于细微处见精神
--细节描写
教学目标：
知识与能力目标
1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2.学会掌握一些细节描写的方法和技巧,学会运用细节描写刻画人物。
过程与方法目标
1．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。
情感态度和价值观目标
1．让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发学生的写
作兴趣。
教学重点：
人物细节描写的方法和技巧。
教学难点：
恰当运用细节描写刻画人物，反映人物精神面貌和内心世界。
教学过程：
（一）导入新课
１、首先请大家猜一猜。
他是谁?(展示课件)
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终
瞄着行人的口袋和背包。他的手刚一伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声
他身子一颤，但立刻又恢复了常态。
2、大家能成功找到此人得益于什么？细节描写。
（二）细节描写知识
1、细节描写定义：细节描写就是抓住生活中的细微而具体的典型情节加以生动细致的
描绘。
2、细节描写常见的几种类型：
动作细节
语言细节
肖像细节
心理细节
（三）选段赏析
1、我们要分析课文中的细节描写，首先除了准确的找到细节描写的句子，其次还需要
我们用准确的语言表达出来。如以下格式：
可采用“我认为这是细节描写,因为 这句话抓住了
等词语，表现了 （人物）的 性格。”
2、展示文章选段
选段来自《阿长与》、《背影》、《最后一课》，共六段片段涉及到常见
的几种细节描写。
3、小结
通过上面的赏析，同学们是否发现好的细节描写都有一些相似之处。同学们可以讨
论交流一下，大家来总结。
人物细节描写要领：
抓特征绘肖像
炼动词绘造型
添个性绘语言
（四）初显身手
通过赏析和同学们共同总结的要领，那么我们已经知道了什么是细节描写，一也掌
握了一定的细节描写方法，那么接下来我们一起来展示展示我们的身手吧！
她骂他混蛋。
1、尽你最大的努力，请将这句话的内容充实起来。
2、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
添加“肖像描写”
添加“心理描写”
添加“场景描写”
最终参考：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别
人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的
面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他
的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还
是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是
怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（五）牛刀小试
经过上面大家集体创作，我们看到了一段生动形象的细节描写片段。每个同学都
跃跃欲试，肯定想再尝试其他练习。那么让我们一起去牛刀小试一把！
爱是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观察下面几幅图画，
任选其一，扑捉画面中让你最为感动的细节，写一段话。发挥你的想象，恰当添加动作、
表情、神态、语言、心理、场景等。
学生结合图片，写一百字左右的片段，并在课堂上展示，教师点评。
（六）作业布置
1、结合牛刀小试部分的图片，学生在作文本上补充完整成为一篇作文。
2、从细节描写的角度，赏析以下诗歌。（任选其一）
约客（赵师秀）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
点绛唇(李清照)
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
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