部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地课件

第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 学习目标 1.了解并适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。 2.树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成独立思考 、 善于合作的学习品质。 3.学会学习,提高学习能力。 4.本框体现了“学会学习”这一核心素养中的“乐学善学”,旨 在启 发我们体会学习与个人生命成长的关系,树立终身学习的意识。 新课导入 亚米契斯在《爱的教育》一书中说：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦…… 亚米契斯这段话启示我们今后应怎样做 ? 新课导入 新课讲解 1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 新课讲解 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 新课讲解 归 纳 讨论 探究与分享 他们是在学习吗？为什么？ 1 ）小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2 ）小胜在周末去敬老院做义工。 3 ）小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 4 ）小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 5 ） …… 新课讲解 他们是在学习。 因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。 新课讲解 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。 学 习 新课讲解 一、打开学习之窗 1. 初中阶段的学习 (1)地位:中学阶段,学习是我们的 重要任务 。 (2)内容:初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等。 新课讲解 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记 忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理 解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关 联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运 用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 新课讲解 举例说明：第一课学习的知识 1 ）什么是努力？属于要 记忆的知识 。 2 ）怎样为实现梦想而努力，属于要 理解的知识 。 3 ）某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？属于 知识的关联 。 4 ）中国女排本届奥运会上夺冠带给我们什么启示，属于 知识的运用 。 新课讲解 (1)学习不仅仅局限在学校 ①我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。③我们可以从一切经历中学习:学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 (2)学习的态度 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 2.正确认识学习 新课讲解 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 收获了愉悦的心情。 探索了世界奥秘，培养实践能力。 收获了历史知识。 收获了同学友情。 新课讲解 这两句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？你觉得学习的正确的态度是什么 ? 《 童年 》 的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。” 学习需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 新课讲解 归 纳 探究与分享 每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？ 学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 新课讲解 3. 学习伴随着我们的成长 4. 学习没有终点 （ 1 ）我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 （ 2 ）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。 新课讲解 归 纳 2 016年4月22日中午，809路公交车在长江日报路站迎来一位身着鲜艳服饰的老太太。“老人头脑要灵活，只有每天上大学。九十五岁彭楠经过”——在老太太身挎的小包上，系着一张A4大小的过膜白纸牌，上面书写着这两句话。老人精神抖擞，一上车，就兴冲冲往里走，大家连连让座，她也连连道谢。老太太退休前是武汉中心医院的一名护士。65岁开始在老年大学学习书法绘画，至今坚持了30年。彭楠老人的故事通过长江日报官方微信(ID：whcjrb)、头条号发布后，不少网友留言讨论，“活到老，学到老。老人的精神值得我们学习!”网友纷纷表示。 新课讲解 已经 94 岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。 1980 年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论， 80 岁时，吴天雄进入合肥市 28 中初中部学习生物、化学等基础知识。 90 岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。” 古语说：活到老，学到老。 新课讲解 典例分析 例 谈到初中学习,小希认为学校的“学生自主管理制度”让她受益最大:自主预习、探究、测评,让学习成为自觉;出勤、出操、卫生实行自治，让被动变成主动;互帮、互助、互学,让班级变成了家庭.....下列对学习理解 正确的是（ ） ①学习局限在学校里 ②学习表现为接受和掌握，也表现为探究、发现、体验和感悟③学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人 ④我们也可以从过往的经历中学习 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 新课讲解 探究与分享 你为什么要学习？ …… 为了掌握更多知识。 掌握学习又是为了什么？ …… 1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 二、学习点亮生命 新课讲解 1. 学习的重要性 1）学习，不仅让我们能够 生存 ，而且可以让我们有更充实的 生活 。 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。 新课讲解 2 ）学习点亮我们内心不熄的 明灯 ，激发前进的持续 动力 。在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 新课讲解 莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 新课讲解 学 习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。 