三年级上册数学教案七、吨的认识--吨与千克之间的换算冀教版

集体备课教案 课 题 吨与千克之间的换算 课 型 新授 主备人 成 员 三年级全体数学教师 教学目标 1．知识目标 结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过 程。 2．能力目标： 能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率， 会进行简单的质量单位换算。 3．情感目标： 感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。 教学重点 选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理。 教学难点 掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。 教学方法 引导 教学准备 PPT 课时安排 共 2 课时 第 2 课时 授课时间 项 目 预设教学过程 二次备课 教 学 过 程 1．教师贴图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋 盐、一筐水果、一个集装箱。 学生观察，说出物品的名称，并联系生活经验想一想 “计量这些物品常选用什么质量单位”？ 学生独立思考，指名板演相应的质量单位，集体订正。 师：还有不同的想法吗？ （一袋糖和一袋食盐的质量单位可能是克（小袋装）， 也可能是千克（大袋装）。） 教 学 过 程 设计意图：通过实际图片让学生了解吨和千克之间的 关系。 2．游戏“猜一猜”。 教师贴一些商标，指名到前面读出数字及质量单位， 学生根据商标图案和标示猜测商品，或根据商品名称、数 字来选择相应的质量单位。 1．“议一议”：到目前为止，我们学过了哪些质量单 位？ 你知道它们之间的进率是多少吗？ 学生交流。 设计意图：讨论后让学生深刻理解它们之间的进率。 （教师板书）质量单位： 克 千克 吨 （进率 1000） 1000 克＝1 千克 1000 千克＝1 吨 1 千克＝1000 克 1 吨＝1000 千克 2．基础练习：“练一练”第 1 题 3．小结。 1．“练一练”第 2 题。学生独立完成填空，集体交流 时着重说一说怎样想的。 （补充练习）学生在作业纸上完成，教师巡视指导。 2．3 吨=( )千克 8000 克=( )千克 5000 千克=( )吨 7000 千克=( )吨 6800 千克=( )吨（ ）千克 4 吨 700 千克＝（ ）千克 3．4 吨○4050 千克 4 千米○527 米 4 千克○4 吨 8 吨○8000 克 7000 克○6 千克 105 克○1 千克 4．判断，对的打“√”，错的打“×”，把错的改正 过来。 1．6 千克铁比 6000 克棉花重。 ( ) 2．3 吨＝3 千克。 ( ) 3．一只母鸡重 3 克。 ( ) 4．一颗螺丝钉重 5 千克。 ( ) 板 书 设 计 吨与千克之间的关系 1、 介绍两者之间的换算 2、 相关练习 课 后 反 思