一年级数学下册教案-2.1十几减9（38）-人教版

z.com z.com 微课教学设计 课题名称 19 减几（退位减） 难点名称 用不同的方法计算 19 减几（退位减） 难点分析 从知识角度分析为 什么难 十几减 9 的算理，计算方法的多样化。 从学生角度分析为 什么难 用破十法或者 连减方法计算时，是要将被减数分还是减数分学生难以分清，为什么 要这样分也是难理解的一方面。 难点[来源:学_科_网 Z_X_X_K] 教学方法 1 通过课堂实例讲解让学生明白算理，掌握方法。 2 定向定量练习使学生牢固掌握知识。 教学环节 教学过程 导入 同学们喜欢去公园玩吗？星期天，许多小朋友也来到公园， （课件显示情景图）你们 看他们在干什么？ 知识讲解 （难点突破） 1 引导观察看图：在图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？ 在引导过程中列出算式：15-9 2 探究“十几减 9”的算法： （1） 直观演示法： 摆学具，圈一圈，直接算得数。 [ （2） 破十法：把 15 分成 10 和 5，先从 10 里面减去 9，再把剩下的 1 加上 5. （3） 想加算减：（）+9=15 z.com z.com 所以：15—9 = （） 3 比较，优化计算方法。 选择你喜欢的方法计算。 课堂练习 （难点 巩固） 1.16-9 11-9（通过 ppt）演示，使学生更深刻理解算理。 2,计算 14-9 17-9 （ppt 演示法） 小结 这节微课，在探索十几减 9 的计算方法过程中，通过 PPT 的演示，老师详细讲解，较 好理清算理，明白十几减 9 的计算方法有多种，可以选择自己喜欢的方法计算。