《海底两万里》练习题
一、字词书写
1．阅读下面文本，完成下列各题。
在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。
然而它又是那么深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底造访水面，必须有许多教堂尖塔
一个接一个地连起来才成。海底的人们就住在这下面。海底的人们——我们是这样以为的。
我们这个世界的人并不知道他们和他们的世界是多么美好，傀丽和静谧。那是大海真正的永
恒的深处，我们最伟大的探险和发掘都无法到达，我们所有的欢乐和繁华也不能诱动和改变
那一切。海底的人们——我们是这样以为的。可在他们看来，他们是生活在最美丽最纯净最
自由的没有落日余晖的蓝色天空中的，而我们才是生活在底里的，混乱的，肮脏的，不可救
要的。
（1）给这段文字中画线的词语注音。
静谧________余晖_______
（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
①_______应改为_______②_______应改为_______
2．阅读下面一段文字，按要求答题。
探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。从高(jùn) 的山峰到深
隧的海底，从浩(hàn) 的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥密，哪里就有人类(qiè) 而
不舍的足迹。任何艰难险阻，都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新
领(yù) 的脚步。
(1)根据汉语拼音，写出相应的汉字。
①高(jùn)______ ②浩(hàn)_______ ③(qiè)_______而不舍 ④领(yù)_____
(2)文中有两个错别字，把它们找出来并改正。
①______改为_______ ②______改为_______
二、选择题
3．下列有关名著《海底两万里》的说法，不正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜
艇在海底作了两万里环球探险旅行的故事。
B．《海底两万里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难”等情
节惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境。
C．《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是章鱼来袭。
D．反对殖民压迫是《海底两万里》的重要主题之一。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探
索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
4．下面关于《海底两万里》的表述有误的一项是( )
A．《海底两万里》中的尼摩船长性格阴郁、知识渊博，是一名反抗压迫的战士，这一形象
正是凡尔纳反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想体现。
B．尼摩船长在海底用鲸鱼骨头做的笔写字。
C．《海底两万里》中的康赛尔忠心耿耿、性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。
D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述了贪婪的尼摩船长为了实现自己的发
财梦，乘坐“诺第留斯”号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。
5．《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，根据一
位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，他进行的情节概括出自《海底两万
里》的是（ ）
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾
B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机
D．人类登月、 太空飞行
6．下列有关名著的说法，不正确的一项是
A．《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜
艇在海底作了两万里环球探险旅行的故事。
B．《海底两万里》中“遭冰山封路”“ 陷缺氧危机”“ 海底观美景”“ 洋面见海难”等情节惊险
离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境。
C．《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是章鱼来袭。
D．格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是一个
喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
7．关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的一项是
A．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号
潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。
B．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造
了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。
C．《海底两万里》中，“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海滩”等
情节惊险离奇，读来引人入胜，如临其境。
D．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，
在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
8．下列关于名著《海底两万里》的表述有误的一项是（ ）
A．凡尔纳在《海底两万里》中想象诺第留斯号潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来
渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B．《海底两万里》中尼德兰是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手，他经验丰富，
百发百中，是一个比较原始的人，性情火爆，野性十足。
C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、
大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是《海底两万里》阿龙纳斯说的。
D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。该作品构思巧
妙，情节惊险，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
9．以下对《海底两万里》的描述有误．．的一项是（ ）
A．鹦鹉螺号一行人在两万里海底环游中，经过了深邃的海沟、活跃的海底火山，见识了名
贵的珍珠，经历了轻松的触礁脱险、危险的冰山绝境、残酷的章鱼大战。
B．尼莫船长是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士，他击沉战舰是正
义的行为，阿龙纳斯教授对此表示理解和支持。
C．《海底两万里》是科学和幻想碰撞的产物，也是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪
兽”出没开始，到鹦鹉螺号被大西洋的漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，很有可读性。
D．《海底两万里》是 19 世纪法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻探险小说，除了文学价值
之外，书中还包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气象等方面的科学知识。
10．关于名著《海底两万里》，下列描述不正确．．．的一项是（ ）
A．“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，尼摩船长利用在楼梯和扶手上布
下的电力网吓跑了土著人。
B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随船长乘坐诺第留斯号潜艇，
在海底做了两万里环球旅行的故事。
C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者身临其境。
D．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在
红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
11．下列各项中，说法有误的一项是（ ）
A．《海底两万里》是一本好书，讲述的故事中有三个重要人物：一个是教授阿龙纳斯先生，
一个为鱼叉手尼德·兰（姓名）和仆人（身份）康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“诺第留斯号”，
他们被请到“林肯”号船上。
B．《海底两万里》中，潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳
类的足丝做成的。
C．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是：《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。
D．《海底两万里》，作者是凡尔纳，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之
父”，其船名是诺第留诺曼底号。
12．关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的一项是（ ）
A．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造
了超乎人们想象的“鹦鹉”号潜艇。
B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺弟留斯号
潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。
C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者身临其境。
D．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，
在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
13．下列关于名著《海底两万里》描述不正确的一项是（ ）
A．尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并
建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。
B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟尼摩船长乘坐“诺第留斯号”
潜艇，在海底两万里环球旅行的故事。
C．“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩船长他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨
型章鱼，在红海击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
D．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。
14．关于《海底两万里》名著阅读，有误的一项是（ ）
A．《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长、自然科学家、仆人、
捕鲸手，“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分县花一现，姑且算半个。
B．《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身
坚固，利用太阳能发电。
C．《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：“人类进步的实在是太慢了。”
D．儒勒·凡尔纳是法国科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“现
代科学幻想小说之父”。
15．下面对《海底两万里》的说法不恰当．．．的一项是
A．儒勒·凡尔纳是法国著名科幻小说家，其作品中的许多科学幻想在今天已经变为现实，
他因此被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是他的
代表作。
