冀教版信息技术七年级全一册第十六课《图表的制作和修饰》教学设计

武安市第十一中学信息技术学科教学设计 年级：七年级 主备人： 审核： 时间 3.20 课 题 第十六课 《图表的制作和修饰》 教学目标 知识目标：了解图表的类型和用途，学制作和编辑图表。能够熟练地创 建、调整和修改图表。 能力目标：能依据所谓数据制作合适图表，掌握创建图表的方法。 情感目标：养成善于发现问题、积极思考等良好品质，培养学生的学习 兴趣和探索精神。 重点难点 【教学重难点】 教学重点：创建图表和修改图 表 教学难点：图表类型的选择与 源数据的选择 教学用具 多媒体网络教室 教学方法 讲练结合 课时安排 1 课时新授 教学过程 主要环节 师生活动 个案补充 一、创设情景，激发兴趣。 在日常生活中，我们也许无法记住一连串的数字，以及它们之间的 关系和趋势。但我们可以很轻松地记住一幅图或一个曲线。我们可以将 数据转变成图表，使其更容易理解和交流。今天我们学习图表的制作和 修饰。 什么是图表？有什么作用？（图表是图形化反映数据关系的一种形式， 它借助点、线、面、体或颜色，结合数轴坐标，表达数据间的结构和数 量关系，是统计分析数据直观形象的表达方式） 二、新授课 1．预习 我们生活在网络时代，无时无刻不接触网络。下面我们谈谈对网络 的认识。学生讨论（网络有利也有弊）教师总结。 接下来看书 102 页，这是对某地上网人群进行的一个数据调查表。 网龄与网络认识的关系反映在坐标中，那什么表示横坐标，什么表示纵 坐标？ 学生回答（网龄表示横纵标，网络认识包括正面认识和负面认识表示纵 坐标） 图表是以数据表为基础的。在创建之前必须事先建立相应的数据表格。 把 102 页的表输入到电脑里。 2.创建图表 要使用图表表现数据，首先需要创建图表。单击工具栏中“图表向导” 按钮或选择“插入——图表”命令，打开“图表向导”对话框。 “图表向导”分为四个步骤，学生结合书 103 页创建图表。 步骤一：在“标准类型”选项卡中，列出了许多种图表类型（如柱形图、 折线图、饼图等书 106 页有详细介绍），选择系统默认的“柱形图”中 的“簇状类型图”。单击“下一步”。 步骤二：用鼠标拖动的方法选定“区域的数据”，在系列产生在中选择 教学过程 主要环节 师生活动 个案补充 “列”，单击“下一步”。 步骤三：单击“标题”选项卡，在“图表标题”中输入“网龄与网络认 识”，“分类（X）轴”中输入“网龄”，在“数值（Y）轴”中输入“对 网络的认识”。单击“下一步”。 步骤四：选择“作为其中的对象插入” 选项，单击“完成”。 现在图表已经创建完成，我们通过观察图表从图表中能反映出什么问 题？ 学生回答（随着网龄的增长，对网络的正面认识越来越多，占主导地位） 3.编辑图表 由于自动生成的图表并不是很美观，可对图表格式进行进一步的设置。 ① 改变图表的位置 单击图表的空白区域，拖动图表到工作表中合适的位置。 ② 改变图表的大小 选中图表并拖动图表边框调整图表大小。 一个图表中包含图例、图表标题、坐标轴、网格线、数据标志、数据系 列等多种对象，在每个对象各自的格式设置对话框中可以进行设置。 试着用改变图表大小的方法改变绘图区的大小。 设置“图表区”以及图表中各个对象的方法有两种。 ① 右击“图表区”，在快捷菜单中选择“图表区格式”，在“图表区格 式”对话框里进行相应设置。按照同样方法设置其它对象的格式。 ② 双击“图表区”，在弹出的“图表区格式”对话框中进行相应设置。 按照同样方法设置其它对象的格式。 4.打印工作表和图表 工作表中的表格线打印时是不显示的，若要显示表格线，需要设置 表格的边框。 设置表格的边框有三种方法： ① 选择菜单栏中的“格式——单元格”，在“单元格格式”对话框中 设置边框。 ② 选中表格区域，单击工具栏中的“边框”按钮右侧的向下箭头，选 择“所有框线”按钮。 ③ 选中表格区域，单击右键在快捷菜单中选择“设置单元格格式”， 在“单元格格式”对话框中设置边框。 设置完表格边框以后，我们可以选择菜单栏中的“文件——打印 预览”，预览打印效果，满意后选择“文件——打印”打印输出。 三、【课堂小结】 本节课主要学习数据图表的创建、编辑以及打印。图表是以直观的、 点线面构成的图和行与列组成的表来反映数据信息，反映的是数据之间 的关系及其变化趋势，不同类型的图表风格是不同的，在表现信息的效 果上也是不同的。 板书设计 第十六课 《图表的制作和修饰》 1、 图表的类型和用途 2、 创建图表 3、 编辑图表 4、 打印工作表和图表 教学反思