新课讲解 1995年11月15日，联合国教科文组织根据西班牙的提议，将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”，并在1996年更名为“世界读书日”(又名“世界图书日”、“世界书香日”、“世界读书日”)，以鼓励人们阅读，以及纪念那些为促进人类社会和文化进步做出巨大贡献的人。 新课讲解 典例分析 例 2019年4月23日是第24个“世界读书日”。读书,也是-一个不断学习的过程,可以使人明理、明智,可以陶冶情操。下列关于读书的意义，说法正确的是( ) ①设立读书日有利于彰显读书的独特意义 ②读书、学习有利于提升我们的能力,增长我们的智慧 ③我们在学习中获得成长 ④我们要找到适合自己的学习方式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂小结 当堂小练 1.下列属于在学校中学习的是 ( ) ①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨，交流问题 ③小丽放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起去远足 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④ A 当堂小练 2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们 ( ) A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念 C.抓住在学校学习的机会 D.以学习知识为终生目标 B 当堂小练 3.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。这说明 ( ) A.学习才能适应社会发展的要求 B.学习能够增长才干，提升智慧 C.要想有出息，唯一出路就是学习 D.学习可以提高人们的道德修养 B 拓展与延伸 树立明确的人生目标的意义 树立明确的人生目标有重大的意义。目标是前进的动力。树立正确的目标，能为个人成长提供方向、动力与支持。 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二框 享受学习 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 学习目标 1.体会学习的滋味,了解学习中苦与乐的表现。 2.掌握如何学会学习、享受学习。 3.懂得学习是一个苦乐交织的过程，激发我们强烈的求知欲和学习的 热情 ， 让我们对学习充满兴趣，增强克服学习困难的勇气。 4.本框体现了“学会学习”这一核心素养中的“乐学善学”旨在培养 我们热爱学习、独立思考,善于学习、善于合作的品质 ， 启发我们体会 学习中的苦与乐,享受学习的过程。 新课导入 新课讲解 归 纳 讨论 探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。 做自己想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 做自己不想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 新课导入 新课讲解 对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时 …… 我们都可以体味到学习带来的快乐。 一、体味学习 1. 学习中有快乐 新课讲解 学习中有快乐 新课讲解 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。 过去 现在 未来 新课讲解 学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等 ，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2. 学习中也有辛苦 新课讲解 学习中也有辛苦 新课讲解 归 纳 当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙 享受 。 3. 学会享受学习的过程 新课讲解 探究与分享 1. 你有哪些学习困扰？ 2. 面对这些困扰，该怎么办呢？ 每天跳绳多少个 …… 单词记不住 记忆力不集中 …… 考前焦虑 失眠多梦 作业做不完 新课讲解 很难受体会到学习带来的成就感。 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。 被安排的 学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 在学习上，总担心自己会落后 二、学会学习 新课讲解 1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 “知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。” (1 )学习兴趣的 意义 有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 (2)学习兴趣与学习目标的 关系 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 新课讲解 探究与分享：时间都去哪儿了 重 要 不重要 15% 20%—30% 5% 50%—60% 无计划，无自律 50%—60% 有计划有自律 20%—30% 5% 15% 不 急 紧 急 不 急 紧 急 低效学习者的时间安排 高效学习者的时间安排 1. 比较这两幅图有哪些不同？ 2. 造成这些不同的原因可能有哪些？ 3. 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 1 ）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。 2 ）做事是否有计划、能合理安排时间等。 3 ） Ⅰ 结合自身实际回答。 Ⅱ 专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。 新课讲解 新课讲解 2.学会学习，需要掌握科学的 学习方法 (1)“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。 (2)不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 新课讲解 3.学会学习，要善于运用不同的 学习方式 (1)“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合 作，在交流切磋中共同完成任务。 (2)我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考,不断质疑,在 自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 课堂小结 当堂小练 1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ） A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足 B 当堂小练 2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ） ①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④ B 拓展与延伸 发掘自己潜能的途径 ①珍视自己的兴趣爱好，专注自已喜爱的领域; ②通过参与多种活动,我们会发现自己的能力和特长; ③通过积极合作，与他人共同完成任务,我们可以更好地激发自己的潜能。