B．《海底两万里》重点塑造的尼摩船长，既是一位博学的科学奇才，又有着刚毅、英勇、
同情被压迫人民、反对殖民主义统治的英雄性格。在他身上体现了作者对科学、正义和人类
平等的不懈追求。
C．诺第留斯号潜艇是《海底两万里》中人物的最主要的活动场所。这艘潜艇是尼摩船长和
同伴在一个隐蔽的荒岛上建造的，它的每个部件来自世界各地，其内部结构与鹦鹉螺相似，
由许多小舱室组成。
D．《海底两万里》中故事的“讲述者”阿龙纳斯教授，是巴黎自然博物馆的客座教授，他
博古通今，心地善良，富有探究精神，出版过关于潜艇建造方面的专著，因此受到尼摩船长
的格外尊重。
16．下列关于《海底两万里》的表述，错误的一项（ ）
A．《海底两万里》这部小说从海面上“怪物”出没开始写起，到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞
噬为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。
B．作者凡尔纳在人物处理上运用了对比手法：尼摩艇长的性格身世神秘莫测，令人捉摸不
透，而阿罗纳克斯、龚赛伊、尼德·兰都透明到了极点。
C．阿罗纳克斯是学者的典型，知识高于一切，为了探究科学的奥秘，不惜牺牲自由。捕鲸
手尼德·兰则是典型的仆人，对主人忠心耿耿；龚赛伊是平民的代表，成天想着两件事：美
食和逃跑。
D．海底两万里整个航程高潮迭起，有海底狩猎，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙
沉船的财宝，与章鱼搏斗，反击土著人的围攻等等。
17．关于《海底两万里》下列说法不正确的一项是:（ ）
A．阿龙纳斯的仆人叫康塞尔 。
B．小说如此动人，在于构思巧妙、情节惊险。
C．小说是科学与幻想巧妙结合的成果。
D．《海底两万里》中的潜艇叫鲸的触须。
18．选出下列关于课外名著的说法不正确的一项（ ）
A．《海底两万里》的作者是英国的凡尔纳，他被誉为“科学幻想小说”之父。
B．与《海底两万里》合称其三部曲的另两部作品是：《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。
C．阿龙纳斯的仆人叫康塞尔。
D．潜艇的主人是尼摩船长。
19．下列关于名著《海底两万里》的说法中，不正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》是“海洋三部曲”之一，其他两部是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》，
是英国著名科幻和探险小说家凡尔纳所作。
B．小说描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，
显示了作者非凡的想象力。
C．故事讲述了生物学家阿尤纳斯等人在海底做了两万多里的环球探险旅行。
D．小说中的探险者们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，
经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
20．下列有关名著《海底两万里》的表述不正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》主要讲述了“诺第留斯号”潜艇的故事。
B．康赛尔教授是一名生物学家。他博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神。
C．主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是反对压迫和反殖民主义的战士。
D．尼摩船长一行在海底环球探险旅行时，经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封
路、章鱼袭击等险情。
21．下面关于《海底两万里》说法错误的一项是（ ）
A．《海底两万里》中鹦鹉螺号潜艇是尼莫船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。
B．鹦鹉螺号船身坚固，利用太阳能发电。
C．鹦鹉螺号在托雷斯海峡撞上一块暗礁。
D．“大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”
三、综合性学习
22．名著阅读：
《海底两万里》的作者___________，被公认为是_______________________________。
23．4 月 23 日是“世界读书日”，班里准备在这天下午 3 点，在本班教室开展“书香班级，
期待你我”的主题班会活动，请你按要求完成以下任务。
（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。
___________________________________________________________
（2）4 月 22 日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出
来。
___________________________________________________________
（3）主题班会中“名著推荐”环节，班长请你向大家推荐《海底两万里》，请你做一张读书
卡
片，向大家介绍这本书的作者，内容，及推荐理由（至少写两条）。
图书卡片
书名：《海底两万里》
作者：_______国_______
内容：________________________________________________________
推荐理由：（1）__________________________________________________
（2）______________________________________________________
24．《海底两万里》是_______________的“海洋三部曲”之一，主要讲述了在
_______________号潜艇上发生的故事。
阅读下面材料，回答问题。
刘慈欣的《三体》斩获“雨果奖”，让有关“中国科幻”的话题成为人们交流的热门。
○著名儿童文学家杨鹏：“真正意义上的科幻小说是一种以特殊的幻想方式反映人们在生活中
所遇到的各种现实难题和生存困境的文学。”
○在南京读书的大三学生聂聪聪是刘慈欣的“超级粉丝”，在她看来，“大刘”的作品能让人感
受到“柔软的内在”。
○有评论认为，科幻作品的成功关键是要将科学和幻想巧妙结合，幻想不全是天马行空，许
多科学幻想已经被后来的科学发现所证实。
25．结合材料及《海底两万里》具体情节，谈谈你对“柔软的内在”的理解。
26．《海底两万里》中人们当时的哪些梦想已经成为现实？
27．如果你在签名售书的现场遇到作家刘慈欣，想邀请他来校给同学们做报告，你会怎么说？
不超过 60 字。
28．语文学习无时不行，无处不在。只要留心用心，就会有收获。七年级一班将举办“我的
语文学习”主题活动，请你参加并完成下列任务。
（语文·朗读）探究下面材料，说说朗读有什么好处。
材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。
在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二 我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文
章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语
言艺术的魅力。
（1）朗读的好处：___________________________________________________
（语文·阅读）下面这段描写生动形象，让我们有身临其境之感，仿佛亲眼目睹了神秘而美
丽的海底世界。
“这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝杈
都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同
的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！
（2）选段出自法国著名科幻和探险小说家____________的《海底两万里》。小说中尼摩船长
说了一句话来形容人类的进步，是哪一句？
（语文·生活）下面是联想集团的广告语，请简要赏析其精彩之处。
人类失去联想，世界将会怎样？
（3）我的赏析：____________________________________________________
四、现代文阅读
《海底两万里》译序
钱培鑫
（1）一八六五年夏天，乔治·桑读完凡尔纳的小说《气球上的星期五》和《地心游记》
之后，给凡尔纳写了一封信。她在心中写道：“先生，感谢您在两部扣人心弦的作品中写了
那些亲切和蔼的语句，遗憾的是我已经把它们读完了。我希望您不久将我们带进大海的深处，
您的学识和想象力能够使之尽善尽美。”文学史家们认为，这封信是促成《海底两万里》这
部“海洋小说”诞生的直接动因。
（2）乔治·桑的建议也许折射出时代的风尚，此时此刻，奔驰的蒸汽机车缩短了人们
与大海的距离，却海边度假蔚然成风，海洋正日益进入大众的视野，走进人们的生活，人们
期待接触、了解神秘的海洋。
（3）除此之外，凡尔纳写“海洋小说”有自身原因。他本人出生在海滨城市，从小与
船东们比邻，对海洋怀着特殊的感情。他在给出版商艾泽尔的信中慨叹道，海上航行“给想
象力提供了多么丰富的养料！”天时地利人和，成就了《海底两万里》。它从一开始就得到
读者的欢迎。
（4）那么小说为什么受欢迎？
（5）首先，作者领着读者做了一次动人心魄的海底远游。鹦鹉螺号从日本海出发，直
至最后消失在挪威西海岸的大漩涡中。读者随着尼摩船长和他的“客人们”饱览海底变幻无
穷的奇异景观、整个航程高潮迭起：海底狩猎，参观海底森林，目睹珊瑚王国的葬礼，与鲨
鱼、章鱼搏斗，反击土著人的围攻等等。凡尔纳自始至终运用“登峰造极”的手法，把读者
带到最远的极地、最深的海沟，让他们观赏最大的珍珠……让主人公处在最危险、最绝望的
境地，向读者展示自然的力量，让他们在强烈刺激，震惊之余感到极大精神和审美享受。
（6）十九世纪中期，自然科学迅速发展，增强了人类征服自然的能力。在当时读者的
眼中，“海底两万里”的魅力之一，在于它描写了“科学”的神奇和力量。“奇妙无比”的
鹦鹉螺号就是集时代最新科技知识大成的代表。凡尔纳被誉为“科学小说”奠基人，尽管他
将当时科学发展的最新成果写进小说，尽管他的解释天衣无缝，但是凡尔纳的成功不在于他
是二十世纪的工程师，而在于他仍然是十九世纪的诗人。他站在时代的门槛上，看到了人与
机器结合的巨大力量，机器成为人的精神和体力的延伸，成为征服自然、造福人类的工具。
他把“科学小说”写得诗意盎然，理性的外表下透出一股强烈的浪漫主义气息，从而感染读
者。
（7）对于无数读者来说，印象深刻的是绝顶智慧、无限富有、温文尔雅、又享有绝对
权威的尼莫艇长；是“与人类断绝关系”，单枪匹马反对人类社会秩序的斗士，是声称“我
就是法律、正义”的替天行道的复仇天使。作者在人物处理上运用了对比手法：尼摩艇长在
暗处，其他人物在明处。尼摩艇长的性格身世神秘莫测，而其他人物透明到了极点。阿罗那
克斯是学者的典型，知识高于一切，为了探究科学的奥秘，不惜牺牲自由。龚塞伊是典型的
扑人，对主人中心耿耿；尼德·兰则是平民的代表，成天想着两件事：美食和逃跑。不同的
性格在鹦鹉螺号这个密封的空间摩擦、冲撞，成为情节发展的内在动力。
（8）凡尔纳一生写了八十部小说，几乎部部成功，深受读者喜爱。尽管如此，他在十
九世纪始终未能进入主流作家的行列;翻开文学史，很难找到他的名字。究其原因，是因为
当时的法国文学以揭露社会黑暗、抒发内心痛苦为主流，而他的小说大多积极向上，赞美科
学，歌颂人性，与当时的审美观背道而驰。值得欣慰的是，《海底两万里》曾启发天才诗人
韩波写出著名的长诗《醉舟》，一九五八年首次抵达北极的原子能潜水艇以鹦鹉螺号命名，
小说十多次被搬上银幕，改写成连环画；一九六六年法国推出《海底两万里》袖珍本时，印
数高达十万册，它在中国被推荐为学生必读名著。鹦鹉螺号载着一代又一代的读者，潜入“大
海的深处”，继续领略自然的奥妙，感悟人生的哲理。
（选自《海底两万里》，有删改）
29．面对凡尔纳未能进入主流作家的事实，在第（8）段，作者是如何做到让读者接受凡尔
纳是位优秀作者的？请简要分析。
30．作者认为《海底两万里》是一部受欢迎的小说，你认同吗？请结合《海底两万里》相关
内容补充两点理由，不认同也要写出两点理由。
31．有同学准备阅读《海底两万里》一书，你会建议他在哪个阶段阅读这篇译序？请简述理
由。
A．阅读小说前 B．阅读小说后 C．阅读小说前和小说后 D．阅读过程中
阅读书序，完成下列小题。
《海底两万里》译序（节选）
钱培鑫
①一八六五年夏天，乔治·桑读完凡尔纳的小说《气球上的五星期》和《地心游记》之
后，给凡尔纳写了一封信。女作家在信中写道：“先生，感谢您在两部扣人心弦的作品中写
了那些亲切和蔼的语句，它们使我忘了深深的悲痛，帮助我顶住痛苦的担忧。对您的两本书，
我只感到一丝怅惘，那就是我已经把它们读完了，可是没有十多本可供我继续读下去。我希
望您不久将我们带进大海的深处，让您笔下的人物乘着这些潜水机旅行，您的学识和想像力
能够使之改善。”文学史家们认为，乔治·桑的信是促成《海底两万里》这部“海洋小说”
诞生的直接动因。
②乔治·桑的建议也许折射出时代的风尚，因为此时此刻，奔驰的蒸汽机车缩短了人们
与大海的距离，去海边度假蔚然成风；画家们纷纷到大西洋之滨捕捉天光水影，透纳、布丹
的海景画风靡一时；在文坛，雨果的小说《海上劳工》和米什莱的著作《大海》相继问世……
海洋正日益进入大众的视野，走进人们的生活，人们期待接触、了解神秘的海洋。
③除此而外，凡尔纳写“海洋小说”与自身的条件有关。他本人一八二八年出生在濒临
大西洋的南特市，从小与大船东们比邻，直到二十岁才离开家乡去巴黎发展，所以对海洋怀
