2021年高考作文备考： “相貌与心灵”等2篇导写（附：写作指导及范文点评）

2021 年高考作文备考： “相貌与心灵”等 2 篇导写（附：写作指导及范文点评） 文题 阅读下面的材料，根据要求作文。 诗人吴桂君在《喜欢一个人》里写道：“喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，忠于人品。” 哲学家亚里士多德说：“俊美的相貌是比任何介绍信都管用的推荐书。” 法国作家雨果说：“唯有人的心灵才是起初的。严格说来，相貌不过是一种面具，真正 的人在人的内部。” 要求：综合材料内容及含意写一篇不少于 800 字的议论文。注意自选角度，确定立意， 明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 写作指导 这道题紧扣“五育并举”来设置，三句名言各有侧重。“五育”是指德育、智育、体育、 美育、劳动教育。“五育并举”就是德、智、体、美、劳全面发展。这类话题历来是设计作 文题目的热点。习近平在全国教育大会上强调，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学 生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱、大德、大情怀的人。 要在增长知识、见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见 识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。 吴桂君的名言，其中的“颜值”涉及美育，“才华”涉及智育体育和劳动教育，“人品” 涉及德育。亞里士多德的名言中“相貌”涉及美育。雨果的名言“人的心灵”涉及德育， “相貌”涉及美育。可以说，这道题紧扣“五育并举”这一热点，是可行的。 当然，写作时应关注现世人心。当下网红经济中颜值当道，颜值经济空前繁荣，“颜值 即正义”之类的话常挂在一部分人的嘴边。如此现象，爱美的中学生会有真切的体验与感 受。 例文 允许以貌取人，更应品鉴心灵 郭文涛 诗人吴桂君在《喜欢一个人》里写道：“喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，忠于人品。” 美貌着实让人着迷，美好的心灵则让人爱恋。在看待他人时，我们可以欣赏美貌，更要品 鉴其才华与人品。 不必对以貌取人心存反感，这是每个人都有的本能，是人类对于美的最基础的向往。 在大家眼中，陌生人的心灵是否美好难以辨析，相貌的差异却容易分辨。美好的容颜可以 让人第一印象深刻，这是谁也不能驳斥的。连亚里士多德也说：“俊美的相貌是比任何介绍 信都管用的推荐书。” 外貌上的出众可以获得较好的第一印象，《三国演义》中，同样有治世之才的凤雏受到 的礼遇便比不上卧龙。这正是相貌的差异导致的。 在短暂的浅层交往中，美貌确实更能使人愉悦，快节奏的网红经济因此应运而生。但 相处日久，才华与心灵的美好带给人的欢愉会远胜于容颜。徐庶曾对刘备评价凤雏的经典 之语是：“卧龙凤雏，得一可安天下也！”谋略非凡的凤雏最终突破相貌的障碍而成为刘备 麾下要员。 再美的容貌始终也只是一个面具，面具下到底是怎样的灵魂，需要时间和慧眼去辨识。 风流倜傥的司马相如的人品可能不值一提，颜值余额不足的张松也可以心怀大义、奇才不 凡。在现实生活里，我们需要向徐庶学习，能透过面具，发现内在的真正的人。因为美貌 只能带来浅层的享受，这是感官的享受，美好的心灵则能在长久相处中得到精神上的欢愉， 这是高级而久远的美。 正如钱锺书先生与其夫人的姻缘，两颗美好心灵间的千丝万缕不会随时间、生死而斩 断。诗人吴桂君的论断非常有见地，我们无法避免外貌对自身识人的影响，我们可以欣赏 美貌，但我们在倾慕于姣好的脸庞的同时，更应品鉴身边人的才华和心灵。与人交往，应 终于灵魂，万不可止于声色。 天生面具普通的我，也许内心会隐没于不出众的外貌中，但我更坚信时间会让它在日 后生辉。若你有幸获得美好的外貌，你更应修炼一颗高贵优美的心灵。 评点： 作者首先分析了以貌取人的合理性，然后举例论证外表与品格可能错位的事实，提出 应该慧眼识人，要能看到面具下的内在，并解释原因，颇有见地。最后很出彩地提出，若 天生面具普通，要坚信美丽的内心会在时间的见证下熠熠生辉。