《驿路梨花》教学设计
教学目标：
1、学习略读的方法，粗知故事梗概。掌握“驿路、撵、迷茫”等生字词。
2、细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用。（重点）
2、引导学生联系实际，感悟助人为乐的朴实民风，提高自我的公德意识。（难点）
教学过程：
一、 导入
师：大家喜欢花吗？有喜欢梨花的吗？一直以来梨花也深受文人墨客的喜欢
PPT: 温庭筠有诗云：“梨花雪压枝，莺啭柳如丝。”
雷渊赞梨花：“雪作肌肤玉作容，不将妖艳嫁东风。”
李白：“柳色黄金嫩，梨花白雪香”
师：读完这些诗句，你觉得诗人笔下的梨花给你带来什么样的感觉? 梨花白得清纯，白得玉
洁，白得无瑕，如雪一般晶莹;美而不娇，秀而不媚，倩而不俗，今天我们学习的课文就和
梨花有关，
二、感知文本
师：请同学们齐读课题：驿路梨花，会写驿路这个词语吗，大家把书本打开到后面的读一读
写一写，和老师一起写写“驿”这个字。知道驿路是什么意思吗？课下注释一有提示，
PPT：古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站，这里指过往行人所走的
道路。
师：驿路梨花就是盛开在道路两旁的梨花，下面请同学们略读课文，找找在这驿路上都有哪
些人，又发生了什么事呢？在这条驿路上“梨花”也多次出现，你能找找文中描写梨花的句
子吗？
PPT:“我”和老余 瑶族老人 一群哈尼小姑娘 解放军战士 梨花
师：他们都和这大山深处的一间小茅屋有着密切关系，围绕谁是小茅屋的主人作者层层设疑，
使故事情节一波三折。
PPT：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身
穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中唱歌……
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由的想起了一句诗：一路梨花
处处开。
三、 细读文本
（一）师:下面我们来看看第一处描写梨花的句子。
PPT：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片树林啊！
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得
脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
师：这梨花给他们的第一印象是什么？用文中的一个词。（美丽）为什么说梨花是美丽的呢？
你能在这几句话中找出关键词吗？（叠词）
PPT：叠词的作用：1、使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；
2、既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；
3、使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。
师：下面让我们一起来读一读，读出梨花的美丽，读出梨花的轻柔。这是环境描写，烘托出
心情的美丽，这么美丽的梨花，难怪会让人发出这样的感叹，
PPT：“看，梨花！”
“这里有梨树，前边就会有人家。”
“快看，有人家了。”
师：你觉得应该用什么样的语气去读？为什么？（是他们在绝望中继续走下去的希望，自然
觉得得它是美丽的）为什么觉得是希望？他们现在所走的这条驿路是怎样的一条驿路？
Ppt：这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得
遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深
山中露宿了。
师：能从这段话中找找关键词说说这里的环境特点吗？（地势严峻，荒无人烟，杳无人迹）
满眼望去，是连绵起伏的群山，一座挨着一座，望不到头，拖着一身的疲惫，行走在这大山
的最高处，一不小心就有坠入深谷的危险，没有吃的，没有喝的，没有人烟，没有希望，有
的只是这丛林深处传来的夜的恐惧，突然，眼前出现一片茂密的梨花林，老于指着这梨花林
叫了起来：
PPT：“看，梨花！”
师：这梨花就如这黑夜中的一盏明灯，点亮了前方的道路，有了这梨花，我们就不要在挨饿
了，不要再带着着一身疲惫了，有了这梨花，我们就不用在忍受这黑夜的恐惧了。因为：
PPT:“这里有梨树，前边就会有人家。”
师：这是一片美丽的梨花林，更是一片充满希望的梨花林。
PPT:“快看，有人家了。”
师：这片梨花林给他们带来了希望了吗？请同学们读 8—12 段，说说那些语句或者关键词能
体现“希望”？（门是从外面扣着的，“请进”，厚厚的稻草，粗大的字）
师：这真是温馨的人家，有贴心的话语，有舒服的大竹床，有喷香的米饭还有滚热的洗脚水，
多美的梨花啊，感谢你，给我们带来了希望。让我们再次来读读这几句话：
PPT：：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片树林啊！
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得脸上
凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
（二）师：这是作者眼前看到的梨花，自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处
的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望。这美丽的梨花给作者留下了深刻的印象，
这天夜里作者做了一个梨花梦。
PPT：这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一
个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中唱歌……
师：这梦里的梨花指的是什么？有香气四溢的梨花林，这是植物，还有哈尼小姑娘是人
物梨花，为什么会梦到人物梨花呢？他们是怎样评价梨花这个人的？
PPT：多好的梨花啊！
师：一个好囊括了太多的情感，一个好也包含了太多的美丽，能说说为什么“我们”认为
梨花好吗？她“好”在哪里，请同学们默读 13——26 段。（热情、乐于助人）
（三）师：这真是一个美梦，梦中香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，是的，这香气不
仅是梨花本身所散发出的，更是梨花姑娘这颗美丽的心灵所散发出的，梦中，这香气越飘越
远，飘到了边疆的各个角落。请同学们阅读 28——37 段说说哈尼小姑娘的心灵美还体现在
哪些地方，找出文中的相关语句。（知书达理，传承雷锋精神）
师：梨花已不是仅仅在作者梦中出现了，在这边疆地区有很多梨花，这梨花不再只是梨花林，
也不仅仅是一个人，它已然成为一种为人民服务的精神深深的植根在作者心里，它是作者心
中的梨花。
四、拓展延伸
师：我们一起来看看作者写这篇文章的背景。
PPT：云南边疆民风淳朴，他们一向有助人为乐的好习俗，好客，热情关心他人。我在他们
竹楼里做过客，养过病，也曾和他们一起跋涉远行，钻老林，爬大山，睡过无人的山间小茅
屋，也常在大树下肩并着肩露宿……我想起了边疆许许多多朴实的人和事，我想到了我曾见
到过的那深山大岭里的小茅屋（那只是为方便旅人，并无他求），默默为茅屋打柴、背水的
哈尼族人，想到这些，一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。
师：望着这群充满朝气的哈尼小姑娘，难怪作者会说：
PPT：驿路梨花处处开。
师：你们说，这里的梨花指的是什么？谁可以是这朵“梨花”？
师：是的，雷锋精神在祖国的边疆军民中已生根、开花、发扬光大，学了这篇文章，我想，
这梨花不能只开在边疆地区，更要开遍祖国甚至是世界的每一个角落，不仅是文中的这些人
物，还有生活中的你，我，我们每一个人。
Ppt:你、我……
师：学了这篇文章你的感受是什么？
师：我想你们中间一定有很多人已然成为梨花了，其实，老师也为梨花写了一首诗，最后，
老师想把这首诗送给所有的梨花们，希望大家永远做一支洁白的梨花。
PPT：如身穿素裙的嫦娥，在春风中伫立，
千朵、万朵、千千万万，
是山坡上的婚纱展，
你，美丽、洁白、芬芳。
如姑娘脸上绽放着天真烂漫的笑，
秀而不媚，清而不寒，
是身披月光的缥缈仙子，
你，风姿绰约，素洁淡雅。
一阵微风吹来，
片片花瓣像一个个白色的精灵，漫天飞舞，
我想凑上去触摸一下，
风摆动着我的衣袂，
我转过身，
扬起眉毛，
在这风中，我要和你一起开花。
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