着特殊的感情。他先后拥有三条小船。一八六八年七月，凡尔纳购入“圣米歇尔”号时，正
赶上写《海底两万里》，一部分手稿就是在诺曼底、布列塔尼海面以及英吉利海峡上写成的。
他在给出版商的信中慨叹道，海上航行“给想像力提供了多么丰富的养料”！天时地利人和，
无怪乎凡尔纳将乔治·桑的信奉为至宝，不但久久珍藏，而且立刻投入创作，历时三年，写
得非常用心，生怕把这么好的题材写砸了。
④《海底两万里》先以连载的形式，从一八六九年三月二十日到一八七Ο年六月二十日
在埃泽尔于一八六四年创办的《教育和娱乐》杂志上与读者见面。埃泽尔对十九世纪法国文
学起过不可或缺的作用，他在一八六二年与凡尔纳相识，《教育和娱乐》杂志问世后，请凡
尔纳为文学版撰稿，从此开始小说连载。本书的上篇于一八六九年十一月二十八日出版，下
篇在一八七Ο年六月十三日出版，初版卖了五万册。考虑到当时法国的内忧外患（普法战争、
巴黎公社）的形势，可以说《海底两万里》从一开始就得到读者的欢迎。
⑤凡尔纳一生写了八十部小说，几乎部部成功，深受读者喜爱。尽管如此，他在十九世
纪始终未能进入主流作家的行列；翻开文学史，很难找到凡尔纳的名字。究其原因，是因为
十九世纪下半叶的法国文学以揭露社会黑暗、抒发内心痛苦为主流，而凡尔纳的小说大多积
极向上，赞美科学，歌颂人性，与当时的审美观背道而驰。值得欣慰的是，《海底两万里》
曾经启发天才诗人韩波写出著名的长诗《醉舟》，一九五八年首次抵达北极的原子能潜水艇
就是以鹦鹉螺号命名的，小说十多次被搬上银幕，改写成连环画；一九六六年法国推出《海
底两万里》袖珍本时，印数高达十万册，它在中国也被推荐为中学生必读的世界名著。鹦鹉
螺号载着一代又一代的读者，潜入“大海的深处．．．．．”，继续领略自然的奥妙，感悟人生的哲理。
2002 年 4 月 14 日于上海江湾
32．凡尔纳创作《海底两万里》的动机有哪些？
33．上文第⑤段加点处“大海的深处”包含了哪两层含义？
34．结合《海底两万里》相关情节，根据提示，将下面横线处的内容补充完整。
在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；
曾经有这样一个人：
在人类还没制造出飞机的时候，_______________________；
_______________________，______________________。
35．全班共同阅读《海底两万里》整本书。请帮助他们将下列专题任务表补充完整。
专题探究 任务说明
研读译序 _______________________
介绍尼摩船长 了解 尼摩船长是个怎样的人，熟悉相关情节，分析他的
性格品质，把握塑造该人物形象的意义；
____________ ____________________
阅读下面的文字，完成小题。
(一)
“打猎?太好了!”尼德叫了起来。“还是在他的克雷斯波乌上的森林里!”康赛尔兴奋
地叫了一声。“这么说，这个怪人要到陆地上去了?这再是破天荒的事情。”尼德·兰又说
了一句。“我觉得便条上已经说得很清楚了。”我说，一边把便条又看了一遍。尼摩艇长明
显地讨厌陆地和岛屿，现在却邀请我们到森林里去打猎，这件事让我觉得蹊跷。
(二)
我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这
只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，象我喜欢说的，这样离
开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露
的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！
多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理
性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现！
36．下列各项对文段的内容理解正确的一项是（ ）
A．选文一记叙了尼摩船长要带我们到陆地上的克省斯波岛森林打猎,我们听后都很高兴。
B．选文二的“我”是尼摩船长。
C．选文二是一段心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。
D．从《海底两万里》一书得知。选文二中的“我”在这次计划中成功地从诺第留斯号逃走。
37．下列表述不正确的一项是（ ）
A．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，比如土著人围攻、同鲨
鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等,在印度洋和鲨鱼搏斗时，尼摩船长还手刃了一条凶恶的巨
鲨。
B．《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于
构思巧妙，情节惊险，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。
C．尼摩船长逃避人类，蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富
有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩。
D．《海底两万里》是一部科幻小说,有着曲折的情节和对海洋知识的介绍，潜水艇、潜水服、
电的使用等等。在一定程度上促进科学的发展。
阅读下文，完成下面小题。
海底漫步
儒勒·凡尔纳
①鹦鹉螺号的侧门开启，一线微弱的光照着我们，我们的双脚踏上了海底。
②尼摩艇长走在前头，他的同伴在我们身后紧跟。我们穿着沉甸甸的防水服。这衣服是
橡胶的，不是缝制的，能经受得住强大的压力，恍如一副既柔软又坚固的甲胄。上衣有铜片
支撑，构成一个护胸甲，保护胸部免受海水重压，使肺部得以顺畅呼吸。衣袖与手套连在一
起，手套很柔软，手可以活动自如，与那些未经改进笨重难看的无袖外套护身衣、海洋服相
比，这种潜水服的确很高端前卫。
③阳光一直照射到水下 30 尺的海底，其穿透力令我惊讶，海水颜色渐渐变淡。我们走
在一片细沙上，沙地平滑，没有褶皱，犹如一面真正的反光镜，执拗地将阳光折射开去。这
细沙平原仿佛无边无垠，我的足迹在水的压力下，渐渐消失。一会儿过后，远处似有何物，
影影绰绰映入我的眼帘。我辨识出来，那是一些漂亮的岩石。
④岩石上的花草、胚芽、贝壳、珊瑚虫被折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩
光来，犹如善用色彩的画家的调色板，真是海中奇景，让人大开眼界。
⑤尼摩艇长不断地向我们打手势，催促我继续往前走。过了一会儿，海底有变化，细沙
平原消失，脚下踩到的是一片黏糊糊的泥沙。然后，我们又经过一片海藻地，这是一种未被
海水冲走的深海植物，具有旺盛的生命力。这片纤维密实的草坪，踩上去软软的，堪与手工
织成的最柔软的地毯相媲美。这些绿色植物不仅在我们的脚下连成一片，而且还在我们头顶
飘动着，我们眼前呈现的是一条海生植物构成的绿廊。
⑥我们离开鹦鹉螺号将近一个半小时了，时近晌午，我发现阳光已经直射下来，不再折
射。这时候，海底地面明显地往下斜去，我们已经下到水下 100 米深处，所受到的压力为
10 个大气压。然而，我却没有感到有巨大压力，因为潜水服正是为适应这种情况而制作的。
⑦行到 300 米深处时，我仍然能见到阳光，但光已经很微弱了。在不远处突显出的一堆
堆模模糊糊的身影，尼摩船长告诉我，我们来到了克雷斯波岛的森林。
⑧森林中全都是高大的巨型乔木，林间空地，寸草不见；丛里的灌木枝条既不沿地蔓延，
也不向下弯垂；树枝全都不向水平方向伸展，所有的枝条都往上长，伸向洋面。所有的细茎，
所有的带状叶子，无论是多细多薄，全都像铁丝一般地挺直。
⑨过了一会儿，我便习惯了这种奇特的排列，也习惯了我周围包裹着我们的黑暗。艇长
发出信号，示意大家休息。我像所有潜水者一样，感觉特别困，因此，不一会儿功夫，我的
眼皮便撑不住了，无法抗拒地陷入了半睡眠状态。
（选自《海底两万里》，有删改）
38．文段节选自《海底两万里》，请概括出选文的主要内容。
39．选文第②段在结构上有什么作用？
40．从修辞的角度赏析文中画线句子。
岩石上的花草、胚芽、贝壳、珊瑚虫被折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩光来，
犹如善用色彩的画家的调色板，真是海中奇景，让人大开眼界。
（整本书链接）
尼摩艇长说：“海洋才是真正的生存之地！因此，我要设计建造一些海中城市、一些海
底居住区。这些居住区如同鹦鹉螺号一样，每天早晨浮上水面更换空气。如果可能的话，它
们将是自由的城市、独立的城邦！不过，谁知道不会冒出一个暴君来呀……”
41．用简洁的语言列举一下“鹦鹉螺号”核潜艇的特点
42．尼摩艇长是一个什么样的人物形象？请结合其事迹简析。
43．下列关于名著《海底两万里》内容表述不正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
B．诺第留斯号潜艇不仅异常坚固而且结构巧妙，能够利用海洋来提供资源。
C．小说描绘了美丽壮观的海底世界，充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。
D．小说之所以这样动人，是因为作者从小就与大海接近，亲身参与了这次冒险旅行。
阅读下面的连环画，完成下题。
44．连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看，
当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是 ① 。在《海底两万里》一书中。尼摩船
长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比如在遇到 ② 的险情时，尼摩船长 ③ ，
化险为夷。
45．根据前 8 幅画的内容，为第 9 幅画补写一句话。
答：
漫步海底平原
①我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目
的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透
入所有的水层中。（A）如果我肯定地说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样
看得清楚，那人们能相信我吗?
②我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟；它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗
礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，
在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉
煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一
道道光线像明亮的云雾一样；但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模
糊。
③我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自
动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。
④走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廊已清楚地在
我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动
物，我首先就被这种特有的景色怔住。
⑤这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用
像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，
在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。（B）这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一
整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！
(节选自《海底两万里》，中国青年出版社 1961 年版。曾觉之译)
46．下面有关《海底两万里》这部小说的说法不正确．．．的一项是
A．它的作者凡尔纳是法国人，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
B．它是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，另两部分别是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。
C．尼摩是小说的主人公，他是一个献身科学的探索者，也是一个反对殖民压迫的战士。
D．关于“诺第留斯号”潜水艇的情节，是以美国发明的第一艘核潜艇为原型创作出来的。
47．批注法是常用的读书方法。批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面
着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。请你从选文
（A）（B）两句中任选一句，写一条批注。
48．选文中穿插了海水的密度、光线的反射和折射等科学知识，有什么作用？
49．如果让你把这部小说推荐给其他同学，你会怎么说？
阅读《海底两万里》选段，回答后面的问题。
我迟疑不语。
“您尽管说，”船长对我说道，“他听不懂法语。”
我最后看了一眼生命垂危的船员，然后回答说：
“他最多只能活两个小时。”
“无法救治了？”
“毫无办法!”
尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就
不会掉泪。
我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着
电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。
50．船员因为受伤而生命垂危，尼摩船长说这位船员是因为什么而受伤？
51．说说你对文段中划线句的理解。
尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会
掉泪。
52．生命垂危的船员最后离世了，他被安葬在海底的什么地方？为什么被安葬在那
里？
阅读《海底两万里》节选，联系整本书内容，按要求完成。
（甲）
包扎好这个不幸的船员之后，我还为他调整了一下他头上的调带，然后转身问尼摩艇长：
“他是怎么受得伤？”
“这无关紧要！”艇长支支吾吾地回答，“鹦鹉螺号的一次碰撞，震断了一根操纵杆，
正好砸在这名船员的头上。你觉得他的伤势如何？”
“您尽管说，”艇长对我说，“他听不懂法语。我最后看了一眼生命垂危的船员，然后
回答：“他最多只能活两个小时。”
“无法救治了？”
“毫无办法！”
尼摩艇长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。
……
第二天早晨，我又到了平台上，尼摩艇长比我先到。他一看见我，就朝我走来。
“教授先生，”他问我说，“今天，您同意做一次海底旅行吗？”
（乙）
那个被紧紧缠住的不幸船员，被吸盘吸得牢牢的，被那只巨大的触角举在半空中随心所
欲甩来晃去的。他气喘吁吁，喘不过气来了。
尼摩艇长奋不顾身地冲向章鱼，一斧头就砍下了一只触角，全体船组人员用斧头在奋战。
我和加拿大人、龚赛伊握着手中的武器拼命地往一个个肉坨上砍或捅。空气中弥漫着一种浓
郁的怪味。真是可怕极了。
这条章鱼的八根触角被砍断了七根。仅剩的那根触角在半空中弯来转去的，挥动那个船
员就像舞动一根羽毛那样轻松。正当尼摩艇长和大副要向这根触角冲去的时候，这条章鱼喷
出了一股从它腹部的墨囊中分泌出来的浅黑色的液体。我们一下子就瞎了，什么也看不见了。
等这团“乌云”散尽后，章鱼卷着我那个不幸的同胞，已经不知去向！
于是，我们忍无可忍，把满腔的怒火全部发泄在这些海怪身上。尼德·兰百发百中，又
击中章鱼的海蓝色眼睛，戳破了它们的眼珠。可是，我这个勇敢的伙伴突然因躲闪不及而被
一条大章鱼的触角掀倒在地，那条可怕的章鱼向尼德张开血盆大口。我赶紧上前搭救。可是，
尼摩艇长赶在了我的前头，抡起手中的斧头深深地砍进了章鱼巨大的牙床骨。加拿大人奇迹
般地获救了，赶忙从地上爬起来，将鱼叉整个地捅进了章鱼的三颗心脏。
“我应该报答你！”尼摩艇长对加拿大人说。
这场战斗持续了一刻钟。
尼摩艇长浑身是血，站在舷灯旁一动不动，呆呆地看着吞没了他的一个伙伴的大海，大
颗大颗的泪珠从他的眼睛里淌了下来。
（丙）
巨大的战舰在慢慢地下沉。突然，一声爆炸。压缩空气炸飞了战舰的甲板，好像爆炸发
生在底舱。
这时，这艘不幸的战舰加快了下沉的速度，随后，这团黑影从我们的视线中消失了，战
舰上全体官兵的尸体也随之被一个巨大的旋涡卷入海底……
这个可怕的伸张正义者，名副其实的复仇天使还在张望。当一切结束之后，尼摩艇长向
他的房门走去，推开房门，进了房间，我目送着他。
在他房间底端的护墙板上，在他心目中的英雄的肖像底下，我看见一张一个年纪尚轻的
妇女和两个小孩的半身照片。尼摩艇长对着这张照片凝视了片刻，向他们伸出双臂，然后跪
倒在地上哽咽起来。
（选自《海底两万里》译林文学出版社，沈国华等译，有删减）
53．选文甲，尼摩船长邀请阿龙纳斯去做的“海底旅行”具体指什么事情？请简要概括。
54．凡尔纳塑造人物形象角度多元，手法多样，请品读画线句子，写出批注。
55．以下是学生对尼摩是否英雄的辩论。结合有关情节，写出你的理解和评价。
学生 A：我认为尼摩是英维，绝顶智慧又享有绝对的权威，善良正直，无私奉献，面对
危难，身先士卒，英勇无畏，是人类的英雄。
学生 B：我不赞同。英雄应该有博大的胸怀，可尼摩船长独断专行，报复心强，为了复
仇，让战舰上的所有人陪葬，这还算英雄吗？
小贴士：在惊慌乱逃的人群中，总有第一个勇敢者冲出，停下来扶人站起，在风暴中闪
出自己的眼神。英雄的素质铸成于转瞬之间的危难之中。
——（美）斯蒂芬斯曾
56．阅读下面的链接材料，结合整本书和你的阅读体验，探究科幻小说中科学和幻想的关系。
（创作时间）《海底两万里》先以连载的形式，从 1869 年 3 月 20 日到 1870 年 6 月 20
日在艾泽尔的《教育和娱乐》杂志上与读者见面。
（构思来源）鹦鹉螺号的构思来自在塞纳河进行的潜水艇试验以及 1867 年世界博览会
展示的潜水艇。
（科技之光）
（1）1875 年，约翰·霍兰成功研制了第一艘机械动力潜艇。
（2）1879 年，电灯问世。
（3）1897 年 5 月，约翰·霍兰又研制成功了一艘汽油发动机推进的潜艇在水下航行时
用电动机，蓄电池一旦用完，必须浮出水面充电。
（4）2017 年，我国的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”，而当时
距离 1869 年凡尔纳创作《海底两万里》已有 149 年。
五、填空题
57．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
⑴《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，三部曲的另外两部作品分别是《格
兰特船长的儿女》、《神秘海》。（_______）
⑵《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了
大量的方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
（_______）
⑶《骆驼祥子》是现代作家茅盾的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一
个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。（_______）
58．名著知识填空
《海底两万里》作者是法国小说家_____________(人名),他被人们誉为_____________。小
说的灵魂人物是_____________船长。
59．《海底两万里》是________(作者名)的三部曲的第二部，第一部是《__________________》,
第三部是《______________》。
60．填空
（1）《海底两万里》是 ______（国家）著名的科幻小说家_________的作品，小说主要讲述
了_______号潜艇的故事。
（2）《哈利•波特与死亡圣器》记叙了主人公哈利和朋友被迫流亡在外，一起寻找并销毁 ____，
最终与________展开惊心动魄较量的故事。书中“死亡圣器”是指 _____、______ 和
_______ 三件物品。
六、基础知识综合
中考临近，学生会自主设计了一个主题为“漫道雄关险，逐梦壮志酬”的虚拟游学
活动，激励同学们满怀自信迎接挑战。请你参与活动准备，按照要求完成下面小题。
61．下面是第一环节“古道雄关壮情怀”的解说词，请阅读后完成各题。
“关”本是象形字，象门里有门闩形。《说文解字》中说：“关，以木横持门户也。”
后由此引申为重要地段或者边境上的出入口，因其常建有关门、筑有关城，故形成关口、隘
门、冷峻、庄严、威式的关隘．，遍布于神州大地。
关隘多建于具有重要战略战术价值的关津要道。①这些地方或多深沟峡谷，或扼咽喉之
地，地势雄奇，利于攻守，几乎每一个关隘都发生过敌我的对峙．，几乎每一块砖石都记录下
血与火的壮烈，②雄关险隘是冷兵器时代的杰作，如同一只只铁的臂膀挽起绵延的山峰，③
构成庞大的防御体系，叙说着石斧铜戟、铁马金戈的赫赫战功。
随着时间的推移，许多古关隘已经消失或变得残破不堪，极负盛名的雄关，如玉门关、
阳关，也仅剩下几段城墙和烽燧散落在风卷流沙之中，令人不禁怀想往 xī（ ）。但历史远去
而浩气长存，④雄关永远以其守土有责、无所畏惧的英姿，屹立在华夏儿女的心中。
（1）文段中加点词的读音和括号内应填写的汉字，全都正确的一项是
A．关隘．（ài）对峙．（shì）往（夕）
B．关隘．（yì）对峙．（zhì）往（夕）
C．关隘．（ài）对峙．（zhì）往（昔）
D．关隘．（yì）对峙．（shì）往（昔）
（2）对文段中画线语句的理解，不正确．．．的项是（ ）
A．第①句中的“扼咽喉之地”的“扼”是“把守，控制”的意思“咽喉”指战略上非常重
要的地方。
B．第②句将“雄关险隘”比作“一只只铁的臂膀”，形象地表达了关隘护卫家国、抵御外
敌的强大作用。
C．第③句中“石斧铜戟、铁马金戈”体现了古代战争的特点，与关隘是“冷兵器时代的杰
作"相对应。
D．第④句运用了比喻的修辞手法，把雄关比喻成守土有责、无所畏惧的中华儿女、突出了
它形象的高大。
62．关隘，留下名家墨宝，激起家国之思。面对雄关，欣赏书法，爱国之情油然而生。下列
书法鉴赏，说法不正确．．．的一项是（ ）
A．山海关匾额题字的书体为正楷，结构端正，笔墨酣畅，苍劲有力，有雄视四海之意。
B．雁门关匾额用楷体写成，字体工整柔美，质朴潇酒、有伸展飞动之势，令人赞叹。
C．《娄山关·忆秦娥》用狂草书体一气呵成，整篇书作波澜壮固，笔意纵横，气吞山河。
D．《凉州词》书法以诗为魂、以书为骨，行草书写绮丽多姿，从容飘逸，运笔有力。
63．雄关要隘的城楼上、城洞边常能见到对联、查找联资料时，你发现雁门关有一联语为“莫
愁前路无知己，西出阳无关故人”，于是，你对同学说：“看，这是一副集句联。上句出自
高适的诗句‘莫愁前路无知已，①______’，下句改写了诗人②______《渭城曲》的诗句
‘③______，西出阳关无故人’，一字之差，就消散了别离时惆怅哀怨的情绪，而表现出
④______的态度。”
64．关山难越，更衬托出人的信念坚定，意志坚强。①______替父从军，“万里赴戎机，关
山度若飞”；关羽为了追寻兄长，②______，成为千古佳话。无论古今中外，攻坚克难、勇
闯难关，都是精神力量的体现，《海底两万里》中的尼摩船长在海底航行时多次遇险，他都
能沉着机变地应对，比如③______；《红岩》中的江姐、许云峰等共产党员不畏敌人的酷刑，
在狱中坚持斗争，体现了④______的“红岩精神”。
2020 年岁末，有关“嫦娥五号”奔月归来、“奋斗者”号潜水器万米深潜的图文刷爆了朋
友圈。学校组织开展“科技创新，勇攀高峰”主题学习活动。请你根据要求，完成下列任务。
65．下面一段内容是某同学搜集的关于我国科技发展成果的介绍。阅读这段文字，完成后面
小题。
嫦娥五号探测器成功在月球表面着．陆，五星红旗第一次月表动态展示；“奋斗者”号潜
水器13次下潜大海深处并创造了10909米的中国载．人深潜新① ；量子计算原型机“九
章”求解数学算法“高斯玻色取样”只需 200 秒，使我国成为全球第二个实现“量子优越性”
的国家；高分十四号卫星成功发射，可高效获取全球范围高精度立体影像（甲）这段时间，
不断涌现的科技创新成果，令国人倍感② 。“硬核”“国之骄傲”“创新不止，梦想
不息”，大家纷纷在网络上表达内心的自豪之情（乙）一个个世界领先的科技创新成果，标
注着科技工作者勇攀高峰、敢为人先的创新精神，激扬着“中国人民一定能，中国一定行”
的民族志气。
（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及（甲）（乙）两处的标点产生了疑问，
请你帮他选出判断正确的一项是（_______）
A．“着”在此处是“接触”的意思，应该读“zháo”。
B．“载”在此处是“充满”的意思，应该读“zài”。
C．（甲）处应填入省略号，表示列举的省略。
D．（乙）处应填入感叹号，表示感叹语气。
（2）根据语境判断，在横线处填入文字都正确的一项是（_______）
A．①纪录 ②振奋 B．①纪录 ②震奋
C．①记录 ②振奋 D．①记录 ②震奋