若有幸获得美貌，更应该 修炼内心。层层递进，逻辑层次丰富，行文老练，可谓惊艳之作！从论据看，作者对三国 人物非常熟悉，有自己的知识库，因而能信手拈来，从而使论据丰富，与众不同，这一点 值得大家借鉴。 “底线思维”导写 文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 1.底线思维是一种思维技巧，拥有这种技巧的思想者会认真计算风险，估算可能出现 的最坏情况，并且接受这种情况。——百度百科 2.面对严峻复杂的国际疫情和世界经济形势，我们要坚持底线思维，做好较长时间应 对外部环境变化的思想准备和工作准备。——2020 年 4 月 13 日习近平讲话 3.备豫不虞，为国常道。 ——唐·吴兢《贞观政要·纳谏》 4.飘风不终朝，骤雨不终日。 ——老子《道德经》 以上材料引发了你怎样的感触和思考？作为高三学子，你有什么话想对同龄人说？请 结合材料内容和自己的人生经历，写一篇发言稿，在班会上发言。 写作指导 这是一篇多材料组合作文题。考生在审题时，要对所提供的四则材料进行仔细思考。 材料 1 着重介绍“底线思维”，这是做人、做事的底线，无论是国家还是个人，都要遭遇到 的。这要求在遇到事情、考虑问题时，要考虑到“最坏情况”，还要去“接受”。材料 2 是 面对复杂的国际形势，我们国家要正视现状，不可有侥幸心理，坚守国家“底线”，不卑不 亢，敢于应对。材料 3 是提出必须要做好准备、预防工作，國家才能强盛。材料 4 是指恶 劣的环境终会结束，要懂得时代发展的规律。 为此，在立意时，可从以下角度去思考：1.做最坏的打算，争取最好的结果;2.坚守底 线;3.没有跨不过的坎，趟不过的河;4.居安思危，有备无患;5.遵循规律，顺天而行;6.以发展 的眼光辩证看待事物。 例文 把握底线思维，坦然迎接挑战 一考生 亲爱的同学们： 大家好！ 在千变万幻、高深难测的宇宙中，我们只是一颗小小的尘埃。可是，宇宙间的变幻终 会使我们遇事不知所措，未来飘泊不定。面对生活中突如其来的各种风险，我们该如何处 理？下面我将就“把握底线思维，坦然迎接挑战”进行发言。 道路是曲折迂回的，发展的前途是光明的。生活是在不断迎接挑战中前进，当前疫情 的严峻形势，对于我们来说是难以预料的。它如一场来势汹汹的洪流，摧毁着一座又一座 中国人民心中的山。这对于我们来说，是一次巨大的灾难，然而，勇敢的中国人民并不惧 怕这种灾难，做好了较长时间的思想和工作准备。 我们相信冬天将会被逾越，春雷定会滚滚而来。一个眼中有光的人，定会坦然处理好 曲折，淡然走过坎坷。人类发展的道路是曲折的，人们相信，只要不畏挑战，定会春意盎 然。 在安逸中生活必定不可长久，只有不断加强忧患意识，做好充足准备，才能最终获胜。 《生于忧患，死于安乐》中说“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”无论是“入”， 还是“出”，都是有着正确处置的态度。由此可见，拥有和把握底线对于我们多么重要。 一个国家的兴亡在于这个国家是否有忧患意识，而对于我们又何曾不应把忧患放在心 中呢？不沉溺于现有的安乐，把握大局意识，为未来做好思想和工作准备。不拘泥于现有 的成功与辉煌，坚持底线思维，敢于迎接挑战。只有做到这些，我们才能遇见更好的自己。 赤乌悬空，心有阴影，但面朝大海亦能春暖花开。作为高三学子，我们迎接着学习上 的各种挑战。我在求学的路途中，也难免遭受挫折，然而我相信只要坦然面对挑战，就能 等到山花烂漫时的奇丽景象。 今天，我们有幸成为同行的伙伴，在风雨莫测的高三路程中，会有许多挑战等着我们。 它磨练我们的意志，塑造着我们的脊梁，在充满挑战的道路中，我们要把握好追求知识的 底线思维，以饱满的精神风貌去迎接挑战。 没有一道鸿沟不可逾越，没有一朵鲜花不会盛开。在接下来的高三生涯中，愿我们一 起把握好底线思维，以坚定的信念和顽强的意志勇敢面对生活中的挑战，我们终能等到春 暖花开时的喜悦！ 我的演讲到此完毕，谢谢大家！ 评点： 标题匀称，观点鲜明，这是文章的显著特色。作者从新冠疫情出发，把“人民至上” 当做“底线”，从而取得疫情阻击战的胜利。转而论述高三学生，要把“追求知识”做为“底 线”，前后照应，浑然一体。文末采取呼告的形式，号召大家正视高三，期待春暖花开的喜 悦，令人精神振奋。