冀教版信息技术七年级全一册第四单元第二十一课《绘制图画》教案

《绘制图画》教学设计 【教材分析】 本课是河北教育出版社出版的初中《信息技术 1》第四单元第二十一课《绘 制图画》。对于图像信息的处理，Photoshop 除了修饰图片，还具有强大的绘图 功能，借助它我们可以把生活中许多美好的东西描绘成图画，展示丰富多彩的 信息。 本课通过绘制“美丽家园”的图画，使学生了解 Photoshop 中的绘图工具， 并能够使用这些工具创作出绘画作品。 【设计思路】 本节课活动是制作“美丽家园”图画，首先向学生展示“美丽家园”图画， 激发学生的学习兴趣，然后学生通过学习网自主探究完成任务，最后展示作品， 并指出不足，加以修改。 【学情分析】 学生已经能够用 Photoshop 对图像进行简单的处理，本节课则趁热打铁， 教学生如何用 Photoshop 绘制图画，对于七年级的学生来说，正是想象力丰富、 朝气蓬勃的年纪，必定对本节课的内容充满兴趣，只要教师把握得当，一定能 激发学生的学习热情，达到最好的教学效果。 【教学策略】 主要采用“任务驱动法”，通过自主合作探究完成任务。 任课 教师 学科 信息 技术 班级 七年级 时间 课题 《绘制图画》 教学 目标 知识与技能： 掌握滤镜中渲染命令的使用，以及画笔工具、自定义形状工具、油漆 桶工具、文字工具的使用方法。 过程与方法： 通过任务驱动，自主探究努力完成一幅完整的作品。 情感态度与价值观目标： 培养学生的审美情趣，激发学生创新精神。 教学 重点 前景色和背景色的设置，油漆桶工具的使用。 教学 难点 工具的灵活运用。 教学 方法 任务驱动法、合作探究法 课型 新授 教具 多媒体网络教室 教学 反思 本节课采用任务驱动法让学生通过实践多个任务来完成绘制“美丽 家园”的图画。我觉得把任务分成一个个小任务并逐步解决的办法很适 合 Photoshop 的初学者，学生完成一个任务后会很有成就感。虽然任务 看上去较多，除了绘制房子和人物有一定的难度，其他任务都比较简单。 绘制人物我设成了选作内容，供有余力的学生做。因为有的学生绘画水 平一般，所以很难完成房子和人物的绘制。 在任务完成阶段，作为引导者，我更多地是帮助和鼓励学生，让每 个学生都能自由地、大胆地去发挥想象力和创造力，去努力完成自己的 绘画作品。Photoshop 中很多工具，有的学生胆子小，不敢去尝试一些工 具。今后练习还要让学生多熟悉工具箱中的各种工具，以做出更好的作 品。 环 节 教师活动 学生活动 师生互评 创 设 情 境 导 入 新 课 一、 创设情境，导入新课 同学们，现在大家一起欣 赏几幅“美丽家园”的图画。 这 些 图 画 能 不 能 用 Photoshop 来绘制呢？其实， Photoshop 不但具有强大的图 像处理功能，而且还为我们提 供了丰富的绘图工具，这节课 我们就来体验它的绘图功能， 完成“美丽家园”图画的绘制。 学生欣赏 通 过 边 听 歌 曲 边欣赏图画，激发学 生兴趣。 任 务 驱 动 合 作 探 究 二、新课探究，合作完成 1、分析任务，明确目标 为了同学们更好的完成 绘画作品，老师把这节课的内 容分成多个小任务，在绘制前 老师提醒大家，先构图，打开 学习网上的信息岛，了解了构 图与透视应遵循的规律，同学 们就可以去完成任务了。 学生：浏览构图 与透视内容，并分析 学习任务。 通 过 学 习 网 让 学生了解构图与透 视的知识，这一点对 于学生绘图很重要。 绘制前要对图画进 行整体设计，做到布 局合理、画面平衡。 所画的景物不能偏 向一边，也不能画得 太满或太小，还应注 意色彩的搭配和协 调。 环 节 教师活动 学生活动 师生互评 任 务 驱 动 合 作 探 究 2、任务驱动，合作探究 任务一、使用滤镜绘制蓝 天白云。 