（3）同学们想选择一幅苍劲有力、大气飘逸的书法作品挂在教室墙壁上，你认为最适合的
一幅是（_______）
A．
B．
C．
D．
66．下面一段文字是对嫦娥五号执行任务的简单介绍，结合语境判断，表达欠妥的一句是
（ ）
①2020 年 11 月 24 日嫦娥五号顺利升空，12 月 17 日嫦娥五号返回器携带月球样品在内
蒙古四子王旗预定区域安全着陆，嫦娥五号任务取得圆满成功。②嫦娥五号探测器是“探月
工程”的第六次任务，也是中国航天迄今为止最复杂、难度最大的任务之一。③嫦娥五号任
务实现了我国首次月面采样与封装、从月面起飞、在 38 万公里外的月球轨道交会对接、携
带样品再入返回等多项重大突破。④嫦娥五号任务的成功实施，标志着我国探月工程“绕、
落、回”三步走规划如期完成。
A．① B．② C．③ D．④
67．下面一段文字是对“奋斗者”号创新技术的简单介绍。请你阅读下面一段文字，根据要
求完成后面小题。
外观酷似一条绿色大头鱼的“奋斗者”号，是国际上首次可以同时搭载 3 人下潜的万米
载人潜水器。本领如此高超，要归功于它有着一颗强大的“中国心”，在多个关键技术和重
要材料领域，拥有很高的国产化程度，核心部件国产化率超过 96.5%。潜入万米海底，首先
要攻克的难关就是巨大的水压。被称为“地球第四极”的马里亚纳海沟，完全黑暗、温度极
低。海沟 1 万米深处，水压接近 1100 个大气压，相当于 2000 头非洲象踩在一个人的背上。
科研团队①________、攻坚克难，自主发明的钛合金材料 Ti62A，成功解决了载人材料舱所
面临的强度、韧性和可焊性等难题。新型钛合金材料制成的宽敞而结实的载人舱，为潜航员
提供了一道安全屏障．．。“奋斗者”号总设计师、中国船舶集团第七〇二研究所副所长叶聪
②________，“参研参试人员克服了多个台风的阻挠，经历了无数惊涛骇浪的考验，向世界
最深处进军是我们不懈追求的目标。”
（1）结合文意判断，填入横线处的词语，最恰当的一项是（_______）
A．①处心积虑 ②悲喜交加 B．①处心积虑 ②感慨万千
C．①呕心沥血 ②悲喜交加 D．①呕心沥血 ②感慨万千
（2）通过查阅字典得知“屏障”的意思是“像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西”，也有
“保护遮蔽”的含义。结合文段内容，你认为“屏障”在这里的意思是________________。
68．“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”，时过境迁，梦想已成现实，令人备感
自豪。结合上述材料，补全下面对联，最恰当的一项是（ ）
嫦娥五号飞奔广寒，太空牵手，二十秒精准对接，彰显①_________。
“奋斗者”号逐梦深蓝，②_________，一万米极度潜水，领先世界水平
A．①大国精神 ②探测海底 B．①大国精神 ②海底探测
C．①大国实力 ②探测海底 D．①大国实力 ②海底探测
参考答案
1．mì huī 傀 瑰 要 药
【详解】
（1）静谧：安静，形容静寂无声或忧愁的模样。“谧”读作“mì”。余晖：傍晚的阳光，
充足的光辉，也用来比喻天子恩泽。“晖”读作“huī”。
（2）傀丽——瑰丽。瑰丽：形容外貌异常美丽，可与玫瑰相媲美。“瑰”不能写成“傀”。
不可救要——不可救药。不可救药：指人或事物坏到无法挽救的地步。“药”不能写成“要”。
2．(1)峻 瀚 锲 域 （2）隧 邃 密 秘
【解析】
【详解】
（1）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“峻”“瀚”“锲”等都
是左右结构的字，造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“深邃”：幽深；精深，深
奥。“奥秘”：深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。注意据义定形。
3．C
【解析】
此题考查学生对名著的阅读和理解。用心阅读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节、经
典片段，才能轻松应对试题。C. 《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生
的事件应该是“安葬船员”，“在这里发生的事件是章鱼来袭”说法有误。
点睛：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意
积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道
一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈
来，得心应手。
4．D
【详解】
D.表述错误，《海底两万里》中尼摩船长不是一个贪婪的人，他富有同情心，性格阴郁，知
识渊博，他是为了逃避人类，蛰居海底。他不是为了实现自己的发财梦想而乘坐潜艇在海底
探险的，诺第留斯号潜艇在海底探险，并不是因为要寻找沉船宝藏。故选 D。
【点睛】
此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、
主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意
义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
5．C
【解析】试题分析：答案为 C 项，遭冰山封路，陷缺氧危机。此题考查的是学生
对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段
反复阅读。
6．C
【解析】
试题分析：C《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是安葬船员。
这题考查考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这
一些名著，想必是可以把这道题做出来的。这就提醒考生在平时的学习过程当中，不仅要把
课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩
大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。
考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。
7．D
【详解】
尼摩他们是在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。故选 D。
8．C
【解析】
试题分析：考查名著常识的识记。C 项，“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、 大海就是永恒”这句话是《海
底两万里》里尼摩船长说的，不是阿龙纳斯说的。故答案为 C。
9．B
【详解】
B.尼莫船长击沉战舰的行为表现了其人道主义的片面性，阿龙纳斯教授不赞成这一行为，这
一章的题目《大屠杀》也暗示这一行为的残忍性和不当性。故选 B。
10．D
【详解】
D．应该是在“印度洋肉搏鲨鱼”“在大西洋遭遇巨型章鱼”。故选 D。
11．D
【详解】
D．船名是诺第留斯号。故选 D。
12．D
【详解】
D.有误。尼摩他们曾在大西洋遭遇巨型章鱼，在红海击杀儒艮，在印度肉搏鲨鱼。故选 D。
13．C
【详解】
C.应该是“在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼”；故选 C。
14．B
【详解】
“利用太阳能发电”错。应该是利用“海洋”发电。故选 B。
【点睛】
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典
故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大
把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、
空间、风格、内容等。
15．D
【解析】
【详解】
此题考查的是名著的知识积累。D：“出版过关于潜艇建造方面的专著，因此受到尼摩船长
的格外尊重”表述有误。阿龙纳斯教授其身份是法国生物学家和巴黎自然科学博物馆的副教
授，没有出版过“关于潜艇建造方面的专著”。故选 D。
16．C
【详解】
C.有误。龚赛伊则是典型的仆人，对主人忠心耿耿；捕鲸手尼德·兰龚赛伊是平民的代表，
成天想着两件事：美食和逃跑。故选 C。
17．D
【解析】
这是有关对文学名著和作家作品的考查。.文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家
的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办
法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、
文章内容要点以及相关的资料等。这里 D《海底两万里》中的潜艇叫鹦鹉螺号。
18．A
【详解】
A.有误。“英国”错误。凡尔纳，19 世纪法国小说家、剧作家及诗人。
19．A
【解析】
【详解】
A. 凡尔纳是法国著名科幻和探险小说家。
20．B
【解析】试题分析：B 项有关名著《海底两万里》的表述不正确。康赛尔是阿龙纳斯教授的
仆人。阿龙纳斯是博物学家，生物学家。
21．B
【详解】
本题考查名著《海底两万里》相关常识。
B.鹦鹉螺号潜艇是尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电；
故选 B。
22． 凡尔纳 “现代科学幻想小说之父”
【解析】试题分析：做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似
人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读
名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自
己的阅读体验。
23．如：生活里没有书籍，就好像没有阳光；读书破万卷，下笔如有神；书读百遍， 其义
自见；读万卷书，行万里路；黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 示例：王老师，您好！
明天下午 3 点，我们班在教室里开“书香班级，期待你我”主题班会，您可要一定到场指导
呀！ 法 凡尔纳 内容：《海底两万里》描绘的是阿龙纳斯教授等人跟随尼
摩船 长乘坐诺第留斯号潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行，海底时而险象丛生、
千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。 推荐理由：1.构思巧妙，情节惊险。体现了
人类自古以来渴 望上天入地、自由翱翔的梦想。 2.是科学与幻想巧妙结合的成果能够
激发人们对科学的兴趣，更能启发人们的思考。3.还因为凡尔纳笔下的人物都是品质高尚、
献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。
【解析】
这是一道语文综合活动题。第（1）小题考查学生对名人名言的积累，写出的名
人名言只要与读书有关即可。第（2）小题是一道邀请题。邀请他人时要介绍自
己、讲明邀请的目的，发出邀请即可。必要时还可以提醒对方做好某方面的准备，
同时注意语气委婉，称呼得当。第（3）小题考查学生对作品的推荐。给出的作
品是凡尔纳的《海底两万里》，了解这部名著的作者、国籍，了解作品的主要内
容，能从思想意义、语言技巧、主题思想等方面进行推荐即可。
24．儒勒·凡尔纳鹦鹉螺号
【解析】
【详解】
试题分析：考查名著阅读。儒勒•凡尔纳是 19 世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被
誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。 曾写过《海底两万里》《地心游
记》等著名科幻小说。《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯
号）的故事。1866 年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是
在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕•林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家彼埃
尔•阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到
“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德•兰落水，被
“海怪”所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环
球旅行，并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。《凡
尔纳三部曲》也被人称为“海洋三部曲”，指的是《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神
秘岛》三部作品。
25．例如：“柔软的内在”是指人类在面对难题或困境时所变现出的人性光辉（或人文情怀）。
如《海底两万里》中尼摩船长有正义感，痛恨压迫和殖民主义，向往自由；用海底沉船里的
千百万金银支援陆地上人们的正义斗争；有博爱之心，为水手的死流下眼泪；为了采珠人与
鲨鱼肉搏，有着为人类献身的崇高精神；尼摩善待俘虏，慈悲为怀。
26．海底潜艇，人类登月，太空行走等
27．刘老师，我和学校很多学生都是你的忠实读者，大家委托我邀请您在方便的时候，来校
给我们做个报告，可以吗？（文明礼貌 1 分，表明意图 1 分，语言简明连贯 1 分）
【解析】
【分析】
试题分析：
25．阅读选段，结合《海底两万里》的相关情节，考察的是学生对《海底两万里》的积累，
然后谈谈理解。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。
26．此题需要在了解《海底两万里》的内容的基础上才能作答，所以平时要注重课文名著的
阅读和积累。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记 A。
27．口语交际题，一定要注意称呼和礼貌用语的使用，语言是否得体，要考虑说话者的语言
是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。接着表明意图，注意语言简
明连贯。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。
28．（1）朗读的好处：朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；能感受中国语言文
字和语言艺术的魅力 （2）儒勒·凡尔纳 人类进步的实在是太慢了。 （3）“联
想”一语双关，不仅指作为电脑的“联想”品牌和联想集团，也指人类的思维能力，也许没
有“联想”品牌，人们可以使用其他的，可是如果人类没有了联想的这种能力呢？后果就严
重了，联想集团的这个广告真可谓相当精彩。
【详解】
（1）考查学生的语文探究能力。仔细阅读两则材料，从材料中找出关键句把握每则材料的
大意，在筛选的基础上，将各材料的话题观点进行横向和纵向的比较，寻找材料之间的中心
话题和逻辑关系。同中求异，异中求同。材料一认为朗读的好处是“朗读是最简单、最直接、
最有效的情感交流方式”；材料二认为朗读可以感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）考查学生对名著《海底两万里》的掌握程度。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔
纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）
的第二部。捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的鲨
鱼 ，它的肉当晚就被端上了餐桌；尼摩船长说“人类进步的实在是太慢了”。
（3）考查学生赏析广告语的能力。一是“联想”一词，这里使用了双关语，既指人类的思
维活动，又暗指联想集团的产品；一是句中的问号，应注意思考运用问句的作用。这道题可
以这样来回答：（1）“联想”一词的两个含义一指作为电脑的“联想”（品牌）和联想集
团，二指人类的思维活动。（2）该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指
大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者注意。
29．首先如实指出凡尔纳在文学史上的地位并不高，尊重事实；紧接着分析他不被重视的时
代原因；然后列举他对后世产生的深远影响，而这与凡尔纳在文学史上地位不高恰恰形成对
比，以雄辩的事实向读者证明其作品的优秀，由此读者就更能接受凡尔纳是位优秀作家。（意
思对即可；其他分析，言之成理亦可）
30．示例 1：我认为是一部受欢迎的小说。除序言所列的三个原因外，作为一部科幻小说，
它的吸引力还在于充满悬念，小说从海面山个“怪兽”出没，到最后被漩涡吞没，悬念迭出；
主人公始终是个谜团，他究竟是怎样的人？为何仇视人类？船上的三个人最终能否成功逃
离？一波未平，一波又起。另外神奇的想象也是让读者欲罢不能的重要因素，就如海底的一
座火山中的泄湖成为潜水艇的停泊的港湾，这样新奇，出人意料。还有独特的描写方法，海
底世界的景物，作者喜欢采用照相式的实录方法加上科学解释，显得真实权威，以上种种都
表明了小说一定会受欢迎。
示例 2：我认为这是一部不受欢迎的小说，这部小说原有的魅力——描写科学的神奇与未知
领地的美丽，随着时代的发展现在都已被人们所认识，不再具有吸引力；而且这部小说描写
一次海底世界的远游，充斥着大量的景物描写，容易引起阅读疲劳；再者小说人物少，性格
相对单一，除了主人公的形象稍显复杂，几乎没有强烈的心理冲突，也缺乏对人生对社会或
深刻或独特的认识与感悟，虽然一再强调对自由的追求，但是比较空泛，因此除了感叹作者
的神奇想象之外，很难让读者产生情感的共鸣或思想的碰撞。
31．示例 1：我会建议在阅读小说前阅读，因为序言有关作者和小说内容的介绍，可以很好
地激发阅读的期待与兴趣，能勾起他对海底远游的神奇想象。其次可以对小说的内容有一个
整体认识：船长尼摩，为了追求公平与自由，他远离人类，生活于潜艇之上，一路搏斗，一
路欣赏，最终消失于漩涡之中。再者序言也提示了阅读这本小说的方法，如除了情节还有关
注人物，如尼摩船长，知识渊博、富有儒雅、追求自由、勇于反抗等。总之，阅读小说前阅
读本文，能明确阅读方向、阅读重点及方法，能帮助读者更深入地阅读。
示例 2：我会建议他在阅读小说后阅读这篇序言。首先如果先读序言，就会提前预知小说情
节，会丧失阅读期待，比如提前得知阿龙纳斯一行能够逃离鹦鹉螺号这一结局，阅读的过程
就少了几分好奇；其次，不读序言，对人物形象、主题可以有自己独立的感受和理解，读完
之后再阅读序言，就可以加以比照，在碰撞辨析中加深对人物的理解，如尼摩船长，其性格
的丰富性是通过情节逐步展现的，如果读了序言提前预知其形象，阅读变成去验证别人的观
点，又如尼摩船长是追求自由的，但他又远离人类，不登陆大陆，这样的人真的有自由可言
吗？这样的思考可以加深我们对作品的理解。所以读完小说之后阅读序言，有助于加深对小
说的理解，提升阅读能力。
【分析】
29．本题考查对文章内容的理解。本段首先写“尽管如此，他在十九世纪始终未能进入主流
作家的行列；翻开文学史，很难找到他的名字”，作者对于凡尔纳未能进入主流作家的事实，
是持尊重态度的；接着作者开始分析凡尔纳地位不高的原因，凡尔纳所处的时代，那个时候
的法国文学多以揭露社会黑暗、抒发内心痛苦为主流，而凡尔纳的作品却多是积极向上，赞
美科学，歌颂人性的，这与当时的审美背道而驰；然后作者列举了凡尔纳的作品《海底两万
里》，曾启发天才诗人写出著名长诗《醉舟》，以及其被搬上荧屏，改成连环画，在中国成为
学生必读名著这些深远的影响，而这恰恰与他未能成为主流作家形成对比，作者以事实告诉
读者凡尔纳的作品是优秀的，凡尔纳也是一位优秀的作者。
30．本题考查对名著内容的把握。在本篇文章中，作者在第（4）段“那么小说为什么受欢
迎？”引出了自己对于《海底两万里》受欢迎原因的阐述：一是第（5）段首句“作者领着
读者做了一次动人心魄的海底远游。鹦鹉螺号从日本海出发，直至最后消失在挪威西海岸的
大漩涡中”；二是第（6）段中写到“海底两万里”的魅力之一在于它描写了“科学”的神
奇和力量；三是第（7）段《海底两万里》刻画了一个绝顶智慧、无限富有、温文尔雅、又
享有绝对权威的尼莫艇长。本题属于开放性题目，若认同《海底两万里》是一部受欢迎的小
说，除作者阐述的原因之外，可以以下方面展开分析：书中种种悬念的设置，让尼摩船长身
上始终笼罩着一层神秘色彩，这种神秘激发着读者的阅读兴趣；同时海底狩猎，参观克雷斯
波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目
睹珊瑚王国的葬礼等，一系列险象环生、离奇古怪的探险情节，都让人身临其境。若不认同
《海底两万里》是一部受欢迎的小说，可从以下方面展开分析：小说中很多神奇的想象，已
经随着社会的发展，成为现实，不再保有神秘色彩；小说中大量的景物描写，让读者觉得枯
燥乏味；小说中出场人物太少，除尼摩船长之外，其他人物性格都较单一。
31．本题考查学生对译序作用的分析。本篇译序，第（1）至（3）段主要阐述了凡尔纳写作
《海底两万里》这本书的原因；第（4）至（7）段主要写了这本书受欢迎的原因以及里面的
一些关键情节及关键人物，简要介绍了阅读方法；第（8）段写了凡尔纳为何是一位优秀作
者的原因。此题属于开放性题目，如果建议他在阅读小说前去读这篇译序，可从以下方面分
析：译序中对小说内容的简单介绍，可以激发读者的阅读兴趣；对人物的介绍，能让读者快
速抓住小说中所关注的人物形象，使之读起来更快抓住重点；小说中有对于阅读方法的介绍，
可以快速帮助读者进行阅读。若建议他在阅读小说后去读，可从提前阅读的缺点分析：提前
阅读，容易预知故事情节，使之丧失神秘感；俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，
提前阅读了译序，会影响读者对于人物性格先入为主，丧失自己的判断。所以，如果放在阅
读小说后读，不仅能够保有神秘感，而且会使读者对于书中人物、情节有自己的独特感受。
若建议在小说前和小说后，都读一读译序，可综合以上的分析作答。若建议在阅读过程中去
读，可从在阅读过程中会存有疑惑分析，例如在情节的梳理，人物的把握，阅读方法的选择
上，阅读时，可能会因为这些碰壁，此时阅读一下译序，一方面能够解除自己的疑惑，另一
方面也能够弥补自己在阅读时的不足之处，重新为阅读树立一个好的方向。
32．乔治•桑的建议；作者所处时代的风尚引领；作者自身对海洋怀有的特殊情感。
33．凡尔纳在书中所描绘的奇幻美丽的海底世界；读者从书中领略到的自然奥妙，感悟到的
人生哲理。
34．他小说中的人物已经驾驶直升机来往。在人类还没有着手登月工程的时候。他小说中的
人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上。
35．了解尼摩船长是个怎样的人，熟悉相关情节，分析他的性格品质，把握塑造该人物形象
的意义。写航海日记。先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、
地点。
【解析】
