五年级上册数学教案3.3三角形北京版

集体备课教学设计定稿 学科： 数学 教师： 子课题名称：小学数学注重学用结合 教学内容 《三角形的分类》教学设计 教材第 63 页 例 5 教学目标 1、会根据三角形的边、角的特点给三角形进行分类，认识各种三角形。 2、经历给三角形按不同标准分类的过程，培养学生合作能力和探究意识。 3、体验生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点 会根据三角形的边、角的特点给三角形进行分类，认识各种三角形。 教学难点 按边的特点给三角形进行分类。 教学方法 引导探究法 教具准备 课件 各种类型的三角形卡片 课型课时 新授课 1 课时 教 学 过 程 个 性 化 补 充 课前三分钟宣讲：三个离不开 一、 导入 1.今天，我准备到三角形王国去探寻秘密。瞧！我已经收到 通行证了。（师出示三角形卡片）想一起去吗？快在桌兜里找一找 你的通行证。 2.指名读通行证上的问题 3.师生一起把通行证贴在胸前，师：现在让我们带着问题开始三角 形王国的奇妙之旅。 （课件语音：大家好，欢迎来到三角形王国。这里正在举行《奔跑 吧，兄弟》活动，真诚邀请你们的参加，同时又任务请你们完成， 完成任务的同学会有惊喜哦！奔跑吧，同学们！） 二、新授 （一）探究新知 1.欣赏生活中的三角形图片，体会图形之美，数学之美。 2.课件出示三角形帆船，配语音：看到我的朋友们了吧，它们准备参 加《奔跑吧，兄弟》挑战，你能帮它们找到队友吗？请观察任务 3.出师任务卡：把信封里的 7 个三角形分类 4.学生说说自己准备怎么分 5. 同桌合作给三角形进行分类，师巡视，指导 找两组同学上黑板 分。 6.展示，汇报 A 按角分 怎么分的 ？ 如何判断？验证方法是什么？（三角尺测 和目测） B 按边分 学生汇报，师引导强调，等腰三角形中相等的两条边叫做 腰。 学生再展示，说出如何判断等腰还是等边？ C 师问：关于三角形你还有什么问题要说吗？ 引导认识等腰直角三角形。 7.撕名牌游戏。师：现在我么看看刚刚研究了三角形的两种分类 方法，按角分和按边分。既学会了分类，又会用巧妙的方法去验证。 三角形宝宝非常感谢你们帮它找到了队友，邀请我们玩撕名牌游戏 （语音课件：接下来，让我们一起参加《奔跑吧，兄弟》撕名牌游戏）。 课件出示游戏规则 学生游戏 8.小结各种三角形特点。 （二）巩固练习 1.猜一猜游戏：被信封遮住的是什么三角形/ 2.教材 65 页 画出蚂蚁进洞的路线。 3.教材 65 页 在点子图上画自己喜欢的三角形，并告诉同桌自己 画的是什么三角形。 三、课堂小结： 1. 现在即将离开三角形王国，在开心的旅行中我们认识了很多 三角形朋友，现在我们就要走了，你想对三角形宝宝说点什 么？ 2. 孩子们，今天开心的三角形王国之旅你们收货怎么样？快来 看看三角形宝宝还有一个问题问我们： 学生对自己在这节课的表现进行星级自我评价。 板书 设计 三角形的分类 锐角三角形 等腰三角形 按角分 直角三角形 按边分 等边三角形 钝角三角形 一般三角形 作业设计 寻找生活中的 三角形，并判 断它是什么类 型的三角形。 教学 反思