江苏省2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题

江苏省 2020-2021 学年春学期期中考试 高二语文学科 命题人： 审阅人： 一、现代文阅读（31 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 材料一： 清代袁枚《续诗品》中，将“著我”列为二十四品中的一品：“不学古人，法无一可。竟似古 人，何处著我！字字古有，言言古无。吐故纳新，其庶几乎！孟学孔子，孔学周公，三人文章，颇 不相同。”它一方面强调了风格的创新，另一方面强调了风格的独特性。所谓“作诗不可以无我， 无我，则剿袭敷衍之弊大”，家书创作与诗文创作一样要强调自我，强调个性，强调艺术的独特风 格。“著我”的家书，在创作中表现强烈的自我个性，表达了对艺术个性化的愿望和追求。 在家书审美创造、鉴赏过程中，我们可以得出，但凡优秀的家书作品，其中必然表现出强烈的 自我色彩，从而形成独特的个性风格。欣赏朱自清的《给亡妇》，全篇既不是捶胸顿足，也没有呼 天抢地，只是深情地细诉亡妻生前的一切，平实地回忆了她十二年来对自己和孩子的种种恩情，语 气平淡冲和，不见任何突兀之处，但是我们能深深地感觉到作者的哀悼之情。同样是写给亡妻的家 书，并拥有相同的形式和内容，蔡元培的《致亡妻黄仲玉》却呈现不同的艺术风格。蔡元培的家书 是一种直抒胸臆火山爆发般的感情，声泪俱下地哀悼与自己风雨同舟的妻子黄仲玉。家书中感叹词 “呜呼”前后出现了十三次，作者心灵的风暴翻江倒海般地扑面而来，让人感慨万千、涕泪横流。 面对一封封血肉俱丰的家书，我们进行审美鉴赏时，一定要在整体感知的基础上把握作者的主体审 美意识，将审美视角锁定在作品中的心理体验和深厚内蕴，才能产生情感的共鸣，领略家书艺术的 审美价值。 （选自《家书的审美风格》） 材料二： 以“真善美”为思想内核的家书，不仅让收信人重新观照自己，也鼓舞其他鉴赏者以美的理想 和美的规律去创造新的生活，这就是家书表现出的审美功用。 家书价值的多元性首先表现在家书的认知功能，鉴赏者能够通过某些家书作品认识社会、了解 历史。家书来自于特定的历史环境中，一封家书总是会带有时代的印记，家书写作过程中，常常涉 及身边的真实事件。由于家书是家人间的温情话语，它的认知价值，又表现为一种启迪，而非枯燥 的说教。更重要的是，它温馨智慧的家常话语，可以启发鉴赏者在家庭情感辐射的小天地内，去探 索人类世界大生活的奥秘，思考生命的意义甚至体悟宇宙人生。 除了具有启迪特色的认知价值，家书还有审美教育价值。家书作品所涵盖的对象本身，因其“著 我”要求而倾注了创作主体的思想情感，表现出作者的审美取向。创作主体的主观情感包围着家书 传递的信息。当鉴赏者在获取信息的基础上受到感化和熏陶时，家书的教育价值也在潜移默化中实 现了，因而家书的“教育”可以说成“教化”,“化”便是荀子“化性起伪”中的化，我国的传统教 育的精髓向来是“化”胜于“教”的。在这个过程中，鉴赏主体与创作主体通过家书这一审美中介 而产生情感上的共鸣，如果这种共鸣不是“臭味相投”的低俗认同的话，壮美或优美的思想情感便 成为审美情感的旋律，家书因之实现了使鉴赏主体情感“净化”或灵魂“升华”的功能。 家书鉴赏之中的“赏玩”，则是侧重于家书的娱乐价值。中国传统家书是文化和艺术的综合载 体，那些写在各式信笺上的蝇头小楷和遵从着长幼礼仪的书信格式，都能给人以视觉上的审美感受。 即使是信封的设计与信纸的折叠，也是丰富多彩的，如伊犁人民出版社的《书信折纸基础》一书中， 介绍了 91 种信封和信纸的折法，让人享受到中国传统文化熏染下的一场视觉盛宴。不论是对家书书 法、工艺的赏玩还是对家书故事的聆听，都可以触摸不同历史时空的鲜活容颜。 “诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”孔子 肯定了“诗”价值的多元性，家书亦是如此。家书对于人们的意义不是单一的信息授受，也不是单 纯的伦理说教，它以审美价值影响人的整个精神世界。家书作为书信文学、作为艺术文化，对人的 审美功用是立体的、综合的，它的终极审美目标在于通过对家庭范围内人性美的讴歌，造就审美主 体完整的个性。 （选自《家书的审美价值》，有删改） 材料三： 当今社会，传统家书日渐式微，家书文化面临衰败消亡的严峻考验。诚然，互联网实用又快捷， 打破了家人亲友间的空间阻隔，缩短了时间长度，但毕竟不是所有的亲情友情都可通过键盘敲打出 来。一些社会学家认为，互联网日益广泛的使用，降低了家人亲友交往的质量和品位，应警觉和预 防网络对优秀传统文化因素的稀释和削减。 优秀文化具有永恒的魅力。当今时代，人们既需要现代网络的迅疾和轻灵，又需要高雅文化的 温润和熏陶。不难想象，通过网络隔空进行的对话沟通，无论如何都显得文化底蕴不足。昔日尺牍 信札中真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言，都被程式化的简单符号所代替,而这些网络符号转瞬 即逝、难以恢复，即便其中有时也能迸发出智慧火花和闪光言语，但难以完整保留、长久珍存。世 界上许多优秀文化消失的教训告诫人们，现在应警惕和防范包括家书文化在内的传统文化遗产断层。 在现实生活中，纸质书信早已淡出很多人的视野，而对很多“90 后”“00 后”来说，家书无疑是一 个陌生的概念。 家书文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，不应成为尘封的话题和遥远的回忆。家书对优 秀传统文化的传承功能是网络所无法替代的。应慎终追远、固本强基，在全社会积极倡导手写家书， 让笔墨文字所蕴含的温情暖意抚慰疲惫而躁动的都市心灵，让家书文化成为人们寄托情感的精神家 园。特别是要引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重，使家书文化在信息时代延续 下去并融入百姓生活。 （选自《让家书文化融入百姓生活》，有删改） 1．下列对材料一相关内容解的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ） A．袁枚认为“法古”和“著我”都应成为家书创作的原则，后者尤其重要，否则就会有敷衍之 弊。 B．家书创作过程中，强烈的自我色彩与独特的个性风格，会使一封家书成为与众不同的优秀作 品。 C．家书的个性风格因创作主体抒情需求而异，有的平淡深沉，有的涕泪纵横，其中并无优劣之 别。 D．若能整体把握作者的主体审美意识，用心领略家书传达的心理体验与深厚内蕴，就能产生共 鸣。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ） A．从创作上看，家书与诗歌等艺术作品有不少共通之处；从欣赏上看，家书有着诗歌所不具备 的历史和伦理上的价值。 B．从家书的内容到家书的形式，甚至家书信纸的折法，都有值得鉴赏之处，其蕴含的文化和艺 术具有丰富的审美功能。 C．家书是一种综合性的艺术文化作品，其历史悠久、意蕴丰富，可雅俗共赏，传承家书文化具 有深远的时代发展意义。 D．快速发展的信息科技对传统家书文化造成了巨大的冲击，但情感并不都能用键盘打出来，青 年人还应坚持手写家书。 3．下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（3 分）（ ） 4．下面一段材料是曾国藩写给弟弟曾国荃的家书，很好地体现了家书的认知价值，请根据材料 对此进行简要分析。（6 分） “十八①之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多，计亲族邻里中或及于难，弟日内心绪之忧恼万难 自解。然事已如此，补救一分，即算一分。安知此两番之大败，非天之磨炼英雄，使弟大有长进乎？ 谚云吃一堑，长一智，吾生平长进全在受挫受辱之时。务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可苶 然②自馁也。” 【注】①十八：十八日②苶然：精神颓丧的样子。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的作品，完成 6～9 题。 文游台 汪曾祺 文游台是我们县首屈一指的名胜古迹。 台在泰山庙后。 泰山庙前有河，曰澄河。河上有一道拱桥，桥很高，桥洞很大。