任务二、使用画笔工具绘 制绿草。 可以调整画笔粗细，绘制 出合适的草地形状。 任务三、使用自定义工具 绘制花朵。 绘制出的花朵的大小、位 置要合适，与绿草的比例协 调，颜色上可以丰富一些。 任务四、使用油漆桶工具 为房子填充颜色。 画小房子时可以画简单 一些。 任务五、使用文字工具添 加文字 使用变形文字的工具可 以并改变文字的形状。 任务六、保存作品，以“美 丽家园”命名保存在桌面上。 学 生 通 过 自 主 探究和合作交流相 结合完成操作任务。 问题：前景色总 是灰色，无法改变颜 色。 问题：画不出草 的形状。 问题：在花朵图 层画花时，为什么每 画一朵花都自动添 加一个形状图层？ 问题：想给房子 填充渐变颜色，可是 填充不上。 问题：画的房子 填充不上颜色怎么 回事？ 问题：添加文字 时多创建了一个新 图层，如何删除？ 学 生 自 主 练 习 修饰文字，试试投影 效果和描边效果。 在新建画布时， 宽度和高度的设置 只是一个参考值。 设 置 前 景 色 和 背景色是可以相互 转化的。 通 过 与 同 组 同 学交流合作的方法， 拓宽学生的操作方 法，增强学生自信 心，培养学生的创造 性思维的灵活性。 每 个 任 务 都 建 一个图层，这样便于 修改，如果画多了可 以用橡皮擦，都建一 个图层没法修改。 保 存 成 两 种 格 式：一种是 psd 格式， 一种是 jpeg 格式。 环 节 教师活动 学生活动 师生互评 答 疑 解 惑 共 同 提 高 3、答疑解惑，共同提高 刚才老师发现有的同学 遇到了一些小问题，现在我们 一起帮他们解决。 学生提出问题， 其他学生尝试解决。 这 个 环 节 可 以 在学生操作过程中 完成。 学 生 利 用 自 己 的智慧解决遇到的 问题，经历了与他人 交流的过程，学会了 取人之长，补己之 短。 大 胆 表 现 超 越 自 我 4、大胆表现，超越自我 任务七、绘制人物形象 （选作） 画一个人物形象不容易， 画时可以画简单一些。 学 有 余 力 的 学 生尝试操作。 此 环 节 可 以 让 学有余力的学生吃 得饱，使学生的思维 处于兴奋状态。 成 果 展 示 完 善 作 品 5、成果展示，完善作品 现在同学们基本都完成 了自己的绘画作品，哪位同学 把自己的作品与大家分享一 下，同学们可以从色彩搭配是 否合理、布局是否得当等方面 谈谈自己的看法。 再给大家一点时间把自 己的作品完善一下，然后保存 好，提交到教师机。 学 生 欣 赏 绘 画 作品，并互相评价， 指出优点和不足，汲 取其中的精华。 完 善 自 己 的 作 品。 展示图画作品， 引导学生从内容、构 思、构图、色彩、主 题的表现手法等方 面进行欣赏。 环 节 教师活动 学生活动 师生互评 归 纳 小 结 放 飞 梦 想 三、归纳小结，放飞梦想 这节课，我们自己动手绘制了“美丽家园”的图画，学会了几个常用 的绘图工具，通过欣赏大家的作品，有的工具同学们还要继续加强练习。 希望在今后的学习中，同学们继续用 Photoshop 的绘图工具来描绘我们美 好的生活。网络可以让我们随时随地进行学习和交流，大家如果有好的创 作灵感，可以随时将绘制出来的作品发布到微信、博客、QQ 空间中，期待 大家有更多的精彩…… 作 业 布 置 四、作业布置 学校的春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与，也 为展现同学们的艺术才能，特向全校征集本届运动会宣传海报，希望同学 们发挥自己的想象力和创造力，设计出别具一格、赏心悦目的作品。绘制 时注意主题、色彩、造型的完美结合。 板 书 设 计 第二十一课 绘制图画 一、 绘制背景 二、 绘制房子