七年级语文部编版下册第一单元检测

1 第一单元检测（A卷）（1） 一、基础（18分） 1根据拼音写汉字或给加点的字注音。（3分） 元（xūn） ／深（xiāo） ／至死不（xiè） ／慷（kǎi） 淋漓澎湃 （ ）／草（shuài） ／（lì） 尽心血／可歌可（qì） （dié） 起／调（ɡēnɡ） ／目不（kuī） 园／鞠躬尽瘁 （ ） 2古诗文名句默写。（8分） ⑴故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ， 。（岑 参《逢入京使》） ⑵ ， 。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） ⑶《晚春》中写暮春时节花木尽情舒展生命本色的诗句是： ， 。 ⑷《春夜洛城闻笛》中以笛音表达思乡之情的诗句是： ， 。 3下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3分） A《邓稼先》一文的作者是杨振宁，他是美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖获得者。 B《说和做》的作者是我国“农民诗人”臧克家。 C在中国书法艺术史上，王羲之的行书秀丽俊逸，颜正卿的楷体阔大端正。 D《资治通鉴》是北宋史学家司马迁主编的一部编年体通史，记载了从战国到五代1300多年间的史 事。 4．解释下列加点的词语。（4分） (1)卿今当涂．．掌事( )(2)孰．若孤( )(3)及．鲁肃过寻阳（ ） (4)孤岂欲卿治．经为博士邪() (5)但．当涉猎( )(6)即更．刮目相看( ) (7)见往事．．耳() (8)非复．．吴下阿蒙( ) 二、阅读（54分） （一）名著阅读（4分） 5阅读下面选段，回答问题。 祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着 张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了 屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫打着我！”祥子的脸忽然紫了，挺了挺 腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！” 这段文字节选自 （作者）的小说《 》。此段内容描写的 是祥子到杨宅第四天，由于杨太太打牌后只给了他一毛钱，祥子忍无可忍，愤然辞工，再次回 到 （地点）的情节，从中可以看出祥子 的性格特点。 （二）文学作品阅读（15分） 阅读下面文章，完成6～9题。 2 怀念孙犁先生 铁 凝 在秋日的一个下午，那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地 捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们， 微笑着说，“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” 他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视， 你却时时能感觉到他的关注或观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时， 我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我 很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲 近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。 我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和 保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见 老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那 沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。 接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上仍旧戴着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干 练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。我第 三次见到孙犁先生，是和几位同行一道那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面 摊开 着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一 下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去 套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。一副棉布套袖到 底联系着什么，我从来就说不清楚。联系着质朴、节俭？联系着勤劳、创造和开拓？好像 都不完全。 当多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，曾收到他这样的回信，他说： “同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信， 用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖 的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过了戴着套袖的孙犁，见过 了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸，就是邮局出售的明信 片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服 同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行，是人生的质朴和美丽。 我第四次与孙犁先生见面是去年10月16日。这时他已久病在床，住院多年。我知道病弱的 孙犁先生肯定不希望被频频打扰，但是去医院看望他的想法又是那么固执。感谢《天津日报》 文艺部的宋曙光同志和孙犁的女儿孙晓玲女士，他们满足了我的要求，细心安排，并一同陪我去了 医院。病床上的孙犁先生已是半昏迷状态，他的身材不再高大，他那双目光温厚、很少朝你直视的 眼睛也几近失明。但是当我握住他微凉的瘦弱的手，孙晓玲告诉他“铁凝看您来了”，孙犁先生 竟很快作出了反应。他紧握住我的手高声说：“你好吧？我们很久没有见面了！”他那洪亮的声 音与他的病体形成的巨大反差，让在场的人十分惊异。我想眼前这位老人是要倾尽心力才能发出 这么洪亮的声音的，这真挚的问候让我这个晚辈又难过，又觉得担待不起。在四五分钟的时间里， 3 我也大声说了一些问候的话，孙犁先生的嘴唇一直嚅动着，却没有人能知道他在说什么。