走到桥上，上面是天， 下面是 水，觉得体重变得轻了，有凌空之感。这正是杂花生树、良苗怀新的时候，放眼望去， 一切都使人 心情舒畅。 澄河产瓜鱼，长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺，背部有细骨一条，烹制后骨亦 酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文 游台前面澄河里有。不过别处的这种鱼不似澄河所产的味美，倒是真的。因为都经过冷藏转运，不 新鲜了。 泰山庙亦名东岳庙，差不多每个县里都有的，其普遍的程度不下于城隍庙。所祀之神称为东岳 大帝。泰山庙的香火是很盛的，因为好多人都以为东岳大帝是管人的生死的。每逢香期，善男信女， 络绎不绝，一进庙门就闻到一股触鼻的香气。 正殿的对面有一座戏台。戏台很高，下面可以走人。这倒也好，看戏的不会往前头挤， 因为太 靠近，看不到台上的戏。大都是站着的，也有自己从家里扛了长凳来坐着看的。 唱戏的是“草台班子”，没有什么名角，也没有什么好戏，唱的是京戏，但有些戏是徽调，没 有准调准词。只有一年，来了一个叫周素娟的女演员，在南方的科班里学过戏，唱戏很规矩，能唱 《武家坡》这类的戏，甚至能唱《祭江》……现在却混得到里下河来搭班。还有一个大花脸，嗓子 很冲，姓颜。有一回，我听他在戏台旁边的廊子上对着烧开水的“水锅”大声嚷嚷:“打洗脸水！” 我从他的产音里听出了一腔悲愤。江湖艺人，吃这碗开口饭，是充满辛酸的。 泰山庙正殿的后面，即属于文游台范围。沿砖路北行，路东有秦少游读书台。更北，地势渐高， 即文游台。台基是一个大土墩。墩之一侧为四贤祠。四贤，说法不一。明代张诞《谒文游台四贤祠》 诗云：“蒲折先生独好古，一扫陋俗隆高风。长绳倒拽淫像出，易以四子衣冠容。”我小时到文游 台，连“四子衣冠容”也没有，只有四个蓝地金字的牌位。墩之正面为盍簪堂。“盍簪”之名，比 较生僻，出处在《易经》，如果用大白话说，就是“快来堂”。 我觉得“快来堂”也挺不错。我们 小时候对“快来堂”的兴趣比四贤祠大得多，因为堂的两壁刻着《秦邮帖》。小时候以为帖上的字 是这些书法家在高邮写的。不是的。是把名家的书法杂凑起来的（帖都是杂凑起来的）。帖是清代 嘉庆年间一个叫师亮采的地方官属钱梅溪刻的，皆取苏东坡、黄山谷、米元章、秦少游诸公书。曾 有人考证，帖中书颇多"贋鼎”，是假的，我们不管这些，对它还是很有感情的。 盍簪堂后是一座木结构的楼，是文游台的主体建筑。楼颇宏大，东西两面都是大窗户。 我读小 学时每年“春游”都要上文游台，趴在两边窗台上看半天。东边是农田，碧绿的麦苗， 油菜、蚕豆 正在开花，很喜人。西边是人家，鳞次栉比，最西可看到运河堤上的杨柳，看到船帆在树头后面缓 缓移动，缓缓移动的船帆叫我的心有点酸酸的，也甜甜的。 文游台的出名，是因为这是苏东坡、秦少游、王定国、孙莘老聚会的地方，他们在楼上饮酒， 赋诗，倾谈，笑傲。实际上文游诸贤之中，最感动高邮人心的是秦少游。苏东坡只是在高邮停留一 个很短的时期。王定国不是高邮人。孙莘老不知道为什么给人一个很古板的印象，使人不大喜欢。 文游台实际上是秦少游的台。 秦少游是高邮人的骄傲，高邮人对他有很深的感情，除了因为他是大才子，“国士无双”， 词 写得好，著过《蚕书》，书中记录了当时人民的生活……还因为他一生遭遇很不幸。他的官位不高， 最高只做到“正字”，后半生一直在迁谪中度过。四十八岁因为有人揭发他写佛书，削秩徙郴州。 五十岁，迁横州。五十一岁迁雷州。几乎每年都要调动一次，而且越调越远。后来朝廷下了赦令， 迁臣多内徙，少游启程北归，至藤州，出游光华亭，索水欲饮，水至，笑视之而卒，终年五十三岁。 迁谪生活，难以为怀，少游晚年诗词颇多伤心语，但他还是很旷达，很看得开的，能于颠沛中 得到苦趣。明陶宗仪《说郛》卷八十二： 秦观南迁，行次郴州遇雨，有老仆滕贵者，久在少游家，随以南行，管押行李在后，泥泞不能 进，少游留道傍人家以俟。久之盘跚策杖而至，视少游叹曰：“学士，学士！他们取了富贵，做了 好官，不枉了恁地，自家做甚来陪奉他们!波波地打闲官，方落得甚声名!”怒而不饭。少游再三勉之， 曰：“没奈何。” 我以为这是秦少游传记资料中写得最生动的一则，而且是可靠的。