人教版生物七年级上册学案1.1.2《调查周边环境中的生物》

第二节 调查周边环境中的生物 学习目标： 1.学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 3.学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要 从保护我们身边的生物开始。 学习重点： 初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。 预习 阅读教材页，完成： 我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也是_____。 一、自主学习 通过学生的发言，明确以下知识： 1．调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范 围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进 行 和 ，有时要用数学方法进行统计。 2. 调查校园的生物种类的方法步骤是： （1）选择调查范围（校园） （2）分组：__________人为一个调查小组。 （3）设计调查路线。 （4）调查记录（请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被 忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_______和_________。 （5）归类。 （6）整理：将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 二、合作探究：生物的归类方法 1. 请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容： （1）调查路线 （2）调查范围 （3）我们组一共调查到了（ ）种生物，其中植物（ ）种，动物（ ）种， 其他生物（ ）种；说说它们与人类的关系。 （4）从调查到的生物中选 1-2 种，说说它们的生活环境有什么不同？ （5）这次活动中，我体会最深的是： 2. 对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和__ ___ 三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为 __________、_________、__________、____________等。 课堂小练 1.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计( ) A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 2.在调查校园生物的活动中，以下同学的做法正确的是( ) A.赵伟发现一只老鼠，太恶心了，他没有记录 B.王峰发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 C.李玉拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快蹦到了校园外.李玉把它也记下了 D.张宏的调查记录中有蛐蛐，看到其他同学的记录中没有，张宏决定删掉它 3.关于探究过程的说法： ①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论； ②探究一般是从发现问题、提出问题开始的； ③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论； ④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 正确的是( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的 生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的( ) A.发现并提出问题 B.作出假设 C.设计实验方案并设施、记录 D.分析实验现象，得出结论 5.科学探究的一般过程的排列顺序是： ①发现问题并提出问题 ②作出假设 ③得出结论和表达、交流 ④制定计划 ⑤实施计划 A.①②③④⑤ B.①④②⑤③ C.①②④③⑤ D.①②④⑤③ 6.在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的。下列关于生命起源和生物进化的 陈述，属于生物进化观点的是( ) A.科学家在我国发现孔子鸟化石 B.科学家在陨石中发现有机小分子 C.米勒在模拟实验中得到氨基酸 D.自然选择是通过生存斗争实现的 7.设计对照试验时，应遵循的原则是( ) A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C.所有变量都不同 D.所有变量都相同 8.科学探究中，我们经常要相互交流，下列哪种做法不对( ) A.积极主动地发表自己的观点 B.要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免同学笑话 C.要坚持实事求是的科学态度 D.当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，自己应该大胆修正原有的知识 9.对观察的描述不正确的是( ) A.科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” B.科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录 C.需要较长时间观察时，要有计划、有耐心 D.观察时要积极思考，多问几个为什么 10.现有一批新购买的玉米种子，要对其进行发芽率测定，一般采用的方法是( ) A.外形观察 B.抽样检测 C.检测一半 D.全部检测 11.法是现代生物学研究的重要方法.此外还有 法和 法等方法来研究. 12.随着 学和 学的深入发展，人们对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究： 对人类生存环境的思考和研究，使 学日益受到人们的重视. 13.实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出___________、收集与问题相关的信 息、作出_____________、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出 _____________。 14.调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查 过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。 15.修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味.我们不禁要问：修正液对 人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨.（实验材料：修正液 小白鼠 6 只 老鼠的食物﹣﹣米饭 可关小白鼠的笼子） （1）提出问题： . （2）作出假设： . （3）设计方案：① . ②将 6 只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组 3 只，分别放人以上的两个笼 子中； ③观察 6 只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠. （4）预测的实验现象是 . （5）实验结论是 . （6）本实验遵循 变量原则，实验变量是 ，设置没有修正液的组目的是 ， 实验中用六只鼠的原因 . 参考答案 1.答案为：D 2.答案为：C 3.答案为：B 4.答案为：A 5.答案为：D 6.答案为：D 7.答案为：A 8.答案为：B 9.答案为：A 10.答案为：B 11.答案为：实验；观察；调查 12.答案为：分子生物；分子遗传；生态. 13.答案为：问题 假设 结论 14.答案为： 调查目的 调查对象 调查方案 选取一部分调查对象作为样本 记录 整理 分析； 15.答案为 （1）修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？ （2）修正液会对动物（或小白鼠）有伤害. （3）①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中； （4）①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小 白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常. （5）如出现第一种情况，说明修正液对动物有伤害；如出现第二种情况，说明修正液对动 物没有伤害； （6）唯一；修正液；形成对照；防止偶然性