在他身上， 盖有一床蓝底儿小红花的薄棉被，这不是医院的寝具，一定是家人为他缝制的吧，真的棉布里絮着 真的棉花。仿佛孙犁先生仍然亲近着人间的烟火，也使呆板的病房变得温暖。 这是我最后一次见到孙犁先生。（有删节） 6．请根据提示，完成下列填空。（4分） 第一次见孙犁先生，他正在捡豆粒，“我”看到了他的 ； 第二次见孙犁先生，他 ，“我”看到了他的朴实，虽年老仍 洋溢着活力与激情； 第三次见孙犁先生，他 ，“我”看到了他的 。 7文中反复提及孙犁先生的套袖，这个细节在文中具有怎样的作用？（4分） 8请从人物描写的角度赏析下面句子。（4分） 看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说，“别人收了豆子，剩下几粒不 要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” 9从本文看，孙犁先生的身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？（至少三点）（3分） （三）非文学作品阅读（15分） 阅读下面文章，完成10～13题。 蜗牛真的很“牛” ⑴在很多人眼里，蜗牛是羸弱的小动物，它们行动迟缓、不堪一击，遇到天敌，几乎只 能坐以待毙。然而另一个不争的事实是，蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。它们遍布世 界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地、丘陵等地随处可见其踪影，甚至在一些高寒地区 也能发现它们笨拙但坚定的身影。一个种群能如此繁盛，一定与其强大的适应能力有关。其实， 在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。 ⑵蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为活板，相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦预感到 危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口，形成一个密闭的空间。 直到它感觉到警报解除，才会再次出来活动。那么蜗牛在壳中一次能待多久呢？几个小时， 几天，几个月，甚至几年都有可能。躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低的水 平，仅仅能维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人将一只被认为死去的蜗牛制成 标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然从壳中钻了 4 出来，在众目睽睽之下闲庭信步起来。 ⑶在日本，有一种叫蚤蜗牛的蜗牛，它们可以“迁徙”——从一座岛屿迁移到数百公 里甚至上千公里的另一座岛屿上。大家都知道，蜗牛行动极其迟缓，每天的生活区域通常 只有几平方米，蚤蜗牛难道能借助什么神秘力量“飞”到几百公里以外的地方？ ⑷科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛，但有一 小部分的蜗牛被鸟吞食之后，能忍受住鸟儿的消化液，最后随鸟的粪便被排出体外而逃生。 日本研究人员裕也一郎说：“我们发现 大约有15%的小蜗牛经过鸟儿的消化后，仍然能活着。受到地域限制的无翼陆生无脊椎动物，尤 其是蜗牛为什么能够迁移到很远的地方？也许通过以下解释可以揭开这个谜底——它们借助 鸟儿的足、肠胃，抑或是龙卷风， 被散布到更加广阔的区域。”动物的消化液腐蚀性极强，甚至能溶化钢铁，一些看似弱不 禁风的蜗牛却能在其中安然无恙，并借助鸟的翅膀成功地扩展了自己的势力范围，不能不 说这是一种别出心裁的生存策略。 ⑸在我们的意识中，快速、攻击、凶猛是强者的象征，但自然界的逻辑似乎并不如此，不然， 缓慢、羸弱、渺小的蜗牛为何也能在优胜劣汰的丛林法则下生生不息？ 10结合全文来看，蜗牛的“牛”体现在哪些方面？（4分） 11第⑵段中的画线句运用了什么说明方法？其作用是什么？（4分） 曾经有人将一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到 湿润的环境中时，这只蜗牛竟然从壳中钻了出来，在众目睽睽之下闲庭信步起来。 12“我们发现大约有 15%的小蜗牛经过鸟儿的消化后，仍然能活着”中加点的“大约”一词能否 去掉？为什么？ （4分） 13读完本文，你从中获得了哪些启示？请联系实际谈谈自己的看法。（3分） （四）古诗阅读（5分） 阅读下面古诗，完成14～15题。 5 春晚书山家屋壁① ［唐］贯休 柴门寂寂黍饭馨②， 山家烟火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠③， 小儿啼索树上莺。 ［注释］①春晚：晚春。山家：山中人家。②黍：小米的一种，黄色。馨：香。③泠泠（línɡ）：流水的 声音。 14贯休的诗善用叠词，请从“蒙蒙”、“泠泠”两个词语中任选一个，说说其妙处。（3分） 15这首诗表达了雨后山民们怎样的心情？（2分） （五）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成16～19题。 朝三暮四 选自《列子》 宋有狙公者爱狙养之成群①。能 解 狙之意，狙亦得之心。损其家口②，充狙之欲。 俄而匮焉③，将限其食。恐众狙之不训己也，先诳之曰：“与若芧④，朝三而暮四，足乎？”众狙 皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。 ［注释］①宋：古代诸侯国名。狙（jū）公：养猴人。狙，猴子。②损：减少。家口：家人的口粮。③匮（kuì）： 短缺。 ④芧（xù）：橡树的果实。 16 用“／”符号给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2 分） 宋有狙公者爱狙养之成群。 17 解释下列加点的词语。（4 分） ⑴能解．狙之意（ ） ⑵狙亦得．公之心（ ） ⑶恐众狙之不训．于己也（ ） ⑷先诳．之曰（ ） 18 用现代汉语写出下面句子的意思。（6 分） ⑴俄而匮焉，将限其食， 6 ⑵与若芧，朝四而暮三，足乎？ 19 这篇寓言故事揭示了一个什么道理？（3 分） 三、写作（48分） 20有关“春节压岁钱”的问题，七（1）班学生曾进行了一番辩论，甲乙双方的观点各不相同，请写 出你的见解或观点，不少于60字。（8分） 甲方：在春节的喜庆氛围里，长辈们发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的 关心和爱护，表达了欢度佳节、喜庆热闹的意思。 乙方：随着生活水平的提高，压岁钱逐年攀升，随之产生的副作用不少。有的孩子一 方面相互攀比，以得钱多为荣；另一方面胡乱地花钱。这对孩子的健康成长是不利的。 我认为： 21阅读下面的材料，按要求作文。（40分） 在成长的道路上，多一点分享，生命才能由一变万；多一点感恩，穿越丛林才能 感到光亮；多一点质朴，心灵才能永远保持纯粹；多一点坚持，世界才能多一份奇迹…… 请以“成长岁月，我多了一点 ”为题，写一篇500字以上的文章。先将标题补充完 整，然后作文。