这样如闻其声的口语化的对 白是伪造不来的。这也是白话文学史中很珍贵的资料，老仆、少游，都跃然纸上。 （有删节） 5.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是（3分）（ ） A.文章以“文游台”为题，开头叙写文游台周边的桥、鱼和庙等，真实表现了故乡的风土人情， 丰富了文游台的人文风景。 B.文章叙述唱戏的周素娟和颜大花脸，表现了他们命运的落魄和生活的辛酸，并且借此衬托秦 少游仕途坎坷和命运不幸。 C.文中引用明代张诞《谒文游台四贤祠》的诗句，既交代了四贤祠的来历，又引出了作者小时 候未见“四子衣冠容”的遗憾。 D.作者儿时在台上看到船帆缓缓移动，心中有些“酸酸的”“甜甜的”，流露出他小时候就感 受到离别的伤感和重逢的喜悦。 6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A.文章把澄河里的瓜鱼与冷藏转运的鱼进行对比，不仅突出家乡瓜鱼味道鲜美，而且表现了家 乡人对故乡的由衷热爱。 B.文中援引明陶宗仪的《说郛》，表现了秦少游颠沛中旷达的人生观，同时说明这样的传记写 法有很珍贵的文学和史料价值。 C.全文以儿童的视角来写家乡的文游台，作者回想了小时候在文游台的所见所闻所感，显得淳 朴自然，让读者有如临其境之感。 D.文章以空间转换为线索，先写拱桥、瓜鱼，再写庙中香火、戏台，最后写庙后的文游台,文脉 清晰，层次井然有序。 7.高邮人为什么对仕途落魄的秦少游“最感动”？请简要分析。（4分） 8.汪曾祺曾说：“在文风上，我更有意识地写得平淡。我的语言一般是流畅自然的，但时时会跳 出一两个奇句、古句……我希望融奇崛于平淡。”请从文中找出“奇句”“古句”各一例，并简要 分析如何“融奇崛于平淡”。（6分） 二、古代诗文阅读(42 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，21 分) 阅读下面的文言文，完成 10~14 题。 王叔英，字原采，黄岩人。洪武中,与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右并征．至。叔英固辞归。二 十年以荐为仙居训导，改德安教授．．。 迁汉阳知县，多惠政。岁旱，绝食以祷，立应。建文时，召为翰林修撰．．．．。上《资治八策》，归 曰:“务问学、谨好恶、辨邪正、纳谏诤、审才否、慎刑罚、明利害、定法制。”又曰:“太祖除奸 剔秽,抑强锄梗，如医去病，如农去草。去病急或伤体肤，去草严或伤禾稼。病去则宜调燮其血气， 草去则宜培养其根苗。”帝嘉纳之。 燕兵至淮，奉诏募兵。行至广德，京城不守。会齐泰来奔叔英谓泰贰心欲执之泰告以故乃相持 恸哭共图后举已知事不可为沐浴更衣冠书绝命词，藏衣裾间，自经于元妙观银杏树下。天台道士盛 希年葬之城西五里。燕王称帝，陈瑛簿录其家。妻金氏自经死，二女下锦衣狱，赴井死。 叔英与孝孺友善，以道义相切劘，建文初,孝孺欲行井田。叔英贻书曰:“凡人有才固难，能用 其才尤难。子房于汉高，能用其才者也;贾谊于汉文，不能用其才者也。子房察高帝可行而言，故高 帝用之，一时受其利。虽亲如樊、郦，信如平、勃，任如萧、曹，莫得间焉。贾生不察而易言，且 言之太过,故绛、灌之属得以短之。方今明良相值，千载一时。但事有行于古，亦可行于今者，夏时 周冕之类是也。有行于古，不可行于今者，井田封建之类是也。可行者行，则人之从之也易，而民 乐其利。难行而行，则从之也难，而民受其患。”时井田虽不行，然孝孺卒用《周官》更易制度， 无济实事，为燕王藉口。论者服叔英之识，而惜孝孺不能用其言也。 时御史．．古田林英亦在广德募兵，知事无济，再拜自经。妻宋氏下狱，亦自经死。 (节选自《明史.王叔英传》) 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项是(3 分)（ ） A.会齐泰来奔叔英/谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持恸哭/共图后举/已/知事不可为/沐浴更 衣冠/ B.