苏少版九年级美术下册教案-第9课凝固的音乐——外国建筑艺术-

江苏凤凰少年儿童出版社 九年级下册 第 9 课 石头的艺术 ——史前、古希腊、古罗马建筑欣赏 教材分析 本科属于欣赏•评述学习领域。 建筑起源于人类劳动实践和日常生活，有遮风雨、避群害的实用功能，是人类重要的物质文化形式之 一。建筑艺术的审美特征，主要是技术与艺术的统一、实用与审美相统一、空间与实体的对立统一，是一 种静态的、固定的、表现性的、综合性的实用造型艺术。 教材以历史发展为脉络，分别从“历史与神秘的凝聚，经典与荣耀的乐章，精致与华丽的阐释，亦真 亦幻的交融”等方面展开课程，本教学内容为第一课时，重点学习欣赏史前、古希腊和古罗马的建筑。 学情分析 九年级学生图像识读能力已具备一定的欣赏基础，能够在美术表现中分析表象说出形式特点，再根据 活动的实践，能够在探究过程中发现建筑艺术的一些形式美感，评述建筑艺术与生活的文化思考。 教学目标 图像识读：初步认识和了解外国史前、古希腊和古罗马建筑的艺术的形式美和人文价值； 美术表现：摆石块、设计草图、评述形式美，在实践过程中加深对外国史前、古希腊和古罗马艺术坚 固、美观、实用的理解； 审美判断：自主、合作和研究性学习，从简单描述到形式分析，从意义解释到价值判断，逐渐掌握多 角度欣赏外国建筑艺术的一般方法。 创意实践：根据准备石块的形状特点，大胆想象，设计草图，学习和借鉴古典典范的创意和方法，尝 试创作有创意的设计作品，养成创新意识； 文化理解：在建筑美学的演变过程中，感悟人类不断追求精神文化的思考。体会建筑是人类永不磨灭 的生活与艺术的伟大结晶。 教学重难点 教学重点：通过赏析，分析外国史前、古希腊和古罗马建筑的风格与特点，了解发展脉络。 教学难点：通过赏析，理解建筑与人类文化的关系及反映出的深刻的文化内涵。 教学准备 教师准备：视频资料、相关建筑图片及资料、多媒体课件。 学生准备：查找相关文字、图片资料，收集一些小石块，用于课堂交流。 教学过程： 同学们，首先请大家拿出课前准备的石块，你能把这些石头摆放多少建筑样式呢？现在就来摆一摆。 老师这里有几座建筑剪影，你觉得你搭建的建筑像哪一座？（学生回答） 请你给这些建筑按照时间排序，你将该如何排列？为什么？ 一、感受巨石阵视频，导入课题 首先我们看这位同学排列的建筑，以及相像的建筑，请大家对比，两者之间的共同点是什么？ ——石头围城的圈。 出示巨石阵图片，这是在英国发现的约公元前 3000 年的斯通亨治巨石阵。大家看看它是怎么摆放的？ ——由高大的石柱围成两个石圈，竖直的石柱之上横架着石梁。中央还有一些石板。 再看看中间和周围的石柱，大小上有没有什么变化？ ——中间的石柱比周围的石柱要高大。 回答的真好，这说明巨石阵在核心和外围的选择上，是有主有次的，这种形式称做主次（板书）。巨石 的摆放有什么特点？ ——这些石头等距离的围成石圈，形成一种有规律的重复排列。 这位同学说得真棒，这种有规律的重复出现，就形成了一种连续（重复）的韵律（板书）。距今 5000 年左右的原始社会，技术条件非常简陋。但是我们发现，石头的排列却非常讲究，都经过精确的计算，这 在当时是非常不容易的。大家猜一猜巨石阵这样摆放有什么目的？（学生猜想） 让我们一起来看看视频是如何介绍的。（学生观看巨石阵视频）看了这段视频，你有什么感受？ 