集体备课教案
课 题 吨与千克之间的换算 课 型 新授
主备人 成 员 三年级全体数学教师
教学目标
1.知识目标
结合生活经验,经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过
程。
2.能力目标:
能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率,
会进行简单的质量单位换算。
3.情感目标:
感受质量单位与现实生活的密切联系,丰富、提升生活经验。
教学重点 选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理。
教学难点 掌握质量单位之间的进率,会进行简单的质量单位换算。
教学方法 引导
教学准备 PPT
课时安排 共 2 课时 第 2 课时 授课时间
项
目 预设教学过程 二次备课
教
学
过
程
1.教师贴图片:一袋糖、一头大象、一桶油、一袋
盐、一筐水果、一个集装箱。
学生观察,说出物品的名称,并联系生活经验想一想
“计量这些物品常选用什么质量单位”?
学生独立思考,指名板演相应的质量单位,集体订正。
师:还有不同的想法吗?
(一袋糖和一袋食盐的质量单位可能是克(小袋装),
也可能是千克(大袋装)。)
教
学
过
程
设计意图:通过实际图片让学生了解吨和千克之间的
关系。
2.游戏“猜一猜”。
教师贴一些商标,指名到前面读出数字及质量单位,
学生根据商标图案和标示猜测商品,或根据商品名称、数
字来选择相应的质量单位。
1.“议一议”:到目前为止,我们学过了哪些质量单
位?
你知道它们之间的进率是多少吗?
学生交流。
设计意图:讨论后让学生深刻理解它们之间的进率。
(教师板书)质量单位:
克 千克 吨 (进率 1000)
1000 克=1 千克 1000 千克=1 吨
1 千克=1000 克 1 吨=1000 千克
2.基础练习:“练一练”第 1 题
3.小结。
1.“练一练”第 2 题。学生独立完成填空,集体交流
时着重说一说怎样想的。
(补充练习)学生在作业纸上完成,教师巡视指导。
2.3 吨=( )千克 8000 克=( )千克
5000 千克=( )吨 7000 千克=( )吨
6800 千克=( )吨( )千克
4 吨 700 千克=( )千克
3.4 吨○4050 千克 4 千米○527 米
4 千克○4 吨 8 吨○8000 克
7000 克○6 千克 105 克○1 千克
4.判断,对的打“√”,错的打“×”,把错的改正
过来。
1.6 千克铁比 6000 克棉花重。 ( )
2.3 吨=3 千克。 ( )
3.一只母鸡重 3 克。 ( )
4.一颗螺丝钉重 5 千克。 ( )
板
书
设
计
吨与千克之间的关系
1、 介绍两者之间的换算
2、 相关练习
课
后
反
思