会齐泰来奔/叔英谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持恸哭/共图后举/已/知事不可为/沐浴更 衣冠/ C.会齐泰来奔/叔英谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持/恸哭共图后举/已/知事不可为/沐浴更 衣冠/ D.会齐泰来奔叔英/谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持/恸哭共图后举/已/知事不可为/沐浴更 衣冠/ 10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确．．．的一项是(3 分)（ ） A.征，指征召布衣出仕，朝廷召之称辟，三公以下召之称征，是一种选拔官吏的制度。 B.教授，学官名，宋代始设，主管学校课试、执行学规等事，官阶为正七品。 C.翰林修撰，官名，主要职责为掌修国史，记载皇帝言行、草拟有关典礼的文稿等。 D.御史，自秦朝开始， 专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏。 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是(3 分) A.王叔英任知县时，施行仁政，一心为民，曾给皇帝献策并得到赞许和采纳。 B.京城失守，国事难为，王叔英以死尽忠，后来他的妻子和两个女儿也一同自尽。 C.当时井田制虽然行不通，但方孝孺以《周官》为依据做了一些制度上的改变。 D.王叔英对方孝孺爱之深，谏之彻，委婉中透出心迹，表露出对朋友的真诚情谊。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)去病急或伤体肤,去草严或伤禾稼。病去则宜调燮其血气，草去则宜培养其根苗。 (2)贾生不察而易言，且言之太过，故绛、灌之属得以短之。 13.文中王叔英的信中给方孝孺提了哪些建议?请简要说明。(4 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成 15~16 题。 北归入至德州界偶逢洛阳邻家李光宰〔注〕 刘长卿 生涯心事已蹉跎，旧路依然此重过。 近北始知黄叶落，向南空见白云多。 炎州日日人将老，寒渚年年水自波。 华发相逢俱若是，故园秋草复如何。 [注]①本诗写于肃宗上元二年(761)作者从贬地南巴(今广东电白)北归时。至德，唐县名，故址 在今安徽池州东至县。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是(3 分)（ ） A.首联扣题目中的“北归”，交代了归途所走的路线，并点明了诗人当时的心情。 B.颔联“始知”与“空见”相对，“空”指天空，引发作者对南巴生活的回忆。 C.由南到北，景象在变，气候特点在变，诗人内心的感触也在发生着变化。 D.全诗即事感慨，因景抒情，语言直白浅近，意味深长，体现了诗人独特的诗风。 15.简要分析诗中所表达的思想情感。(6 分) （三）名篇名句默写（本题共 4 小题，每空 1 分，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）.温庭筠《菩萨蛮》中化用唐代诗人崔护的诗句“人面桃花相映红”来写女子容颜的句子是: “_________________，_________________。” （2）.《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步， 却不在意风雨， 吟诗长啸的句子是：“ ， 。” （3）.《青玉案・元夕》中写出女子盛装观灯情态的句子是:“_________________， _________________。” (四)名著、唐诗宋词文化常识检测(本题共 2 题,6 分) 17、选出下列选项中对作品《百年孤独》理解不正确的一项( ) A.《百年孤独》，是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯创作的长篇小说，是其代表作，也是拉丁 美洲荒诞派文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。 