高考作文心法：化诗入文，考场作文更亮眼

高考作文心法：化诗入文，考场作文更亮眼 我国是诗的国度，诗歌文化历史悠久、璀璨绚烂，给后人留下了宝贵而丰富的 文化资源。经典篇章、至理名句不仅影响着一代代人，让我们的生活充满诗意， 同时也丰富了我们的表达，为文章写作提供了素材与范本。 学生写作文时，如果能够信手拈来相关诗句，化诗入文，不仅能提高文章的表 达效果，也会增添文章的文化内涵，使其散发出浓浓的书卷气和文化味。那么， 如何化诗入文，为作文增辉添彩呢？笔者提出几点建议。 入题亮眼目 俗话说得好：“题好一半文，花香蝶自来。”在拟写标题时借用古诗词，能使 标题显得典雅蕴藉，富有文学情趣。化诗拟题，可直接引用诗句，也可以化用诗 句；可以用在文章的大标题里，也可以用在文中的小标题上，意在先声夺人，让 读者一见难忘，印象深刻。 如作文《一蓑风雨任平生》，直接引用苏轼名作《定风波》里的名句作为标题， 既紧扣所选的历史人物，贴切凝练，又揭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱， 可谓“一石二鸟、一举两得”；再如作文《怎一个“规则”了得》，标题化用了 李清照《声声慢》中的名句“怎一个‘愁’字了得”。可以化用拟题的诗句还有 很多，如“何以解忧？唯有杜康”等，只需将划线处的关键词替换成所写文章的 关键词即可。 佳句秒开篇 在文章开头嵌入诗词佳句，既能使文章语言凝练精辟，还可以起到开篇造势的作 用，让读者感受到作者的文化积淀和人文素养，“一见钟情”，留下良好的第一印象。 例如，2017 年高考语文全国Ⅱ卷所给材料如下： 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜 甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一 堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做， 敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东） 中国文化博大精深， 无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础 确定立意，并合理引用，写一篇文章。 面对这样的作文题，考生可以直接引用题中所给的名言作为开篇，扣住题目， 亮明观点，引人入胜。一篇考场佳作这样写： 《周易》一句“天行健，君子以自强不息”，激起了多少人奋发图强的斗志；鲁迅一 句“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当”，给予了多少人勇往直前的 勇气；毛泽东一句“数风流人物，还看今朝”，唤醒了多少人实现抱负的决心。这些 名言激励我们：面对国家责任，要勇于担当。 这篇作文的开篇除引用材料第①句 外，还引用了鲁迅和毛泽东作品中的名言，使文章显得意蕴深刻，诗意灵动，避免了 “开门见山”式说理的枯燥。 排比绘佳境 古诗词大多以情景交融的手法营造意境，拨动读者的心弦，写作时，可以连续 使用多次经典诗文，形成排比句，在诗意的氛围中抒发情感或表达观点。 《中国诗词大会》第三季的某一期，主持人董卿这样说： “青青子衿，悠悠我心”，那是一份相思；“执子之手，与子偕老”，那是一份承诺； “如切如磋，如琢如磨”，那是一份修为；“靡不有初，鲜克有终，”那是一份告诫。 这段话连用四句《诗经》中的名言，让语言富有诗意和文化味，淋漓尽致地展现了《中 国诗词大会》这一节目的特色与主旨，将观众引入诗意的世界，产生对节目的期待和 向往。 我们写作文时也可以学习这种艺术手法，承上启下，巧妙衔接，自然过渡。如 写思念的情感： “相见时难别亦难，东风无力百花残”，是恋情的思念；“遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人”，是亲情的思念；“此地一为别，孤蓬万里征”，是友情的思 念；“君自故乡来，应知故乡事”，是乡情的思念！ 又如高考佳作《今年花胜去年红》片段： 唐人眼中的花，妩媚而浓烈。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那里落 英缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。” 那里花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。清人眼中的花，飘零流水。“花谢花飞花满 天，红销香断有人怜？”那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。 这段话化用了《忆江南》《蝶恋花》《红楼梦》中的诗句，展现了三幅不同的画 面，有的繁盛美丽，有的满目凄凉，昔日之花与今日之花相对照，历史之景与现今之 景相衬托，为表现主题做了很好的铺垫，不仅增添了亮丽的色彩，也增强了文章的感 染力，使文章充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息，读来满纸花色蕊香，令人折服。 不过，使用这种写作手法，需要作者具有一定程度的古典诗文积淀。因此在平 日的教学中，教师要提醒学生多读、多背，有意识地积累诗文佳句。 结尾意无穷 在文章收尾处引用古诗词，具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收 到言有尽而意无穷的表达效果。 如高考佳作《照海倚天》的结尾： “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青 丝暮成雪。”流年似水，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许只有 历史，才能最好地诠释曾国藩写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高 山心自知。 一段话中三处化诗入文，贴切自然不显斧凿，文章文采飞扬，情理交辉，意蕴深 远，辩证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物，实在是一个漂亮有力、韵味无穷的“豹 尾”。 在语文教学中，我们带着学生花了大量时间背诵古诗文，这些功夫不能白费，应 该因势利导，不仅要在脑子里记牢，更要内化在心中，自笔尖流淌头出来。从题目、 开篇、段落到结尾，均可以化诗入文，使作文表达行云流水，意蕴丰富，文采飞扬， 读来朗朗上口，读后口齿留香。化诗入文缀华章，让写作充满诗意，用诗意浸染语文！