，我们已经认识了四位 少数民族的小朋友，谁来说说，是哪四位？他们分别是哪个少数民族 的？谁还知道其他的少数民族？ 2、我们国家有 56 个民族，每个民族都有自己的特点。今天老师带大 家走进侗族，欣赏侗族的美丽风光。（欣赏图片）老师讲解侗族居住 在贵州、湖南一带，有自己的语言，多通汉语，箫和笛是中国的乐器， 侗族人民能歌善舞，侗家风景秀丽迷人，侗家小朋友快乐幸福。下面 就请同学们边听歌曲边领略侗家风情，和侗族小朋友一起随音乐跳 舞。 三、歌曲教学 1、初听歌曲：感受歌曲活泼欢快的情绪，并体会四二拍的节拍特点。 教师引导学生随歌曲即兴跳舞，并且不断变化舞蹈动作吸引学生。 2、再听歌曲：引导学生随歌曲轻声模唱两遍（提示学生把握住歌曲 活泼、欢快的情绪，并以自然甜美的声音演唱）启发学生听出二声部 的旋律（第一声部旋律柔和舒展，第二声部旋律欢快跳跃） 3、有感情的朗读歌词 歌词生动地表现了侗家儿童生活在社会主义大家庭中很幸福。 啰吔舞：是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上节日 的盛装，所跳起的一种欢快的舞蹈。 设计意图：通过反复听歌曲和读歌词，让学生对美丽的侗族有大 体的印象和产生主观的感受，激发了学生喜爱侗族之情，了解了侗族 儿童生活很幸福，为下面的教学作好了铺垫。 4、学生跟着教师的琴填唱歌词（第一声部、第二声部分别填唱） 5、找一名乐感好、唱歌好的学生和老师一起范唱。方法：教师 先范唱，唱到二声部时，请这位同学唱一声部，教师唱二声部。（配 合 2 遍，让学生认真体会、欣赏） 6、学生跟着教师的琴分别演唱二声部的曲谱与歌词 7、教师把学生分成两组，一组学生唱一声部，一组学生唱二声部， 注意两个声部的配合要默契、声音要和谐、声音不要偏大，以互相能 听到对方的声部为宜，要仔细分辨两个声部有什么区别：第一声部深 情的悠扬的，第二声部轻快的跳跃的。 设计意图：二声部合唱是歌曲教学中很难突破的一大难点，反复 练习，突破难点，也激发了学生在感受侗族风情中学习新知的兴趣。 8、教师指挥，学生以和谐的声音，自然、清晰的咬字吐字，富 有表情的演唱歌曲并加动作表演。 四、课堂小结 1、学了这首歌，你有什么收获？ 生：了解了侗族小朋友，观赏了景观，唱了也啰歌，很开心！ 2、侗族小朋友的快乐也是我们的快乐，他们生活在社会主义大家 庭中很幸福。 板书设计 侗家儿童真快乐 2/4 ⅹ - ︱ ⅹ - ︱ⅹ - ︱ⅹ - ︱ ⅹⅹⅹ ⅹ ︱ⅹⅹⅹ ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ ︱