B.作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反 映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。 C.作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一 个瑰丽的想象世界，成为 20 世纪重要的经典文学巨著之一。 D.《百年孤独》中浸淫着的孤独感，其主要内涵应该是对整个苦难的拉丁美洲被排斥在现代文 明世界的进程之外的愤懑和抗议，是作家在对拉丁美洲近百年的历史，以及这块大陆上人民独特的 生命力、生存状态、想象力进行独特的研究之后形成的倔强的自信。 18、选出下列理解不正确的一项( ) A.李清照词以靖康之难为界，前期清新自然，后期沉痛哀伤；号易安居士，有《易安居士文集》、 《易安词》。 B.李商隐，字义山，与杜牧齐名，后世称“小李杜”，有《樊川文集》。 C.辛弃疾，字幼安，号稼轩，有《稼轩长短句》。与李清照并称“济南二安”。 与苏轼并称 为“苏辛”。两人同为宋词豪放派代表，但词作风格略有区别：苏词“豪旷”辛词“豪壮”。 D.姜夔词于“婉约”、“豪放”之外，以“清空骚雅”别立一宗。号白石道人，有《白石道人 诗集》、词集《白石道人歌曲》等。 三、语言文字运用(17 分) 阅读下面的文字,完成 19——20 题。(7 分) 天刚擦黑，村民们坐在村口的亭子里、溪边的石凳上,拉家常、说年成——稻子又熟了! 走过门前溪,前面是一片三百多亩的水稻田,似乎比秋天还要大的稻田。夜的薄幕缓缓展开,成片 的稻叶吹着松软风,护着青黄穗,带着整片田野,这边摇过来,那边晃过去。摇摇晃晃的稻田成了乡夜 里最动人的一部分。 稻田上空弥漫的是清清淡淡、让人安宁的稻香。稻香,它不仅是单纯的谷粒的香,而且是伴着泥 土的芬芳、溪水的甘洌,带着阳光的明媚和清风的馨甜。稻香也是养育我们的第一缕香。从乡村走来 的人,记忆总是停留在那一道田垄上;从乡村走来的人,记忆总是停留在那一缕稻香上。 稻香飘过溪,弥漫在静谧的村庄上空,煨熟了一村的睡眠。 19. 下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(3 分)( ) A. 和谐、炽热的激情,流出我的双唇,全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。 B. 勇于担当,谦虚好学,实事求是,实干巧干——这一切都难得地集中在他身上。 C. 为了“种子事业”,他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。 D. 通讯员在战斗时,除了送信,还干什么——我不知道自己为什么要问这些问题。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成:“成片的稻叶青穗黄,软的风吹着稻叶,使整片田野摇来晃 去。”从语义上看,二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4 分) 21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。（6分） 最近微博的一条热搜“每天喝 4 升水可能会中毒”引起很多人关注。夏季酷暑难耐，补水是人 人需要的。① ？我们知道，人体内 60%以上都是水，这些水对我们无比重要，能运 输体内所需要的物质，也是各种生化反应的载体，比如出汗、排泄、呼气等。但是，② 。 对一个健康成年人而言，如果短时间内喝过多的水，不仅不会让你变得更健康，还可能会有危害。 这是因为，健康的肾脏在正常状态下每小时可以排出 800—1000 毫升的水（尿液），在这个程度内 摄入水分，肾脏“表示毫无压力”。但如果在短时间内突然饮用了巨量的水，③ ，那些 多余的水就会大量进入细胞,导致低钠血症,细胞会变得“更加吸水”,一个个膨胀成球,这对大脑来 说是非常危险的,会导致脑水肿、大脑膨胀,进而导致脑组织受损,突发昏迷、呼吸抑制、脑疝,甚至 死亡。 22.