高中信息技术粤教版必修教案-4.4.2活动任务

4.4 综合活动：我的家乡—4.4.2 活动任务 教材分析 “综合活动：我的家乡”是《信息技术基础》（广东教育出版社） 第四章第四节的内容，其中“活动任务”是第四节中的第二部分知识 点。本节内容主要是针对第三章和本章的学习内容所进行的综合应用 活动。在活动中，本课要求学生熟练掌握获取信息方法、获取网络信 息的策略与技巧，并使用文字处理、多媒体加工等工具软件制作电子 报刊或多媒体作品等，最后利用网络发布结果，利用网络针对学习过 程或结果进行交流和评价等活动。 学情分析 学生通过前面的学习，已经学会了获取信息的过程与方法、获取 网络信息的策略与技巧、使用文字处理、多媒体加工等工具软件，还 学习了利用网络发布学习结果，利用网络进行学习过程和结果的交流 与评价等活动，因此对本节课的学习已经具备了一定的基础知识和学 习经验。高一学生好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情 非常感兴趣，而且一提到家乡同学们都感到非常的亲切，因此能激发 学生的学习兴趣，调动学生的主动性。本节综合活动给学生提供了一 个综合运用所学知识解决实际问题的机会。 教学目标 1、知识与技能 （1）综合应用信息的获取、信息检索及信息加工与表达的几种所学 方法解决学习和现实生活中的问题； （2）掌握智能翻译工具软件使用技巧； （3）合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。 2、过程与方法 （1）能够根据任务需求，利用掌握获取信息的技巧高效获取信息； （2）熟练使用文字处理、多媒体加工等工具软件处理信息，呈现主 题，表达创意； （3）对完成的作品发布在网络上并按评价表进行评价。 3、情感态度与价值观 （1）通过小组合作，综合运用各种素材灵活完成任务，加强团队合 作精神的培养； （2）合乎规范地使用网络下载和发布信息，加强网络信息合法使用 及知识产权保护意识、信息安全法律法规及道德规范意识； （3）通过自评、互评，增加学生的学习成就感和形成严谨客观的解 决问题学习态度。 教学重难点 教学重点：能根据任务需求，熟练使用恰当的工具软件加工处理多媒 体信息，呈现主题，表达创意；合理地使用网络发布信息，进行交流 评价。 教学难点：学习如何综合运用计算机处理信息的几种方法去解决学习 和现实生活中的问题，并加强情感、态度与价值观的培养。 教学方法 讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法 教学环境 多媒体教室 教学课时 1 课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入课题 ①播放音乐《大连之恋》， 营造课堂氛围，激发学生学 习的热情。 ②观看大连宣传片，让学生 感受大连的发展变化，要求 一至两名学生谈谈观后感。 听音乐、观 看视频，谈 谈感受。 为活动设置 情景，激发 兴趣，培养 学生的概括 能力，提倡 发表自己的 观点。 活 动 过 程 活 动 过 程 引入 家乡，是生我们养我们 的地方。我们都爱我们的家 乡，我们多么希望让更多的 人了解我们的家乡，喜欢我 们的家乡，建设我们的家乡。 现在就让我们一起创作一幅 作品向大家介绍我们的家 乡，也为家乡建设出一份力 量。 课前在预习案中老师已 经布置了任务，现在就请同 学们汇报一下你们小组的活 动计划。 老师发现有的小组选择 制作电子报刊，有的小组选 择制作多媒体作品，大家想 一想，制作电子报刊的过程 有哪些？制作多媒体作品的 过程有哪些？ 学生思考 各组派一 位代表汇 报本组活 动计划。 学生思考、 回答问题。 检查学生课 前任务的完 成情况。 回顾知识点 活 动 过 程 活 动 小组 合作 探究 请同学们以小组为单位 合作完成以下三个任务： 任务一：以小组为单位合作 制作电子作品； 任务二：借助智能化翻译工 具软件，将自己撰写的、介 绍家乡的作品翻译成英文 版； 任务三：将作品上传到 QQ 群 里。 教师指导学生自主、探 究、协作学习，巡视学生制 作作品情况，给予帮肋。 学 生 分 组 讨 论 和 交 流，合作制 作 电 子 作 品。 培养学生动 手 操 作 能 力、团队协 作能力。 请同学们一起完成以下 两个任务： ① 各 小 组 派 一 位 代 表 到 讲 台 为学生提供 交流的平台 来展现自己 过 程 活 动 过 程 作品 展示 评价 任务一：作品汇报，每组派 一位代表汇报本组电子作 品； 任务二：作品评价，小组内 参照多媒体作品参考评价表 或报刊类作品评价表交流讨 论，给出作品评价。 点评各组作品，指导学 前 展 示 小 组作品，对 本 组 作 品 进 行 简 单 阐述。 ② 小 组 内 交流讨论， 记 录 各 组 作 品 的 优 点 和 缺 点 （ 参 照 多 媒 体 作 品 参 考 评 价 表 或 报 刊 类 作 品 评 价表）。 ③ 学 生 利 用 UMU 互 动 平 台 对 作 品 进 行 投票。 的特色，培 养学生的语 言 表 达 能 力。 培养学生养 成多元评价 的能力，相 互学习、相 互促进。 活 动 过 程 活 动 过 程 生利用 UMU 互动平台对作 品进行在线投票，分析投票 结果。 课堂 总结 反思 ①给大家一分钟时间认真填 写学生学习评价表。 ②谁能说一说上完本节课你 有哪些收获？ 学生填写 学生学习 评价表。 思考、发言 培养学生反 思、总结的 能力。 课后 作业 完善作品，根据课上的评价 对本组作品进行适当修改与 完善，最后将作品提交给老 师。 修改、完善 作品 提高学生动 手操作能力 教学反思 上完本节课，我感受颇多，反思如下： 第一，综合活动课的目的是培养学生综合运用所学知识的能力， 培养他们的团队协作能力，所以老师应给学生充足的自主探究学习的 时间； 第二，自主探究操作时间，学生比较自由，有些学生没能积极参 与到探究中，老师应该充分调动学生的积极性，让所有学生都参与到 活动中； 第三，团队的协作精神对于综合活动课的成功完成能起到十分重 要的作用，只有各小组成员相互协作才可以在有限的时间内完成繁重 的活动任务，同时，这也是综合活动课的一个重要目的。