2020-2021学年九年级语文下册14课《山水画的意境》知识梳理

2020-2021 学年九年级语文下册 14 课《山水画的意境》知识梳理 词语 1. 意 境 yì jìng 2. 惆 怅 chóu chàng 3. 真 挚 zhēn zhì 4. 渲 染 xuàn rǎn 5. 身 临 其 境 shēn lín qí jìng 6. 胸 有 成 竹 xiōng yǒu chéng zhú 7. 朝 朝 暮 暮 zhāo zhāo mù mù 8. 浮 光 掠 影 fú guāng lüè yǐng 词语释义 意境：指文艺作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。 惆怅：伤感，失意。 真挚：真诚恳切。 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；比喻夸大地形容。 身临其境：亲自到了那个环境。 胸有成竹：文中强调画家作画前，要对所画的对象有整体的把握，非常熟悉。 朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 文学常识 本文作者是李可染，原名李永顺，江苏徐州人，中国近代杰出的画家，画家齐白石的弟子， 以山水画成就最高。 课文内容概括 画家李可染的《山水画的意境》主要论述了“意境是山水画的灵魂”的观点，并介绍了获得 意境的方法。 课文鉴赏 1.在文中找出作者的原话，说说什么是“意境”。 意境就是景与情的结合；写景就是写情。 2.要怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。 首先。要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后，将这种思 想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。 3.作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅地分析诗歌的意境？ 按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而 这两句使人深深体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出的景色无异，且作者 提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。 因此，作者在这里以人们更熟悉的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。 4.“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关” 作者是如何论述此观点的？请结合生活实际具体说说你对这个观点的理解。 作者运用举例论证，以齐白石画虾为例来论证这一观点的。比如当我们在雪地里认真观察， 会发现松树傲然长青，松针贯穿积雪依然向上，此刻，我们会真正感受到松树坚忍的品质。 5.请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面 深入”一句的深刻含意。 写诗和绘画，它们或叙事，或写景状物，它们都基于现实，以现实为原材料。然而，它们只 有融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟，才能高于现实，最终创造出客观景物与主观 情感相融合的意境。 课文结构图 课后习题解答 一、默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。 作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问题”，是景与情的结合。山水画不是对“地理、 自然环境的说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感情”，因而是山水画的灵 魂。一个山水画家，对所描绘的自然景物，“一定要有强烈、真挚、朴素的情感”；木然地 画画，对外物“没有深刻感受”，笔下的事物都会成为“死的标本”，缺乏情趣，没有画意， 自然感动不了人。 意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说， 就是加工手段”，“为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境， 没有意匠，意境也就落了空”。 二、本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。 分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。 （1）引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是 如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。这些诗词大家耳熟能详，有景物 描写，景与情融合无间，具有很好的示范作用。 （2）引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在景物描写中融会个人感情的写作手法， 对意境进行阐释。引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典雅，富有知识性。 （3）引用毛泽东《沁园春·雪》，旨在证明艺术家写诗、作画，都会站得高于现实，因而 更能全面深入认识现实。这也是一首大家耳熟能详的诗词，以此为例具有典范性；同时，引 用领袖的诗词，既符合当时的社会形势，又贴近现实，富有时代性。 （4）引用四川人对于四川景物的概括（峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下 幽），意在说明“每一处风景都有其各自不同的特色”。 三、各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。下面这些山水画创作的 心得体会，对你的写作有哪些启示？ 1.对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。 2.一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地 画画，是画不出好画的。 3.一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。 4.有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不 到意境的独创性。 1.对客观对象不熟悉或者不太熟悉，就一定写不出好的文章。这要求我们尽量熟悉写作的对 象，把握它们的精神实质。 2.要把握客观外物的精神实质，融入自己的情感和感受，才能创造出美好的意境。不带感情 地写作，是写不出好文章的。 3.对于所描写的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，这样才能认识深刻全面，也才能 打动人。无病呻吟、为赋新词强说愁是不行的。 4.对生活没有深刻感受，不能产生自己的感悟，也没有表现的欲望，总是重复别人说过的话， 写出来的文章一定没有个性和独创性。 四、运用课文中有关意境的论述，选择一首自己喜欢的古诗词进行赏析。 【示例】 月夜 刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 赏析： 这首诗的意境清新明丽。夜深人静的时候，朦胧的月光斜斜地映照着村落里的人家，家家庭 院都是一半沉浸在月光下，另一半则笼罩在夜的暗影里。这明暗的对比越发衬出了月夜的静 谧。辽阔的天空中，似乎也被夜的静寂所感染，连云彩也不敢随意飘动，只有一轮斜月和横 斜的北斗、南斗在默默地暗示着时间的流逝。然而，就在这夜寒袭人、万籁俱寂之际，敏感 的小虫却首先感受到了夜晚空气中所散发着的春的信息，因此情不自禁地鸣叫起来，声音是 那样清脆、欢快，而诗人也在这虫鸣声的启发下感受到了春天的来临，发现透过窗纱能够隐 约看出一丝新绿。诗人没有选取花开鸟鸣、冰消雪融等常见的春的标志，而独独以静谧的月 夜为背景，采用了静中有动、以动衬静的写法，表现了对春天来临的无比喜悦之情。尤其是 最后两句与苏轼的“春江水暖鸭先知”有异曲同工之妙。