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过 25 个字。（4分） 当前我国环保维权运动盛行，一些反对垃圾焚烧的人士认为：垃圾分类可以替代垃圾焚烧，搞垃 圾分类就不用建垃圾焚烧厂，搞垃圾焚烧就是否认垃圾分类。如何认识两者之间的关系，影响到垃 圾处理行业的发展方向，事关人类的可持续发展和社会的和谐稳定。其实，生活垃圾“分类”和“焚 烧发电”是生活垃圾处置的两个方面。“垃圾分类”揭示的是其中一部分具备“资源属性”的垃圾 所具备的循环再利用价值；“垃圾焚烧发电”揭示的是大部分无用垃圾通过贡献其热值转换成电能 后的“能源价值和剩余价值”。正是基于生活垃圾中的一部分物品具备上述描述的“资源属性”， 在世界上没有垃圾焚烧发电技术之前，“垃圾分类”也是人们首要提倡并大力推行的做法。 四、 写作(60 分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。 优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝,蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。为进一步认识古诗 词的当代价值,增强对中华优秀传统文化的传承意识,添耳中学诗社计划举行一系列古诗词阅读推广 活动: 1.作为添耳诗社社长,你将在学校周一升旗仪式上面向全体师生演讲,主题为“宣传古诗词当代 价值,强化传承优秀传统文化意识。” 2.作为添耳诗社社长你将要向团委书记申请开展“流觞曲水,吟咏古诗”活动,请写一篇书面申 请,表达你开展活动的意图,从而获得校方经费及活动场地的支持。 要求:选取其中一个活动作为角度,确定立意,明确文体(议论文),自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于 800 字。 高二期中考试试卷答案 1．（3分）C【解析】A 项“后者尤其重要”无中生有；B项“强烈的自我色彩与独特的个性风格， 会使一封家书成为……优秀作品”，逻辑关系判断错误；D 项“就能产生共鸣”，条件关系判断错 误。 2．（3分）A【解析】“家书有着诗歌所不具备的历史和伦理上的价值”无法推断得出。 3．（3 分）C【解析】A 项，《给亡妇》“旨在证明”家书创作具有“独特的个性风格”，而不是朱 自清家书创作的艺术风格；B项“在影响收信人的基础上”错，错误地理解收信人与鉴赏者关系；D 项“最终导致”，强加因果。 4．（6 分）【答案示例】①鉴赏者能够通过家书作品认识社会、了解历史，读“十八之败，杏南表 弟阵亡，营官亡者亦多”，可以了解与此有关的部分史实。②家书可以启发鉴赏者体悟宇宙人生， “补救一分，即算一分”“吾生平长进全在受挫受辱之时”可以启发鉴赏者积极面对磨难。③家书 是一种启迪，而非枯燥的说教，曾国藩在家书中既引用谚语，又联系自身经历，循循善诱，表现为 一种启迪而非说教。 （每点 2 分，其中认知价值的理解与曾国藩家书的具体体现各 1 分） 5.(3 分)B 6.(3 分)C 7.(4 分)①秦少游是高邮人；②秦少游才学卓越；③秦少游关心人民生活；④秦少游贬谪中表现出 旷达、乐观的人生态度。 评分建议:一点 1 分,意思对即可。 8.(6 分)示例： ①“听出了一腔悲愤”:一般来说，“听出”的应该是声音，这里“听出”的却是“悲愤”，奇特的 表达与“打洗脸水来”的口语化叙述融为一体，灵动新奇。 ②“削秩徙郴州”:借用“削秩徙”文言词，言简意丰。这与前面的“四十八岁因为有人揭发他写佛 书”的平淡语言结合在一起，文白交错，恬淡典雅。 评分建议:一点 3 分，意思对即可；只举例不做分析，最多给 1 分；如表达效果重复，只按一点给分; 如有其它答案，言之成理，亦可赋分。 9.B（根据文意，先讲齐泰来奔，而后讲王叔英对他的态度，故第一断应在“来奔”后；第五断处， 应该是讲两人先抱持恸哭，而后谋划日后举措，故应在“恸哭”后断。） 10.A（朝廷召之称征，三公以下召之称辟。） 11.B（并非“一同自尽”。） 12.（1）治病太急有时（或“也许”）损伤身体，除草太猛有时（或“也许”）损害庄稼。病治好 应调养血气，草除完应培育庄稼的根苗。