32．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性
语言，把握中心句。根据第二、三短的内容，提炼相关语句即可得知凡尔纳创作《海底两万
里》的动机有乔治•桑的建议；作者所处时代的风尚引领；作者自身对海洋怀有的特殊情感。
33．揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。
揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可
借用原文语句。根据名著《海底两万里》的故事情节，和本文段最后一句话的意思，可知“大
海深处”指的是凡尔纳在书中所描绘的奇幻美丽的海底世界；读者从书中领略到的自然奥妙，
感悟到的人生哲理。
34．本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著有关知识的识记能
力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。结合名著《海底两万里》的故事情节，可知在人
类还没制造出飞机的时候他小说中的人物已经驾驶直升机来往；在人类还没有着手登月工程
的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上。
35．此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积
累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一
些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。根据表格中的项目来
思考即可。可填写了解名著中的主要人物尼摩船长，把握其形象意义；写航海日记，绘制“诺
第留斯号”潜水艇的航行线路图、
36．C
37．A
【分析】
36．A 错误，到海中陆地克雷斯波岛森林打猎。B 错误，“我”是阿龙纳斯。D 错误，最后
因为尼摩船长的到来而没有机会逃走。
37．A“尼摩船长还手刃了一条凶恶的巨鲨”说法不正确。原著内容是：仆人康塞尔和鱼叉
手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇
敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。
38．海底漫步。
39．为下文第 6 段“我们已经下到水下 100 米深处，却没有感到有巨大压力”做铺垫。
40．运用了比喻修辞方法；把七彩光比喻成调色板， 生动形象的写出折射光的美。
41．船身用钢铁做成，非常坚固；利用海水发电；设施齐全、先进。
42．示例：他知识渊博，精通海洋知识，亲自设计并建造了核潜艇；他同情弱小，不顾危险
勇救采珠人；他反抗强权，支援被压迫民族的正义斗争；他沉着镇定，指挥艇员一次又一次
脱离险境
43．D
【解析】
38．这道题考查的是筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什
么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。文段的主要
人物是“我”和尼摩艇长；主要事情是：我们离开“鹦鹉螺号”核潜艇，在海底漫步的经过。
因此，本文呢的主要内容可以概括为：海底漫步。
39．这道题考查对文段作用的理解。仔细阅读第②段可知，这一段主要在介绍防水服的特点：
“能经受得住强大的压力”“上衣有铜片支撑，构成一个护胸甲，保护胸部免受海水重压，
使肺部得以顺畅呼吸”。由此可以看出，这是为后文第⑥段“我们已经下到水下 100 米深
处，却没有感到有巨大压力”，第⑦段“行到 300 米深处时”做铺垫。
40．这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物
描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什
么内容+表现了什么特点（情感）。从“犹如善用色彩的画家的调色板”可以看出，这句话
运用了比喻的修辞，将海底世界的七彩光比喻成画家的调色板，生动形象的写出了海底世界
折射光五彩缤纷的美。
41．本题考查学生分析概括能力。“鹦鹉螺号”核潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建
造的，船身用钢铁做成，不仅异常坚固，而且结构巧妙；利用海水发电，他们依靠海洋中的
各种动植物来生活；潜艇上的设施齐全先进。
42．本题考查学生对尼摩船长形象的分析能力。《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个
主要人物。这个知识渊博的工程师，精通海洋知识，亲自设计并建造了核潜艇。尼摩船长也
是一个神秘，帮助弱者，抵抗强者的人。他请了阿龙绸缎斯乘潜水船作海底旅行，在危险重
重的海上旅行，并用自己的聪明才智克服了困难。如搁浅、土人围攻、与鲨鱼搏斗、洋山封
路、章鱼袭击等险情，但他沉着镇定，指挥艇员一次又一次脱离险境。另外，尼摩船长还是
一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫
民族的正义斗争。
43．这道题考查对文章内容的理解。
D．“是因为作者从小就与大海接近，亲身参与了这次冒险旅行”原因阐释错误，小说这样
动人，是作者依据丰富的科学知识与幻想巧妙结合的成果。故选 D。
44．①用热水浇同时不断凿冰
②遇到土著人袭击潜艇
③给梯子充电吓跑土著人
45．大家探出头呼吸新鲜空气，舱内的空气补充满，舱里的人新过来，关上舱盖。
【解析】
试题分析：仔细观察连环画的内容，阅读文字，掌握信息，回顾所读小说的内容，判断填空
的答案。
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。
46．D
47．示例一：【A】句写海底的能见度很高，令人难以置信，也从侧面表现了海水的清澈透
明。
示例二：【A】句运用第一人称表达，写“我”的见闻和感受，增强了小说的真实性。
示例三：【B】句运用比喻手法，生动形象地写出了海底世界的色彩绚丽，美不胜收。
示例四：【B】句想象丰富，描写具体生动，给人以强烈的视觉冲击，如临其境。
48．增强小说的真实性和科学性，显示出作者渊博的知识和非凡的想象力。
49．示例一：《海底两万里》故事情节起伏跌宕，人物形象个性鲜明，环境描写神奇多姿，
是一部很优秀的作品，值得大家去阅读。
示例二：《海底两万里》这本书情节曲折，悬念迭出，引人入胜。想象力丰富，令人叹为观
止。其中所展现的海底世界的神奇和美丽更令人兴味盎然，同时也能从中学习到有关海洋生
物、气象、地理等方面的丰富知识。同学们赶紧去阅读吧！相信你会和我一样喜欢上它的！
【解析】
46．考查对名著内容的理解与识记。美国鹦鹉螺号核潜艇是世界上第一艘核动力驱动的潜艇，
1952 年 6 月开工建造，1954 年下水，它宣告了核潜艇的诞生。“鹦鹉螺”号核潜艇的命名
是为了纪念儒勒·凡尔纳小说《海底两万里》中的鹦鹉螺号潜艇。《海底两万里》这部小说
创作于 1870 年。从时间上看，《海底两万里》这部小说在美国第一艘核潜艇诞生之前。可见
“关于‘诺第留斯号’潜水艇的情节，是以美国发明的第一艘核潜艇为原型创作出来的”是
错误的，美国发明的第一艘核潜艇的诞生是《海底两万里》中以电力做动力的潜艇想象变成
现实。故选 D。
47．考查给文章做批注。结合题干对批注的理解，做批注的方法：①赏析语言特色（如修辞
生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻...）；②评点人物；③生发联想；④剖析写法；⑤
批判文本；⑥质疑问难。做批注的注意点：“批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，
不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。结合本题，A 句，“如果我肯定地说，
在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗?”可以从
人称角度做批注，“我”运用第一人称，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，使小说
主观色彩更为浓厚，增加了小说的真实性、亲和力和亲切感；同时由于“我”的叙事视角，
又使作品情节的叙述杂而不乱，故事的完整性和统一性很好地结合在一起，而给读者营造了
一个故事性与可读性都很浓烈的阅读氛围。B 句，“这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是
一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家
的一整套颜色！”可以从修辞角度做批注，“万花筒”“它就是十分讲究的水彩画家的一整
套颜色”把太阳光“由于曲折作用折射到海底被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七
种不同颜色”比作“万花筒”和“水彩画家的一整套颜色”，运用比喻的修辞手法，生动形
象地写出海底世界的色彩绚丽，突出海底世界的神奇。
48．考查对文章内容的理解。结合名著的内容作答。《海底两万里》是一部虚构的科幻小说，
将科学与幻想巧妙地结合。作者是一位热爱科学的探险家，小说融入科学知识，增强小说的
真实性和科学性，吸引读者，使读者阅读时获得科学知识。同时也显示出作者渊博的知识和
非凡的想象力。
49．考查语言表达能力。推荐书目，要注意介绍名著的艺术特色，精彩故事情节，重要人物
形象、作者等内容，要能够吸引读者阅读兴趣。语言要生动、有趣，富有感染力。如：《海
底二万里》是一部出色的科幻著作，法国作家儒勒•凡尔纳创作于 1870 年。这部名著最大的
特点是构思巧妙、情节惊险，它描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇，美妙壮观的海底世界
充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样有
极高的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是博学累积而成的科幻小说，不但成为名副其实
的科学启蒙小说，更让后人看到了古人的智慧与文明。
50．诺第留斯号(鹦鹉螺号)的一次碰撞，震断了一根操纵杆，正好砸在这名船员的
头上。
51．这是对船长的动作(细节)描写，写出船长因同伴去世而伤心。在阿龙纳斯的印
象中，船长是一位硬汉，这次他因同伴的死而流泪，让阿龙纳斯看到了船长的另一
面，同时表明船长与同伴有着深厚的感情。
52．珊瑚石墓地里（珊瑚丛、珊瑚森林） 珊瑚虫会把死者永远封闭起来，免受鲨
鱼和人类的侵扰。
【解析】
50．本题考查学生正确理解名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是
应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节。
用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻
松应对试题。船员原因：诺第留斯号(鹦鹉螺号)的一次碰撞，震断了一根操纵杆，
正好砸在这名船员的头上。
51．本题考查细节描写的作用。细节描写就是把细小事物, 如一个动作、一种表
情、 一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘。在文章中，
可以使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力。划线句写出船长因同伴去世而
伤心，同时表明船长与同伴有着深厚的感情。
52．本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解