有人说，巨石阵是一个天文观测台，有人说，是一些身份显赫者的公墓，有人说，这是祖先相聚的地 方，还有人说，这是一个疗养地，是一个祭祀场所。不管怎样，没有人知道巨石阵的真正用途，也没有人 知道是谁建造了巨石阵。古老的传说和人们的种种猜测，让巨石阵增加了更为神秘的氛围，这也/或许正是 它的魅力所在。 【设计意图】通过学生围绕石头想一想、摆一摆、猜一猜引入新课，活跃课堂气氛。通过学生的描述、 猜想和观看资料，探索巨石阵的隐含意义。 二、自主探究《吉萨金字塔群》的形式美感 再来看这位同学搭建的建筑非常像？——金字塔。 神秘的巨石阵，是人类建筑史上跨出的一大步，还有一座建筑同样工艺精湛，那就是公元前 2530 年的 埃及金字塔。当时埃及进入了奴隶制社会，金字塔是古埃及国王法老的陵墓，是古埃及王权和神权的象征！ 请各组根据课前准备的资料和掌握的信息完成表格。 小组交流：金字塔的大小、外观、材料、方位、塔群有什么特点和形式美感？ ——学生探寻金字塔的形式美感： 项目 建筑概况 特点 形式美感 大小 底边长 230 米，高 146 米（约数） 体积庞大 壮观 外观 四面正三角形构成四方锥体 外观简洁 对称 材料 230 余万块均重 2.5 吨的石块堆砌而成 体量沉重 稳定 方位 四边对准四方 测量准确 统一 塔群 同一种几何形状 高低起伏 形状简单 有大有小 简洁 节奏 金字塔的造型简洁、规模宏大，给视觉和精神上带来强烈的震撼。站在金字塔前，会感到人非常渺小， 同时又会感叹人非常伟大！据说三大金字塔的排列和夜空中猎户座的排列格局是一样的，天上的银河和地 上尼罗河的位置分布也完全对称。天地之间遥相对应，更增加了金字塔的神秘感。 【设计意图】利用学生课前资料收集和已有经验，通过小组讨论，认识金字塔的历史背景，传达的意 义、金字塔的形式美感。 三、对比三种柱式，感受《帕特农神庙》柱式美 随着生产力的逐渐提高和工具的不断进步，对建筑空间与力量的追求日趋鲜明，其典范之作就是古希 腊的《帕特农神庙》，神庙始建于公元前 447 年，距今已有 2000 多年的历史，这是供奉雅典娜女神最大的 神庙。这 座神庙最大的特点是什么？ ——围柱式、方形建筑、黄金比例（板书） 这种石柱的技术和艺术上有什么特点？小组内交流。（板书：古希腊） ——多立克式（敦厚）：朴素挺拔。柱身粗壮，上细下粗，饰有凹槽，柱头为盘形柱颈，给人庄重朴素 的感觉。古希腊人不断的追求完美，又创造出了：爱奥尼式、科林斯式。 请同学们议一议：三种柱式造型和工艺有什么相同点和不同点？（学生回答） 相同点：高大的石柱、都有凹槽。 不同点： ——爱奥尼式（雅致）：匀称轻巧。柱身细长，有柱基，柱身凹槽较深，柱头有螺旋状装饰花纹，卷下 饰以图案，给人典雅活泼的感觉。高度为 8 个直径。 ——科林斯式（华丽）：装饰华丽。柱身更加细长，柱头较高，用植物叶丛组成花篮形雕刻装饰。细长 华美装饰风格强，给人纤巧细腻的感觉。高度为 9 个直径。 如果把三种石柱比作男性或女性，你认为哪种柱式象男性？ ——多立克式，像硬朗朴实的男性；爱奥尼式象优美修长的女性；科林斯式更像纤柔苗条的少女。 无论石柱怎么变化万千，它的材料依然不变，是什么？——石头。 古希腊人正是把人体美、比例美赋予了神庙，神庙以雄伟、庄严、和谐的形象，体现了古希腊人对神 的尊敬和信仰，展现了古希腊建筑最杰出的艺术成就，成为建筑史上的经典。 