（或、严、培养、语句通顺各 1 分。） （2）贾谊不能明察（有些事皇上做不了）却轻易进言，并且又说得太过分，所以周勃、灌婴之类的 人能够说他坏话。（易言、属、短、语句通顺各 1 分。） 13．要考虑如何充分发挥自己的才能；要考虑国君对建议的态度；要考虑时代的发展变化；要考虑 民生问题。（每点 1 分） 【参考译文】 王叔英，字原采，黄岩人。洪武年中，与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右一同被征召至京城。 王叔英坚决推辞，回到家中。洪武二十年，王叔英凭推荐担任了仙居训导，后改任德安教授。 王叔英调任汉阳知县，多有仁政。年逢旱灾，王叔英绝食祷告，立刻得到了应验。建文时期， 王叔英被召回担任翰林修撰。向皇上进呈《资治八策》，说道：“（皇上）应致力于多问多学，谨 慎地对待自己的好恶，明辨邪恶与正直，接纳规劝和直言，察清（官员）是否有才，慎重地对待刑 罚，明晓事情的利与害，裁定法律制度。”又说道：“太祖铲除奸邪，剔除污秽，抑制豪强，消灭 凶恶势力，如同医生治病，又如农民除去田中杂草。治病太急有时（或“也许”）损伤身体，除草 太猛有时（或“也许”）损害庄稼。病治好应调养血气，草除完应培育庄稼的根苗。”皇上赞许并 加以采纳。 燕兵到了淮水边，王叔英奉朝廷之命招募士兵。走到广德，京城失守。恰逢齐泰奔逃而来，王 叔英认为齐泰有反叛之心，想捉住他。齐泰告诉他原因，于是相互抱持恸哭，共同谋划今后的举措。 不久，王叔英知道国事不可有所作为，于是沐浴更换衣帽，写了绝命词，把它藏在衣襟间，在元妙 观银杏树下上吊自尽。天台道士盛希年在离城西面五里的地方安葬王叔英。燕王做了皇帝，陈瑛查 抄了王叔英的家产。妻子金氏上吊而死，两个女儿被关进锦衣卫监狱，投井而死。 王叔英与方孝孺亲密友好，常用道德义理相切磋。建文初年，方孝孺想推行井田制。王叔英写 信给他说：“大凡人拥有某方面的才学固然难得，但是善于正确运用自己的才学尤其难得。像张良 对于汉高祖，是能运用自己才学的人；贾谊对于汉文帝，是不能正确运用自己才学的人。张良知晓 汉高祖可以实行（他的建议）然后进言，所以汉高祖任用他，当时就得到好处。即使像樊哙、郦食 其那样受亲近的人，陈平和周勃那样受信任的人，萧何和曹参那样受重用的人，也没有人能离间他 们。贾谊不能明察（有些事皇上做不了）却轻易进言，并且又说得太过分，所以周勃、灌婴之类的 人能够说他坏话。现在明君良臣相逢，这是千年难逢的好时机。只是天下的事本来有既能通行于古 代，也能通行于现在的，如夏代的历法、周代的冠服就是这一类。也有能通行于古代，而不能通行 于现在的，如井田制、分封制就是这一类。可通行的就施行，人们遵从它就容易，百姓就以获得它 的好处为乐。难通行的却施行，那么人们遵从它也就困难，百姓就遭受祸患。”当时虽然井田制行 不通，但方孝孺以《周官》为依据做了一些制度上的改变，但对现实状况没有帮助，成了燕王（后 来罪责他）的借口。谈论这件事的人佩服王叔英的见识，为方孝孺没有采纳王叔英的话感到可惜。 当时御史古田人林英也在广德招募士兵，知道国事无法拯救，拜了两拜就上吊自尽了。妻子宋 氏被关进了监狱，也上吊而死。 14.B(“空”不是指天空，而是只是、徒然之意。) 15.（1）首联讲旧路重过，心事蹉跎，寓含对仕途坎坷的感慨；（2）中间两联借南北景象差异与感 受的不同，表达被贬南方的失意；（3）尾联写与邻居华发俱生，相逢于他乡，抒发了年华易逝的喟 叹与对家乡的挂念。（每点 2 分，意思对即可。） 16．（1）照花前后镜,花面交相映（2）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行（3）蛾儿雪柳黄金缕, 笑语盈盈暗香去 17.A 18.B 19.D 20．原句以“稻叶”为主体对象，与上下文衔接自然，重点突出；改句以“风”为重点，让稻叶成 为受动者，主次轻重不分明。原句使用了拟人修辞，突出了大自然的可爱美好，富有感染力和意境 美。 21.①喝水真的会中毒吗(意思对即可)②如果喝水又多又快也可能带来危险③肾脏来不及排出(每点 2分，意思对即可) 22. 示例：生活垃圾分类和“焚烧发电”是垃圾处理行业的发展方向。(4 分)