和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力。要记住原文的主要情节，并能做
出准确的概括。生命垂危的船员最后离世了，被安葬在珊瑚石墓地里。因为珊瑚
虫会把死者永远封闭起来，免受鲨鱼和人类的侵扰。
53．去珊瑚王国为离世的船员举行葬礼（意近即可）
54．（1）示例 1：“颤抖”“滚落”，尼摩无法克制的悲痛喷涌而出，一改印象中的冷酷形
象，重情重义令人敬佩。示例 2：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。神态描写刻画出尼摩
感性、重情的一面。示例 3：人是多面的，面对亲近人的离去，所有伪装的坚强轰然倒塌，
看似软弱的背后是深情与温情。
（2）示例 1：勇敢与野性被绝处逢生的奇迹激发，全部化成了对章鱼的恨意。示例 2：“奇
迹般获救”“赶忙”“整个”刻画出尼德兰的英勇和坚毅，这是重获生命后力量的回归，是
对章鱼恨意的发泄。（意思相近即可。）
55．示例 1：我认为尼摩是英雄。英雄是面对危难时的勇敢者。他都能挺身而出救采珠人并
拿自己的珍珠帮助采珠人；他救一直对自己有敌意的尼德兰；面对航行过程中的种种状况，
他都能身先士卒，亲自驾驶解决危险。击沉“林肯号”和后面的战舰，也是出于正当防卫。
这样的人就是英雄。
示例 2：我不认为尼摩是英雄。英雄应有一种胸怀天下，放眼宇宙的气概。虽然尼摩对他的
船员充满深情，对陌生人存有善意，也能知恩图报面对尼德兰的危险奋不顾身。这些都是出
自本能的表现。英雄是人不可为而己可为，能放下自己的仇恨，挽救大家于水火，而尼摩为
了自己的怒火不顾整条战舰无辜的船员，这样的人怎么能称为英雄呢？
56．这部小说中的幻想成分不是凭空捏造的，而是以大量的科技资料、科学知识为基础，比
如物理学上的浮力、电力、折射、气象等原理。幻想的部分是科技发展基础上的推理与预言。
比如潜艇的构思来源于塞纳河进行的潜水艇试验和展出的潜水艇；同时科幻小说对未知世界
的想象也在一定程度促进了科技的发展。比如尼摩船长的潜艇为 1875 年的第一艘机械动力
潜艇做了借鉴，小说中电力击退土著人的故事就促进了 1879 年电灯的问世等。
【分析】
53．考查对小说的故事情节的识记。根据甲文内容可知，记叙的是一位船员被掉落的零件砸
破了头而死的情况，当时的阿龙纳斯被尼莫船长用迷药灌倒，等他醒来时尼莫船长已经含泪
替那位死去的船员盖上双眼，尼摩船长邀请阿龙纳斯去做的“海底旅行”具体要做的事情是
要将死去的船员安葬在珊瑚王国。据此作答。
54．考查学生的阅读分析能力。批注：指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用
是帮助自己掌握书中的内容。从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。也可以将
阅读产生的各种思想、见解、疑问进行批注。“批注”的语言要简洁、精练、通顺，不能太
繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
（1）语句“尼摩艇长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就
不会掉泪”是从动作和神态描写的角度来尼摩无法克制的悲痛，来表现他在冷酷外表下，又
有感性、重情的温柔一面。使人物形象更加丰富。据此可写批注。
（2）语句“加拿大人奇迹般地获救了，赶忙从地上爬起来，将鱼叉整个地捅进了章鱼的三
颗心脏”运用动作描写的手法，并辅以“赶忙”“整个”等词语，生动形象地写出了加拿大
人的英勇和坚毅，语言形象而真切写出了尼德兰对章鱼的恨意。据此可批注。
55．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此类试题一般采用“观点+理由”
的格式，采用 1＋2 或 1＋3 的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点，再用“比
如”“例如”之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章内容和自己的认知和体会来谈理
由，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。我认为尼摩是英雄可以从文本中他在危急时刻
表现出来的勇敢救人（采珠人、尼德兰）和他能身先士卒解决在航行中遇到的各种状况来突
出其“英雄”的特点。若认为尼摩是英雄，可从尼摩船长为了发泄自己心中的怒火，不顾全
舰船员的生死等方面来谈。只要切合文题要求，答案不唯一，言之成理即可。
56．本题考查探究科幻小说中的科学和幻想的关系。要在整体了解小说内容的基础上，结合
小说中的当时为幻想而今天成为现实的内容来分析探究。从链接材料看，《海底两万里》中
的鹦鹉螺号的构思来自在塞纳河进行的潜水艇试验以及 1867 年世界博览会展示的潜水艇。
说明小说中的幻想成分不是凭空捏造的，是以现实为基础的。另外，小说中所写到的浮力、
电力、折射、气象等原理，也是以大量的科技资料、科学知识为基础的，不完全是凭空臆想
的。而科幻中的幻想反过来又会促进科技的进步和发展，如尼摩船长幻想中的潜艇，到如今
已经现实；书中提及的深海潜水服的构造，如今成为现实；书中提及的水下呼吸的潜水氧气
筒，如今也成为了现实；电力时代的预言也成为了现实。据此来阐述科幻小说中科学和幻想
的关系即可。答案是多元的，言之有理即可。
57．× √ ×
【详解】
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、
作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作。(2)识记外国重要作家的
国别与代表作。(3)识记文学体裁常识。题中的错误之处：凡尔纳是法国著名小说家，三部
曲中有有一部是《神秘岛》，《骆驼祥子》作者是老舍。
58．凡尔纳 “科学时代的预言家”或“现代科学幻想小说之父” 尼摩
【详解】
本题考查文学常识的识记。儒勒·凡尔纳，19 世纪法国科幻小说家、剧作家及诗人。“科
学时代的预言家”或“现代科学幻想小说之父。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海
底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。《海底两万里》主要讲述了
博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底
的故事。小说的灵魂人物是尼摩船长。
59．凡尔纳 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》
【解析】
本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注
意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些
细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能
信手拈来，得心应手。本题考查对凡尔纳及其作品的了解。
60．法 儒勒•凡尔纳（ “凡尔纳”也可以） 诺第留斯 魂器 黑魔王伏地魔
老魔杖 复活石 隐形斗篷（隐形衣）
【详解】
本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知
识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，
做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题主要考查
对外国名著的阅读理解。
61．（1）C（2）D
62．B
63． ①天下谁人不识君 ②王维 ③劝君更尽一杯酒 ④开朗昂扬
64． ①花木兰 ②过五关斩六将 ③潜艇在去往南极途中被困冰下，艇内缺氧，船
长指挥大家砸冰自救，最终脱险 ④英勇无畏
【分析】
61．（1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时对字词的掌握，“关隘”的“隘”读作ài，
“对峙”的“峙”读作 zhì，“往 xī”写作“往昔”。
故选 C。
（2）本题考查句子的理解。
D．“雄关永远以其守土有责、无所畏惧的英姿”一句，赋予“雄关”以人的情感精神，是
拟人的修辞，不是比喻。
故选 D。
62．本题考查书法作品的鉴赏。
B．错误，雁门关匾额用行书写成。
故选 B。
63．本题考查对文学常识的认知能力和诗词名句的积累。解答此类问题，需要我们掌握重点
作家的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳。注意“劝、君、尽、酒”的书写。
64．本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对所涉及的名著内容熟悉，才能准
确把握叙述语句中的人物是谁，相关的是什么故事情节。通读文段，根据我们学过的《木兰
诗》知道替父从军的是“花木兰”；关羽追寻刘备，被传为佳话的事件是“过五关斩六将”；
《海底两万里》中，能表现尼摩船长沉着机变地应对险境的典型事件有“潜艇在去往南极途
中被困冰下，艇内缺氧，船长指挥大家砸冰自救，最终脱险”；《红岩》中江姐、许云峰所
表现出来的是“英勇无畏”的精神。
65． C A C
66．B
67． D 这里指新型钛合金材料制成的载人舱，能够有效抵挡深海压力，保护潜航员
安全。
68．D
【分析】
65．
（1）本题考查词义与语音及标点符号的使用。
A. 着．陆：飞机等降落到地面上。“着”应该读“zhuó”，而不是“zháo”；
B．载．人：承载着人。“载”在此处是“承载”，而不是“充满”的意思；
D．乙处“大家纷纷在网络上表达内心的自豪之情”是一个陈述句，填入句号即可，不需要
感叹号；
故选 C。
（2）本题考查近义词辨析。
纪录：记于书册的资料。是一个名词；记录：把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段
保留下来，并作为信息传递开去。是一个动词；前面用“新”修饰，故填入名词“纪录”正
确；
振奋：振作精神，奋发努力。震奋：书写错误，当写作“振奋”；故填入“振奋”合适；
故选 A。
（3）本题考查书法字体鉴赏。
A.结构简洁、笔画连绵，是草书；
B.字体方正，规矩严整，是楷书；
C.不仅字体工整清晰，而且飞洒活泼，是行书；
D.字形扁平、工整精巧，是隶书；
苍劲有力、大气飘逸的当选 C。
66．
本题考查病句辨析。第②句中“嫦娥五号探测器是……第六次任务，也是……任务之一”搭
配不当，故选 B。
67．
（1）本题考查近义词辨析。
处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、
事业、文艺创作等方面用心的艰苦。句中用于形容“科研团队”，选“呕心沥血”合适；
悲喜交加：悲伤和喜悦的心情交织在一起。感慨万千：因外界事物变化很大而引起许多感想、
感触。句中面对“成功解决了载人材料舱所面临的强度、韧性和可焊性等难题。新型钛合金
材料制成的宽敞而结实的载人舱，为潜航员提供了一道安全屏障”，叶聪应该是“感慨万
千”；
故选 D。
（2）本题考查词义理解。“新型钛合金材料制成的宽敞而结实的载人舱，为潜航员提供了
一道安全屏障”，这里的“屏障”显然指的是宽敞而结实的载人舱能够像屏风一样，保护潜
航员的安全。
68．
本题考查对联。根据对联特点“字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、平仄
要和谐、内容要相关”可判断：与“世界水平”相对应的且最后一字为仄声音的是“大国实
力”；与“太空牵手”相对应的应该是“海底探测”，地点名词在前，动词在后；故选 D。
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