一年级数学下册教案-2.1十几减9-人教版

z.com z.com 《十几减 9》教案 教学内容：《十几减 9》 教学目标： 1、让学生初步掌握十几减 9 的退位减法的思维过程，并能进行十几减 9 的口算。 2、让学生通过独立思考，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己 喜欢的算法。 3、培养学生用独立思考解决数学问题的能力。 重点难点：理解十几减 9 的算理。[来源:学。科。网] 教具学具：多媒体课件、小棒 2 捆。 教学过程： 一、创设情境，引出课题 同学们，你们喜欢到游乐场玩吗？有一些小朋友也喜欢到游乐场玩，大家都来看看，他 们都在干什么？（课件出示主题图）游乐园里有一些数学问题，我们一起去解决吧。 阿姨有 15 个气球，卖了 9 个，还有几个？ 同学们能列出算式吗？（15－9 = ） 二、学生寻找解决问题的方法，主动探究新知 （1）解决这个问题的算式是 15－9 =现在有什么办法计算出这道算式？ （2）汇报： A、一个一个地数。1、2、3…9，拿走 9 个，1、2、3、4、5、6 剩下 6 个。 B、因为 9＋（6）= 15 所以 15－9 =（6） C、摆一摆小棒。[来源:Z*xx*k.Com] （1）破十法：把 15 根小棒分成两份，一份摆 10 根，一份摆 5 根。先从 10 根小棒里面 拿走 9 根，剩下的 1 根和 5 根合起来就是 6 根，所以 15-9=6。 师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。 教师根据学生说的出示计算过程： 15 － 9 ＝ 6 5 10[来源:Z,xx,k.Com] z.com z.com （2）平十法：把 15 根小棒分成两份，一份摆 10 根，一份摆 5 根。先把 5 根拿走，再从 10 根里面拿走 4 根，剩下的就是 6 根。所以 15-9=6。[来源:Z.Com] 师：这种方法是怎么拿走 9 根的？ 生：先把 5 根拿走，再从 10 根里面拿走 4 根。 师：对，他是把 9 根分成两次拿走。 教师边说边出示计算过程： 15 － 9 ＝ 6 5 4 三、运用新知，自主练习 练习：12-9=[来源:学+科+网] 说说你的计算方法。 四、总结 十几减 9 的题还有哪些？请你写一写，用今天学过的方法算一算。