【设计意图】学生分析三种柱式的不同形式美感，感受帕特农神庙的美术价值和传达的意义；再亲手 画一画柱式，体验建筑的精深工艺。 四、了解纪功柱和凯旋门 随着时间的推移，石头在建筑师的手中越变越美。 经典的希腊建筑，对古罗马建筑产生了重要的影响，古罗马人采用了古希腊柱式并发扬光大，他们在 修建神庙的同时也修建了道路、桥梁、输水渠、竞技场、浴场、凯旋门和纪功柱等。古罗马征服了一个国 家或地区以后，为了纪念战争的胜利，通常要在罗马军队胜利归来的必经之道上修建一座凯旋门或纪功柱， 以此炫耀统治者的功绩。 纪功柱：能看出纪功柱受到哪种柱式的影响吗？——多立克式 而且柱身以浅浮雕形式记录了整场战争的历史过程，纪念了统治者的战功。 （播放音乐《马塞曲》） 凯旋门：用石块砌筑，外形方正，宏伟庄严，上面雕刻炫耀战绩的浮雕，精雕细琢、美轮美奂，迎接 凯旋归来的军队。特别是拱券门洞的设计，开创了古罗马建筑新的时代，凯旋门成为了古罗马人荣耀的象 征。 【设计意图】学生说出纪功柱的形式特点意义，在马塞曲中感受宣扬战绩的凯旋门。 五、了解认识《科洛西姆竞技场》 古罗马人将拱券技术和希腊柱式密切结合，开始了越来越大胆的设计。并最早提出了建筑三要素：“实 用、坚固、美观”。他们掌握了这两种技术，在继承的基础上推陈出新，科洛西姆竞技场就是古罗马建筑 的最高成就。 请大家结合课本 40 页，看看竞技场从哪些方面来体现建筑三要素的？ 功能：观看竞技表演，有观众席、表演区、地下室，容纳 5 万多人（实用）。 建材：大理石、拱券（坚固）； 外观：椭圆形,三层拱门+三层柱式，第四层饰有半圆柱的围墙（美观）； 古希腊的三种经典柱式被古罗马人运用的炉火纯青，整个外墙，有节奏地装饰着：底层敦厚的多利克 式、第二层雅致的爱奥尼式、第三层华丽的科林斯式，再加上层层重复的拱券，最终形成了古罗马独特的 建筑特色。建筑技术和艺术达到了完美的统一。竞技场集多样统一的形式美于一身，就像一曲壮丽的音乐。 【设计意图】学生分析建筑拱券和三种柱式的多种运用，体验古罗马人建筑的最高成就。 六、学生体验柱式设计 从史前到古希腊古罗马，建筑样式在不断变化，但是有一样却一直没有变，是什么？ ——石头。 所以，西方建筑被称之为“石头的艺术”。 接下来也请大家拿出石头，根据石头的形状特点，进行构思，假如把你的石头进行打磨、修正、设计 柱式，或一个局部，你会怎么设计，请大家动手画一画柱式草图！ （学生在音乐声中完成柱式草图设计、展示作品并说出柱式特点，其他学生评价） 【设计意图】学生根据石块的形状特点，大胆想象，设计草图，学习和借鉴古典典范的创意和方法， 尝试创作有创意的设计作品，养成创新意识。 七、小结本课，课后拓展。 从史前神秘的巨石阵到埃及壮观的金字塔，从经典的帕特农神庙到实用、坚固、美观的科洛西姆竞技 场，以石头为主的建筑，寄托了人们美好的心愿，见证了人类建筑技术的巨大飞跃和建筑艺术的巨大革新。 最后再请大家拿出小石块，看一看手中的石块，想一想有什么特点、有什么作用、分享你的感受。 你还知道哪些著名的建筑，课后请大家上网搜索，了解他们的艺术形式和文化内涵。下课。 【设计意图】小结本课知识，理清外国建筑史前、古希腊和古罗马建筑的艺术的发展脉络。 板书设计： 外国建筑艺术——史前、古希腊和古罗马建筑 多样、统一：主次、韵律、统一、均衡、比例 古罗马：柱式（多立克式、爱奥尼式、科林斯式）+拱券 建筑三要素：实用、坚固、美观